张燕
威海市温泉学校 山东威海 264200
摘要：随着我国经济的飞速发展，我国对于教育工作愈来愈重视。而音乐教学作为我国综合素质教学的重要内容，也受到各大教学单位和社会大众的重视与了解。但是，如何提高音乐教学质量，突出音乐教学的优势和意义成为当前小学音乐教学的重要问题。对此，相关教学单位和教师应该引起重视，完善教学方法和教学手段，以器乐教学方法为核心，将多样乐器引入音乐课堂教学之中，进一步提高学生的学习兴趣和教学表现力。本文首先叙述小学音乐教学存在的问题，最后详细阐释乐器走进音乐教学课堂的重要作用。
关键词：乐器；课堂；辅助；小学音乐教学
引言：
器乐教学是音乐教学中的重要教学模式，其既能够提高学生的学习兴趣，又能够进一步凸显音乐教学的表现力，对于学生智力成长、能力发展都有着重要意义。而当前，我国主动提出综合素质的教育理念，要求学生的音乐核心素养能够得到有效提高。对此，我们应该积极完善教学方法和教学模式，从而进一步提高小学音乐教学的教学质量和教学效率。通过落实器乐教学，让多样乐器进入到小学音乐课堂教学之中，提高学生情操的同时，还有利于学生的智力成长。
一、小学音乐教学存在的问题
（一）教学质量低，教学内容丰富程度低
近几年来，我国积极推进综合素质教育的教学理念，力图提高教育的丰富性、综合性特点，增强学生的创新创造能力，使得学生能够在掌握一定的其他理论知识基础上具备美学审美和强健体魄。但是，在实际的课堂教学过程中，多样化教学内容并未得到有效落实，小学音乐教学缺乏有效的重视。这也导致小学音乐教学的体系不够成熟，教学经验极为匮乏，影响教学质量的提高。加之，在实际教学中，学生不重视音乐课堂，常常出现不专心、违反课堂纪律的情况，需要教师再花费时间进行课堂管理，从而降低课堂教学质量。其次，我国的音乐教学也存在内容不丰富、教学过于敷衍的情况。教师在进行音乐课堂教学时对学生要求低，并且自身的课程吸引力也较差，不利于学生音乐能力和成绩的提高。
（二）教学理念较为僵化
近几年来，我国积极推进改革开放政策，在文化、思想上愈来愈开放。但是，就我国当前的教育体系来说，还是存在较为保守的封闭问题，部分教师和家长都没有理解当前综合素质教学理念的核心概念，对于音乐教学内容较为忽视。加之，我国当前社会的竞争愈来愈激烈，应试教育的理念也过于深入人心，社会大众还是以应试教育为主要的教育机制。在这样的教育理念支撑之下，即使以基础知识为核心教学内容的小学阶段，也出现超前学习的情况。
其希望学生能够提前完成未来需要的学习任务，进一步强化其在小升初考试的竞争优势。长此以往，会导致学生的应试压力过大，对于音乐、体育等活动兴趣下降，不利于学生个人成长，与我国的综合素质教育理念背道而驰。
二、乐器走进小学音乐教学课堂的重要作用
（一）易于学生接受
小学生正处于身心成长的基础阶段，自身的知识理论体系尚未构建完成，对于系统化教学内容的理解能力较差，音乐基础知识掌握也不够牢靠，如果进行较为专业的歌唱教学，极易影响其自身对于音乐学习的热情。因此，将传统音乐文化融入于小学的音乐教学中，能够大大提高教学的可接受程度，对于引导学生，尤其是小学学生的学习有着重要的影响意义。首先，教师可以通过乐器教学，让学生的视唱、练耳能力得到有效提高。同时，借助乐器辅助教学，还能够激发学生的歌唱兴趣。例如，在教授《快乐的do re mi》一课中，教师先让学生用口风琴吹奏do re mi的音阶，然后再学习歌曲，大大的提高了学生歌唱的积极性，推动音乐教学质量的提高。
（二）有效地弘扬传统音乐文化
我国是一个有着悠久文明历史的古老国度，有着十分丰富的优秀传统文化，其深深根植于我国中华民族精神之中。但是，近几年来随着我国经济的不断发展，我国同国外文化的交流愈来愈频繁，社会大众在生活和交往过程中也愈发容易受到外来文化和其他文化的影响。对此，我国应该引起重视，积极进行传统文化的弘扬工作。在小学中进行传统音乐文化的融入，利用口风琴、陶笛、二胡、古筝等多样乐器可以充分突出我国音乐教学的民族性。并且，学生在进行传统音乐文化学习过程中，也能够推动传统音乐文化在群众之中的流传，实现互利互赢的效果，充分体现“以我为主，为我所用”的文化发展战略，对于我国多元文化社会的建设有着积极价值。
（三）丰富教学内容
当前，我国大部分的歌唱教学都是以西方音乐教学理念为基础，打造的教学模式几乎都是西方化的教学模式。即使在小学音乐教学时，也多以西方音乐作品、西方音乐理论为主要的教学内容，教学练习内容多以钢琴伴奏合唱为主。将这样的教学内容应用在小学的歌唱教学中，虽然有一定的教学效果，但是会导致教学过于单一，学生的学习兴趣降低。并且，也会导致学生对于音乐认识不充分，无法认识到我国传统音乐文化的价值和意义，从而形成西方音乐文化较好的思维定式。而将中国乐器融入教学之中，能够丰富音乐课堂教学内容，让学生感受到音乐教学的魅力，同时也进一步加深对民族音乐的了解。
三、结束语
综上所述，器乐教学对于我国小学音乐教学有着重要的影响，不光能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐理解能力、音乐表达能力，还能够进一步丰富教学内容，达到传播传统民族文化的效果。我们应该积极为多样乐器走进音乐课堂教学营造良好的环境，进一步提高音乐教学质量和教学效果。