左美媛
井冈山市毛泽东红军学校 江西省 吉安市 343600
摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，英语教育在小学教育中越来越重要，而英语更是成了小学英语教育的重中之重。在教育改革的背景下，教师应当开展英语趣味课堂，增强课堂的趣味性和内容的丰富性，以此来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
关键词：小学英语教学；趣味教学模式；构建
引言
小学是教育的初始阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。趣味课堂的构建是教育部门所提出的全新教学形式,以学生好奇心、兴趣为课堂的建设理念,逐步应用到小学英语课堂教学中,为提高课堂教学效率打下夯实的基础。
1通过游戏互动，在朗读中记忆单词
记忆单词的方法不胜枚举，在教育游戏的辅助教学中，将朗读与游戏完美结合是教学成效尤为显著的方式。众所周知，在语言学科的学习中，朗读占据十分重要的地位。与埋头抄写20遍单词相比，大声朗读十遍英语单词要更有成效，所以在小学英语教学过程中，教师应当鼓励学生“疯狂”朗读单词。但是，小学生初次接触英语学科，对于单词具有较大的排斥心理，认为朗读单词枯燥又乏味，所以很多学生对朗读十分抵触，这时候教师也可以将互动性的教育游戏导入到课堂学习中，从而有效鼓励学生敢于朗读、大声朗读，有助于学生形成语感，并充分理解与掌握单词。
2英语老师利用网络环境在课堂上创造真实情景
在小学的英语教学阶段，将网络环境融入英语的情景教学对小学生的学习有很多的帮助，这种英语教学方式能够给小学生提供良好的学习环境，帮助学生带入真实的英语对话情境中去。在网络的环境下，英语的教学是比较开放的，英语老师可以将网络作为对学生进行英语教学的一种模式，利用网络给学生提供更加地道纯正的英语表达，激发小学生主动学习英语的能力，并且在生活中能运用到英语。例如:在小学的英语教学时，英语老师利用网络将自己的教学内容中融入动画，而不是从中文翻译的形式来讲解英语内容。利用网络环境这样的教学方式能够帮助学生增强对英语的记忆力，并且让小学生喜欢上学习英语这门课程，进而提高小学英语教学的效率和质量。在英语的课堂上，英语老师还可以利用网络帮助学生制定一个虚拟的学习方式，让每个小学生能够主动通过网络情景来进行学习。小学阶段的学生面对文字的学习都是比较困难的，而老师利用网络给课堂增加动画、儿童英语歌曲、图片等，能够集中小学生上课的注意力，还能让小学生接触到更广泛的课外英语知识，给小学生提供空间和时间上学习英语的自由。
3实施互动教学，营造和谐自由教学氛围，激活学生探索热情
随着新课程改革的不断深入，英语教学也被提出了新的要求和希望，传统的灌输式的教学方式已经跟不上英语教育教学的发展进程了，教师在进行英语教学之时，需要对传统的教学模式进行深入改革和创新，探索出适合英语发展的教学策略，从而能够对学生进行有效的英语教学，不断满足新课改对英语教学的要求。那么，广大教育实践者应该如何深化英语教学改革进程，以适应英语教学发展的新趋势呢？须知，互动教学可以转变以往“哑巴英语”的现状，将英语教学的重心由“教”转变为“学”，从而能够激活学生的探索热情，不断促进学生语言运用能力的提升。因此，教师要重视互动教学的运用，让学生有更多进行语言输入与输出的机会，不断促进学生英语水平的整体提升，从而能够较好地达成英语教学目标。
4英语联系生活，扩展英语知识
