蔡正兴
福建省尤溪第一中学 365100
摘要：当前为了实现现代化建设发展的需求，在我国高校网球教学开展了实际性的改变发展的重要历程。网球在当前新形势中发展得非常火热的一项运动，然而在诸多高校体育教学里有着不一样的特殊地理位置，在高中课程阶段中对于热爱网球的学生也随之越来越多。
关键词：探究式、网球、运用、教学法
网球对于相比篮球、足球这些运动项目来说还是有一定的区别的，那么网球作为兴起的一种新型的体育运动，所以好多人还不是都能够完全的了解，印象就毋庸置疑了。所谓网球呢它是一项无论在技术上还是水准要求上都相对比较高的学科，那么就相关技术活动也是有着很严格的要求要素，当然了学生要想多了解并且足够多地掌握这项运动，那就得要多下些功夫才可以。本篇文章也是根据探究式教学法能够在高中网球教学活动中具体的实践和钻研实际展开的描述．也是在提升老师教学品质的同时，也为学生在今后学习中铺垫了道路。
一、根据探究式教学法在高校网球教学课教改中的含义
高校的体育教学课程里，老师的教学方式方法有着千变万化，那么其一探究式教学法是非常的重要也是重点。探究式教学法在生活当中能够快速地实现老师教学的高效性。那么这样的教学理念和方式能让老师的教学重担缓解，从而提高学生对学习产生的乐趣，能够让学生在学习上更占有主动性，让学生的思想在创作学习中更好地展现，然后，让学生的学习更愉快、自主性较高的来学习。在高中网球教学中引进探究式教学方式，能够给学生带来愉快、放松的教学气氛。也是为了能够让学生在教学中注意力得到更大的提升，同时呢也是针对给学生塑造科学有价值的体育观念。要想学习探究式教学法那么就得一直地钻研、探索，能够快速地激起学生的学习潜力，让学生把这种运动理念和方式深刻的印记在自己的身体中。
二、怎样把探究式教学法广泛的用在高校网球教学课教改的生活中
1．对网球教学阶段里情景的设置非常重要
通过对网球的不断学习中，学生有时候会展现出的问题是注意力不理想这些问题。那么要想改变学生的注意力，老师根据网球教学不好理解的难点引进到相关的教学问题当中，在这一阶段里那么有关地引进教学问题，能够让学习的注意力更加地集中，同时也能让学生对网球知识更好的掌握了解。例如，老师在说到网球学习的预备知识点、动作和拍打等每个基本动作时，就能够把现有的知识点作为问题，并引导学生在学习中关注到这类问题所在，然后想办法来解决这些问题，能够最大化地培养学生的洞察力和学习方式。
2．学生要把转变思想作为重点
学生是在学习中占有主体位置，这就意味着老师在高中网球教学里要对学生主体发挥重视起来。因学生而异，都要主动地参加网球教学，为此，从某种角度来说提升学生的思维能力和自身综合能力，提升学生的多元化发展。对于学习来说，能根据学生的网球学习来引导类似的运动技能，给学生的网球教育课改变成更好、更舒适的教育课程，给探究式教学法在高中网球教学里的使用埋下伏笔，给国家培养出多元化、适应社会发展不可多得的人士。
三、 加大战术成熟度在一定程度上的培养
通过培养战术成熟度，学生针对于篮球战术的使用效果和理解对于教学因素发生着很大的改变。老师在教学中能够传授学生战术知识和战术要领则需要老师的指导，老师能够把战术的原则、效应和目标等着手让学生更多地掌握了解战术，最后在根据科学的训练程度有效的来激励学生培养战术意识，进而来达到教学的效果。对学生多加激励并多累积比赛实践经验，能在比赛中指引学生提高判断能力，同时能够弥补学生的欠缺地方。在比赛中，老师能够根据检测学生战术潜在观念，实战比赛获得的经验要比训练的价值要有意义，那么这些就是提高学生战术观念的主要点。对于日常的训练外，多要参加实战比赛，方能获取更多经验知识，针对不同比赛的情况快速的合理分析做出相应的解决方案，学生的战术观念以及意识一定会大大的提升。
四、 培养学生拥有更好的比赛状态
战术意识培养就学生心理素质而言不可分割，当前无论要面对好或者不好的比赛状况时都能用积极乐观向上的心态来解决，让头脑随时随地的保持清晰，这样方能有决胜的机会，让战术意识发挥在比赛里，让战术意识一直得到提高。探究式教学方法发挥的基本常识就是用解决问题为裂缝，科学性大的问题情境不经意的对学生快速解决探究问题的求知欲望。那么在教学环境里用问题当作标点，让学生进行问题钻研、考究，一起想办法，实战钻研。用网球运动里的基本动作常识，动作得要领、动作的知识的理解、打球等动作展开。教师运用这些动作创作教学目标，根据学生实际中探究包含的科学合理性，学生在实际中展开的方式方法，都是提升能力的过程，这也是学生根据本身营造氛围解决问题的全过程。
五、合理性地展开具有竞争性的网球运动活动
探究式教学分组合作是非常的重要的，这种方式可以促进高中里的相互竞争和相互的合作，对于这一目标而言和我们竞技体育开展目标可以相互融合，因此对于不同的高中学校完全能根据当时学校的现实状况来展开拥有挑战性的网球竞技比赛，从而让学生积极地参加，可以有效地促进学生的主动性，也能激励学生多元化的体育赛事有足够的自身特长。那么学生中互相的展示、互相成长的阶段更能让集体的发展达到良好的效果，这个阶段里有些老师就比赛里呈现出的问题及时进行更改和指引，能够让教学品质大大提高。探究式教学方法不仅能够促进学生的积极性，在教学里发挥学生的主体位置的变化，这就是新课程教育发展推崇的，改变传统教育课堂出现的满堂灌一种教育方式。因而，学生向往的就是没有压力愉快的课堂气氛，让他们勇于创新、钻研、考究，那么这项体育课本来也是给学生在高中缓解压力放松的体育课程。
结束语：
综上所述，战术意识在网球教学里在教学内容上重视起来，好多的经验也在说明，有了足够强大的战术意识并利用，方能让运动员在比赛里面对多种不一样的比赛状况也能冷静考量迅速地做出解决办法。因而，老师一定要看重对学生战术意识的栽培，并合理地运用训练方式与内容来提高学生的战术意识。
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