何泳旋
广州市番禺区市桥东风中学，511400
摘要：随着新课改以及素质教育观念的逐渐发展，初中班主任的工作不再是单纯地注重学生文化素质提升，也要关注学生德育品德的进步，保证学生道德与文化素养共同发展。初中班主任德育工作的实效性直接关系着学生个人素养的提高，所以在班主任平时工作中要注重德育教育的影响，应用真实有效的德育教育方法提高班级管制的实效性，使学生在提高自身文化素质的同时，树立正确的社会主义核心价值观，更好地提高学生的思想道德素质，为祖国教育出优秀的人才。
关键词：初中班主任，德育教育，实效性
在初中教学时期，学生正处于特殊阶段，班主任在学生树立正确的世界观、人生观以及价值观的过程中起着关键性的作用。只有积极发挥班主任的主动作用，借助一些方法将德育知识用于学生，使学生在一定的德育手段下将修养与德育内容转化为自己的品质，从而推动学生的身心健康的全面发展。本文从初中班主任德育工作的实效性着手，提出了具体有效的实施策略，旨在提高德育工作的实效性，以及德育工作的发展。
一、初中班主任德育工作的现状
1.班主任的德育教育理念的落后
针对目前的德育教育来说，初中班主任德育工作还停留在说教层面，对于言传身教，班主任仅仅做到了言传而忽略了身教的重要性。当学生经历了多次的说教之后，就会产生疲惫感，对于说教的内容只是左耳进右耳出，并没有记在心里，这种说教式的教育方式，仅仅是教会了学生怎么“说”道德，并没有在行为上有所体现。德育教育是初中班主任的主要工作之一，初中是学生树立良好品质的重要时刻，由此可见，要想高效提高德育教育的实效性，班主任就应转变传统落后的教育观念，明确地意识到说教式教育早已无法适应现代社会的发展，应以社会主核心价值观为基础，创新教育观念。
2.初中班主任德育知识不能满足学生的需求
初中班主任高度关注集体主义教育以及传统教育，而忽视了心理品德教育以及适应时代进步的新知识。德育应依据学生年龄特色掌握学生身心发展规则，选取德育内容。就目前而言，初中班主任的德育知识仅仅是停滞在一个浅显的层面上，往往忽略了对学生价值观的培养、理想的建立以及做人品质等深层次的教育，也忽视了社会主义核心价值观的树立。
3.初中班主任德育理论水平低
班主任的教育观与教育理论水平很大程度上体现在对待学生的看法、把握学生心理发展变化的能力以及学生日常的处理方法上。但是多数班主任在实施教育工作时，欠缺目的性，其一是没有针对初中生这一特定年龄特点采取有目的的教育，另一方面就是没有注重不同个体的个性化与目的化的教育，也是导致班主任德育工作失败的主要因素。
二、提高初中班主任德育工作实效性的对策
1.转变教育理念
教育理念是人们对教育目标与教育活动的基础看法与观点，也是影响德育教育实效性的深层原因。就目前德育教育工作而言，其实效性低与目标不准确的起因就是长时间以来，人们脑海中根深蒂固的“重视智力轻视德育 ”教育思想的约束。
由此可见，要加强德育教育的实效性，最关键也是最基础的问题就是转变教育理念。
班主任应当站在时代发展的角度，鉴往知来，明白德育教育的重要性，再度审查德育在教育中的关键性影响。以职业道德、德育理念、德育责任等层面为着力点，大力重视现代德育教育的思想与德育理论知识的学习，为班主任建立新价值观念，积极担任好班主任的角色。第二，班主任要积极与家长交流，增强同学校的沟通，使教师、家长、学校三方面的教育互相弥补，形成合力。班主任要增强与家长之间的沟通，让家长及时了解学生在校的德育发展状况，找出学生存在的不足之处，进而加强指导，为学生树立正确的社会主义核心价值观与人生理念，与学校教育之间形成互补。同时，家庭教育是互动教育的特点，班主任要增强对学生生活环境地认识，从而采用适合的教育方式展开学生的德育工作。
2.调整教育目标
德育工作开展的根据是德育目标，因此德育目标不仅体现德育的针对性与规划性，还划定了教育的知识内容、方向与手段。随着时代的发展，德育目标也在及时调整，而积极主动扩展德育目标是调整的重点。第一，在日常的教学中，教师从重视知识传授，转变为注重能力培养，使学生具备极强的独立判断能力、道德选择能力与自我价值观教育能力；第二，重视提高学生的社会道德意识，懂得做人与关心他人；第三，培养学生的心理承受能力，建立现代人的观念，树立社会主义核心价值观，在面对挫折时不选择轻易放弃，要用自信、自强的毅力去解决困难；第四，培养具备新时代精神的人，建立竞争与合作的意识。就班主任而言，调整德育目标就是以新的德育目标计划德育工作，依据学生年龄身心特点、知识层次与品质发展规律，将整体德育目标转化为初中时期的重要目标，以此规划德育内容，选取德育方法。
3、扩展更新德育内容
适应学生发展需求的德育内容是德育获得实效性的保障，班主任在选取内容上，不仅要依据大纲，还要符合社会与学生的实际情况，将几者正确的联系在一起。德育内容不仅要重视符合学生自身发展的需求，还要根据新的德育目标，扩增一些适合时代品德的新规范。
现阶段初中德育着重关注三方面的内容：一是公民教育，从社会意识、公共品德、文明行为等层面入手教育引导学生，这是培养合格公民的必备，也是当前中学生所必须具备的；二是法制教育，我国文明社会是法制意识极强的国家，但是现在中学生中依旧存在很多法盲，导致现在犯罪年龄偏低，应该引起班主任教师的高度重视。由此可见，必须增强学生的法制教育，提升学生的法治意识。此外，班主任必须加强对学生世界观、人生观与价值观的教育，使得他们未来有正确的理想、信念，以掌握自己人生的目标，为培养学生的社会主义核心价值观奠定基础。
结束语
综上所述，班主任对学生德育教育的实效性，是班主任工作的主要任务，同班主任的教育理念、理论水平、工作方法紧密联系，同时也与社会、家长、学校、以及学生本身有着直接的关系。由此可见，德育工作是一个系统项目，需要科学性、针对性实事求是的完成，这样才能保证它在具体范围内的实效性。
参考文献
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