褚永钊
四川省广元市 旺苍县枣林乡中心小学校 628201
摘要：小学语文是学生接触语文的开端，其中的内容也比较简单，学生认为最难以理解的部分就是古诗词部分，因为年代的不同，也因为学生没有掌握太多的知识，导致他们对于古人想要表达的情感把握的不是十分准确，本文针对在小学古诗文教学当中进行人文教育提出了几点建议。
关键词：小学语文；古诗词教学；人文教育
引言：所谓的人文教育就是指教师在向学生传授知识的过程中增加素质教育，使学生不仅掌握应该学习到的内容，还能提高自身的综合素质，学习到为人处世的方法。因此教师需要及时改进自己的教学方式，向学生传授更加积极的人生观、世界观和价值观，采用学生感兴趣的教学方法提高他们的语文学习兴趣，让学生通过学习古诗文了解更多的中国优秀的传统文化。
一、分析作品的创作背景，体现人文情怀
古诗词都是有一定的创作背景的，作者一定是根据某个时代而产生了某种情绪，这些情绪都存在于作者的作品当中，教师需要做的就是通过对作品背景的分析让学生感受到人文情怀，以便于更好的把握文章的主旨和内涵[1]。
例如，在教学六年级上册《宿建德江》一课时，教师就需要将作者孟浩然的生平经历和当时他经历的事件告诉学生们，作者在写下这首诗时正处于仕途失意的郁闷时期，当他漫游吴越之时想起了以往的事情，便以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了自己的羁旅之思。创作背景的介绍不仅能够帮助学生更好的了解古诗的情感体系，还能让学生感受到其中的沉闷之意，更好的体会诗文中的人文情怀。
二、创造合理的意境，促进人文精神的培养
在古诗词的教学当中，教师需要为学生创造合理的意境，帮助学生将自身更好的带入到古诗当中，良好的已经能够让学生切身体会到作者的情感，这对培养他们的人文精神有着很大的帮助。
例如，在教学六年级下册《竹石》一课时，教师就要展示本首诗的意境。这首诗是清代郑燮所作的一首托物言志诗，也就是借助一个事物表达一种情感，《竹石》就是借助竹子表达了做人应该刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮。为了将这样的情感更好的传达给学生，教师需要在课堂上为学生展示出竹子的照片，如果条件允许的话还可以将学生们带到植物园中亲自欣赏竹子，让学生了解竹子的生长习性和坚韧不拔的勇气。
在课堂上展示图片或视频的方式就是在创造意境，如果只是通过口述来讲解竹子是多么的顽强，不仅意义不大，让学生信服的可能性也不大，而创设意境的教学方式不仅能在很大程度上吸引学生的注意力，还能够让学生感受到作者想要表达的思想感情，以便于他们更好的理解古诗内容。
三、了解古诗内涵，提升人文情怀
在传统的古诗文教学当中，所有需要学生掌握的知识点基本上都是由教师讲解，教师采用的最多的讲课方法也是讲授法，讲授法虽然能够让学生更加直观的接收重点内容，但是学生的主体性并没有得到发挥，因此教师需要将一部分的教学内容让学生来发掘，比如古诗的主旨这一项就可以完全让学生自行掌握。每一首古诗都有其重要的思想内涵，掌握了其中的深刻内涵不仅能够帮助提高语文能力，还能帮助他们提升自身的综合素质[2]。
例如，在教学五年级上册《示儿》一课时，教师就要让学生在课前预习的时候找出主旨，先让学生了解古诗的基本内涵，然后在上课时教师在针对主旨内容进行讲解，这样一来学生对主旨的把握会更加深刻。本首诗是陆游的绝笔，表达的是自己浓厚的爱国主义情怀，学生需要掌握的也正是这样的情感，因此教师可以在讲解完本首古诗后趁热打铁再为学生播放一些古时候先贤的爱国视频或者其他的文章，让学生体会到古人对国家的热爱与热忱，形成浓厚的爱国主义思想。
四、细致分析诗句，体会人文情感
很多古诗的诗句都是很有哲理的，这些诗句都可以教给学生一些道理，学生也可以通过对古诗的学习了解到更多的哲理和处世之道[3]。
例如，在教学三年级下册《元日》一课时，教师可以着重讲解最后一句话“总把新桃换旧符”，这句话的意思是旧的一年总会过去，新的一年终将到来，我们应该带着积极向上的心态展望未来，拥抱更加美好的明天。学生们也可以通过对本首诗的学习形成正确的人生观，对未来的每一天充满期待，充满正能量，这也正是新时代的学生最应该拥有的心态。对诗句的细致分析需要教师进行精心的设计，并不是所有的诗句都蕴含着哲理，但是我们需要针对有哲理的诗句进行重点讲解，让学生学会其中的道理和哲理，也学会为人处世的态度，体会其中的人文情怀。
结束语
综上所述，教师需要精心设计自己的教学方案，合理安排古诗文的教学环节，尽可能的将每一步教学都引入人文教育，传达给学生正确的人生观、世界观与价值观，培养学生乐观的心态和爱国主义情怀等思想，让学生成为新时代教育下的优秀人才。
参考文献
[1]郑寿林.论人文教育在小学高年级古诗词教学中的应用[J].教学管理与教育研究,2018(24):29-30.
[2]谷夏燕.语文古诗词教学策略探赜[J].成才之路,2018(36):58.
[3]肖婷.小学语文古诗词教学浅谈[J].读写算,2018(36):213.