作为一门语言性课程，英语的最大用途就是进行信息资源的交换，满足学生获取信息的需求。所以教师要将生活化教学融合到小学英语教学中，亦或是在生活中渗透英语教学，让学生能随时随地拓展自己的英语知识，使学生具备良好的学习理念。所以教师不应该将教学与生活分成截然不同，互不干涉的两个部分，而是要将两者有效结合，让学生在生活中能够下意识的用所学的英语知识与他人进行沟通交谈，这样学生的英语综合能力和语感都可以得到显著提升。
5开展生活实践，优化教学方法
小学英语教师既然要将生活化教学融入到教学中，就应该从多方面进行渗透，不能只局限在英语教学课堂中，还要多开展一些生活实践活动，利用活动来启发学生的英语思维和学习兴趣，优化英语教学方法，彻底将英语教学融入到生活中。在新时期中，教师可以借鉴其他教师的方式方法来优化教学，也可以通过自己对学生的观察，为学生创设合适的生活实践，给学生留下深刻的印象。这样一来，学生的英语应用能力和整体英语水平就可以得到有效提升。
6小学英语的教学过程中加入趣味的网络阅读
现如今网络上的学习资源越来越丰富，而且关于小学生的英语阅读材料也是多种多样的，例如网络上含有一些英语的音频、动画故事、图文等多种阅读形式，能够很好地激发小学生的英语阅读兴趣。而英语老师则可以充分利用这些网络上的英语教学资源，给小学生提供不同主题和不同体裁的英语阅读材料，增加学生的英语词汇量，从而培养学生对英语的阅读理解能力和综合的文化素养。除此之外，英语老师还可以将网络上的英语阅读资源整理成单元的形式，讲这些图文式的阅读内容通过PPT的形式给小学生展示，以此来增强小学生对英语学习的兴趣，并且提高小学生的英语学习能力。
7丰富教学内容，充分理解
课文小学英语教学内容较为广泛，但是课文受篇幅影响，无法把每个细节描述得面面俱到，不利于学生去理解课文内容，所以英语教学就不能只是局限于课文内容。教师要在课前备课充分，在课堂上对课文内容进行拓展延伸，保证学生在学习时既能充满兴趣又能充分理解课程内容。
8游戏教学在学习英语对话中的应用
学习英语的目的并不是简单地应付应试教育，而是能应用起来，能流利地讲出英语，能流畅地与他人交流，为以后的生活与学习服务。如果仅仅会做一些选择题，怎么能说自己掌握了一门外语？教师在英语对话的教学中也要注重对游戏教学法的应用。例如，在学习一个语句的时候，教师可以把自愿参与游戏的学生分为若干组，每组6个人左右，游戏的具体规则为：教师把语句完整地说给第一个学生，紧接着由第一名学生把所听到的语句说给第二个学生，以此类推，比较每个组最后一名学生说出的句子的准确性。教师要对优胜组给予一定奖励，而对较差组进行惩罚，惩罚措施为让学生进行一定的表演，如朗读英文诗歌或者唱英语歌。这样不仅能让学生准确掌握语句特点，还能对英语发音加深记忆。除此之外，教师还可以让学生看经典英文动漫电影，并让学生模仿电影进行经典语句的对话。这些简单的游戏都可以帮助学生提升英语对话水平，让学生更好地掌握英语。
结语
当今教育中，英语阅读在小学英语教育中占据了十分重要的地位，构建小学英语阅读趣味课堂是实现学生兴趣阅读、高效阅读的有效途径。本文借此机会提出了几点建议，希望教师能够实现教学创新，设计新颖的教学方案，不断丰富教学内容，最终使得学生的阅读兴趣和阅读能力得到切实提高。
参考文献
［1］提慧．小学英语阅读教学的探索与尝试［J］．儿童大世界(下半月)，2019(11):18．
［2］罗正香．在小学英语教学中的"文化英语"教学［J］．电子乐园，2018:0079－0079．
[3]小学英语趣味教学模式应用初探[J].白秀玲.青海教育.2018(05)
[4]趣味性教学在小学英语高效课堂中的应用探究[J].李媛媛.校园英语.2016(36)
[5]提升教学趣味——探讨初中英语课堂教学的方法[A].刘永刚.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].2020