王建明
崇州市燎原小学校
摘要：
随着新课改的不断实施，对于小学数学的教学提出了更高的要求，在目前阶段，一些教师在教学理念和教学策略等方面，还无法满足新课改提出的要求，无法让学生的数学素养得到有效的培养，对于这种情况，小学教师需要对新课改的精神进行深入的学习，对学生的学习需求进行全面的考量，创新课堂的教学方式，让教学的目的得到有效的实现，以此让学生的全面发展得到有效的促进。
关键词：新课改；小学数学；教学策略；探究；
引文：
数学是一门重要的学科，和我们的生活有着直接的联系，并且数学也是一门具有抽象性的学科，可以让学生的逻辑思维能力和实践能力得到有效的提高。但是，在数学知识学习的过程中，因为知识本身的抽象性，并且具备着较强的逻辑思维，所以学生学习起来觉得难以理解，在这种情况下，需要数学教师按照小学生的认知水平和思维特点，对自身的教学方式进行有效的优化和创新，设计出符合学生实际情况的教学方案，以此可以让学生的学习兴趣得到有效的激发，让学生的思维能力得到有效的发展。
一、目前在新课改下开展小学数学教学的创新原则
1、需要遵守以生为本的原则
因为学生是开展数学教学活动的主要对象，学生的学习效率和学习质量是教学活动开展的目的，所以，教师在进行教学方式创新的过程中，还需要遵守以生为本的原则，对学生的学习需求进行全面的考量，以此制定科学合理的教学计划，让自身的教学行为得到有效的创新，从而让学生的综合素质和学习能力得到有效的提升。教师需要积极和学生开展互动活动，对学生的实际情况有足够的了解和掌握，并且以此作为根据，制定相应的教学方案。
2、教师需要遵守灵活多样的原则
如果教学方式过于单一，长此以往就会让学生感觉到学习疲劳，还会使得很多学生的学习需求无法得到满足，所以，教师需要对传统的教学模式进行改善，把教学内容进行深入的研究和分析，并且和学生的实际情况进行有效的结合，所采用的教学方式需要灵活多变，以此可以让学生对于知识的理解难度得到有效的降低，同时还能让学生积极地参与其中，让课堂教学的有效性得到加强。
3、教师需要重视让学生把知识进行有效的应用
数学知识具备着较强的应用性特点，教师不但需要把知识让学生学会，还需要引导学生能够把所学的数学知识应用到实际生活中，以此可以让学生的数学素养得到有效的发展。小学生具备着很强的创造精神，教师需要对相关的教学问题和教学素材进行有效的挖掘，并且积极鼓励学生，需要从不同的角度上开展问题的思考和研究，让学生的思维能力可以在思考的过程中得到发散。
二、在新课改下开展小学数学教学的创新策略
1、教师需要重视让学生的数学逻辑思维得到有效的激发
小学数学和其他的学科相比较，小学数学具备着非常强的逻辑性，并且其中的一些知识内容具备着较强的抽象性，对于小学阶段的学生来说，对于一些抽象知识的理解还有着一定的难度。
所以，小学数学教师需要让自身的教学活动进行有效的创新，需要重视让学生的数学逻辑思维得到有效的激发，以此可以让学生的数学思维得到有效的构建，从而可以让学生对相关的知识有全面的了解和掌握，让小学生的数学素养能够得到有效的培养。因此，教师在开展小学数学教学的过程中，可以给学生创设生活化的教学情境，把一些生活中的素材和教学内容进行有效的结合，以此可以让小学生的探究欲望得到有效的激发。
例如：教师在带领学生学习《认识图形》这节课程的时候，教师可以给学生展示出提前做好的图形，比如长方形和三角形等，让学生对这些图形有一个初步的了解和认识，之后，教师需要引导学生，让学生在自己的生活中找到相关的图形，看看自己生活中有哪些物品是和这些图形相似。通过这种方式，可以让学生的探究欲望得到有效的激发，有些学生自身的逻辑思维能力较强，所以能够快速地找到生活中和这些图形相似的物品，一些逻辑思维能力较差的同学虽然领悟的稍慢一些，但是稍加思考也可以找到很多物品，等学生收集完毕，教师需要鼓励逻辑思维较差的学生进行积极的回答，这样可以让他们学习的信心得到有效的加强。
2、教师需要重视课前导入
在开展小学数学课堂教学的过程中，教师需要重视课前的导入环节，一个好的课堂导入可以让教学效果得到有效的提高。学生在学习数学知识的时候，首先接触的学习内容就是课前的导入，因此，课堂导入环节的质量对于学生接下来的学习有着直接的影响，所以，数学教师需要做好课堂导入的设计，让学生能够良好地参与其中。
例如：教师在带领学生学习《负数》这节课程时，教师需要对学生进行提问：“同学们，今天的最低气温是-6℃，最高的气温是16℃，今天的气温温差相对较大，同学们请仔细观察一下今天的气温，你们觉的-6是什么数字呢？-6和6有什么区别呢？”这时候学生已经被教师所提出的问题所吸引，之后学生就会按照教师所提出的问题进行积极的思考，并且可以积极主动地回答教师的问题。但是开始的时候，很多学生肯定是不了解-6这个数，这样就等到学生完成回答之后，教师顺势给学生引入负数的这个知识概念，并且引导学生进行本节课程的内容学习，以此可以让教学任务得到有效的完成。
3、教师需要在课堂中引入一些实物教学
在小学课本上，很多知识点都和学生的实际生活有着密切的联系，所以，教师在教学的过程中，需要重视引入一些实物开展教学，以此可以让学生对知识内容产生熟悉感，并且让学生的学习印象得到加深。
例如：教师在带领学生学习《认识钟表》这节课程的时候，教师可以在课堂教学中应用到实物钟表。教师在课前需要提问同学：“同学们，你们知道钟表的作用吗？知道钟表长什么样子吗？”这时候学生就会回答教师的问题，之后教师拿出钟表，让学生进行仔细的观察。通过这种方式，教师可以给学生形象地展示了教材中的学习内容，不但可以让学生对钟表学习产生兴趣，还能加深学生的印象。
结语：
小学数学教师在开展数学教学活动的过程中，需要对学生的心理需求有全面的考量，对学生的实际学习情况有全面的掌握，以此才能采用合适的教学方式，让教学的有效性得到有效的提高，因此，教师可以给学生创设相应的情境，借助一些实物进行教学，并且让教学内容和生活进行有效的联系，以此可以让学生的学习质量得到有效的提高。
参考文献：
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