车粉鸽
陕西省咸阳市兴平市东城一中 陕西 咸阳 713100
摘 要：随着我国综合国力的不断提高发展，教育事业得到了更加深入的改革，各种新型的教学方法和教学理念层出不穷，为初中语文教师开展的知识教学提供了更加有效的帮助。传统的教学模式下，部分教师所使用的教学方法过于单一枯燥，学生的注意力和目光都没有放到课堂学习中来，所以就很难对这些语文知识内容产生兴趣，对学生掌握更多语文知识带来了困难，这将对学生今后的发展和更多知识的获取带来了严重的不良影响。基于此，本文针对初中语文教学中的多元化教学方法进行了分析，并提出了相关的多元化教学策略，希望能够对广大教育事业工作者提供有效帮助。
关键词：初中语文；多元化教学；运用策略
教育行业的不断深入发展，越来越多的人对初中生的语文知识教学投入了更多的重视目光，但是在传统的语文知识教学中，所使用的教学方法过于单一枯燥，部分教师总是不由自主的占据课堂主体的位置，对学生采用“填鸭式”的语文知识灌输，仅仅是将语文知识进行生硬的讲解，忽略了对学生自身心理想法的考虑，使学生感受到了压抑和被动，逐渐失去了学习语文知识的兴趣。这就对学生学习到更多的语文知识产生了不良影响。所以，教师就应该对自身所使用的教学方法进行有效的整改，使用多元化的教学方式进行语文知识的传授，使学生获得更多的语文知识。
一、培养学生的学习兴趣
传统的知识教学中，教师只是注重学生的语文成绩，对学生是否真正的对学习语文产生兴趣没有加以重视，只是一昧的使用“填鸭式”的知识教学进行知识灌输，学生课堂主体的地位被教师所占据，所以学生就会对这些知识内容产生压抑和被动，学生无法在这样的环境下对学习知识产生兴趣，就无法积极主动的进行知识的学习，对学生学习语文知识产生不良影响。教师就应该注意自身所使用的教学方法，培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的进行知识的学习。
例如，教师在进行“阿长与《山海经》”的课文知识教学的时候，应该摆脱传统“教师主讲、学生主听”的局面，适当引进《山海经》中的“传奇妖兽”来抓住学生的注意力和目光，然后通过讲解“阿长”和“山海经”之间的故事，让学生对这篇课文产生兴趣，然后积极主动的进行学习。这样的方法，能够有效的抓住学生的目光，通过改善传统的教学方式，让学生能够对这些知识内容进行自主学习，大大提高了课堂学习效率，使学生自身也能够掌握了更多的语文知识技能。不仅如此，还能够令学生对这些内容产生兴趣，通过引导学生开展对课文的阅读，使学生对作者的整篇回忆性叙事散文——《朝花夕拾》来进行阅读，大大提高学生阅读兴趣的同时，开阔了学生的视野，对学生今后的发展和学习提供帮助。
二、营造和谐的课堂环境
由于传统的知识教学方法过于单一枯燥，教师对学生开展的教学方法过于严厉紧促，而初中时期的学生则正处青春期，在这样的环境下就很容易产生一种压抑和被动的心理感受，若是教师没有处理得当，就很容易激起他们的“逆反”心理，不配合教师所开展的教学工作，自身也无法得到更好的语文知识，师生间的关系僵硬，课堂学习氛围低沉，学生很难在这样的环境下积极主动的进行知识的学习。所以教师就应该渲染一个良好和谐的课堂环境，使学生和教师间的关系能够得到良好的拉近，对学生的语文知识学习产生有效帮助。
例如，教师在进行“安塞腰鼓”的知识教学时，可以让学生先提前对安塞腰鼓方面的内容进行了解，使学生能够通过了解来减少对课堂学习内容的排斥心理。教师在此期间应该注意自身的语气和语调，尽量变得柔和一点，使学生能够感到“如沐春风”，进而逐渐放下对教师的警惕心理，适当的引导学生进行问题的回答，拉近学生和教师间的距离，采用小组合作的方式让其进行问题的讨论，促进学生和学生间的正常交往，使其能够对这些语文知识产生兴趣，进而积极主动的进行知识的学习，自身能够在这样的环境下主动的进行学习，教师乐见其成，就能够投入更多的精力来进行教学。不仅如此，因为本篇课文所讲述的是一副激情的青春画面，所以教师在进行带领阅读教学的时候，也就需要注意通过激昂的语气、手势动作等来进行讲解教学，对学生自身的情绪来进行渲染，激发出学生“朝气蓬勃”的一面，从而能够令学生全身心的投入到课文学习中来。这样一来，学生和教师间的关系就能够得到有效的拉近，课堂学习氛围逐渐变得融洽和谐，对学生学习更多的语文知识产生了有效的帮助。
三、多媒体工具良好运用
随着我国综合国力的不断提高发展，人们日常的生活中出现了各种各样的电子科学技术工具，其自身所具备的良好多元化、趣味性和便捷性等优势为人们的生活、工作和学习等内容都提供了更加有效的帮助，在这样的环境下，教师就可以对此加以有效运用，在语文课堂知识的教学中加以有效运用，使学生能够在学习语文知识的时候变得更加主动。
例如，教师在开展“壶口瀑布”的课文知识教学的时候，可以通过使用多媒体教学工具展示一些壶口瀑布壮丽景观的图片、视频或等内容，使学生能够直观的对风景进行欣赏，将自身的目光和注意力放到课堂中来，教师趁此开展知识的教学，使学生能够在学习到语文知识的同时，对祖国大好河山产生热爱，培养学生热爱生活、热爱自然的理念。这样的方法，能够有效的将学生的注意力进行调动，使学生在这样的环境下能够更加积极主动的进行学习，自身在掌握了更多的语文知识后，能够对这些语文内容产生良好的认知，开拓了学生的视野，间接引导学生在开展学习的时候激发对大自然的热爱，培养积极向上的乐观心态，从而在今后的发展和学习时都能够提供更加有效的帮助。
结束语：总而言之，随着教育行业的不断深入发展，人们逐渐对学生自身的语文知识技能高低投入了更多的重视目光。在进行日常的语文知识教学的时候，教师就应该摆脱传统教学模式的不良影响，采用新型的多元化教学方法对语文知识进行教学，抓住学生的注意力和目光，培养其语文学习的兴趣，使其能够主动的进行知识的吸收和学习，打破传统教学模式的单一、枯燥，使学生能够喜欢学习语文知识，在掌握了更多的语文知识后，对自身今后的长远发展和进一步的学习提供更加有效的帮助。
参考文献
[1]陈政.关于初中语文教学中多元化教学方法的运用研究[J].求知导刊,2021,(07):15-16.
[2]张晓丽.语文教学中多元化教学方法的运用刍论[J].成才之路,2021,(05):106-107.