赵悦婷 何占东 吕大旗 慕坤鹏 温红梅
辽宁科技大学电子与信息工程学院 114051
摘要：随着互联网技术的发展，网络教育与在线教育相结合的方式教育是国内外教育的一大潮流。这次疫情也充分体现了在线学习的重要性。虚拟设备技术作为使用计算机软件编程、实现实际目的的课程，适用于当前在线组合的教育模式，该项目构建了虚拟模拟教育平台。本篇文章就针对测试技术和虚拟技术的综合教学展开探讨。
关键词：测试技术，虚拟仪器，实验教学
引言：
现在主流的网络教育平台包括MOOC在内存在的问题，各种虚拟机技术课程几乎都以基础知识为中心，忽略了教师对学生的工程师意识的培养和更多的工程流程体验。我国无法有效解决虚拟机技术人才不足的问题。为此，本项目的意义在于在重视基础知识的同时，重视学生的公正思想的培养和指导，在工程教育认证的基础上取得成果。作为中心，以学生为中心，持续改善3个基本理念，起到引导教育质量和人才培养改革的作用。他们现在是大学教育改革的热点，也是中心。虚拟机技术这个过程非常强。因为有包容性，所以和其他学科有很多关联。利用虚拟机技术课程的特点，具体构想抽象的理论课程，让学生接受公平的教育认证，同样利用虚拟机技术，存在难以理解的问题和难以实践的问题。对学生的思考和解决问题有很大益处。
1虚拟仪器概念及特点
虚拟仪器(Virtual Instrument简称VI)技术是快速发展的新技术。这是基于计算机的自动控制系统。物理尺寸或物理尺寸不同，控制虚拟机的硬件可以完成不同测试系统的共同任务。软件可以完成测试系统的独特任务—国民政府美国的机器公司带来了这个想法。在“软件是仪器”之前，这是虚拟设备从传统机器中派生出来的本质属性。这是用户利用应用程序将计算机资源和设备的硬件结合起来，完成信号收集、分析、评价等功能。友好图形的表示和数据处理接口虚拟机硬件主要用于解决信号调整、输入输出等问题。软件主要用于实现数据读取、分析、处理、显示等功能。用硬件控制“虚拟仪器技术”的特征是软件是系统的核心，仪表的硬件部分是软件，软件实现硬件的功能。软件设计是图形化、模块化的，应用开发平台使用目前最受欢迎的虚拟设备构建实验室平台。只需本课程的定义特征就可以准确定位，实现课程改革和革新。
2教学内容和教学目标
本课程的教学内容分为虚拟设备和LabVIEW的概要、前面板和工艺结构设计、主要数据类型、控制程序执行结构、图形显示、测试数据记录和再生、数据通信、测试系统的设计和测试技术的实验，教师将上课时必须教学生一些基本的模拟仪技术理论，然后让学生采用模拟仪开发软件用必要的硬件完成一定的测试任务。
①知识目标
（1）学习LabVIEW软件的程序结构设计。
（2）学习虚拟设备程序的调试方法。
（3）学会数据收集
（4）初步建立虚拟观测控制系统的方法和程序。
②能力目标
（1）利用范例制作程序。
（2）发生检查错误，独立完成系统
（3）可根据实际应用需求构建数据收集软件硬件平台。
③素质目标
（1）培养学生的团队精神和创造力。
（2）培养学生收集、整理、操作信息的能力。（3）通过ss管理培养学生的工作规范习惯，培养良好的职业素养。
3实验教学
3.1实验教学改革
要果断地进行教育改革和实践，建立核心职业教育专业，在任务型和项目型教育实施的过程结构中，强调“能力核心和项目结构”，提高实践型教师协会和教师组的比例，建立学生核心职业技能结构和培养标志。实施项目化教育，将实验理解为所有理论知识的中心标准，打破了现有教材章节之间的界限，使学生能够理解、体验、掌握和运用实验中的知识。
3.2建立开放实验室
向学生开放的专业实验室。实验前，教师对实验的目的和要求进行回顾，并拟定实验小组学生们自己完成实验。如果实验过程中有问题，老师会给予指导，学生们交上实验结果。这种实验模式以学生为本，设计实验方案，充分发挥学生的聪明才智，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。
3.3改革学生实验成绩评定方法
改革评价方法，提高实践经验在课程评价中的价值，彻底提高学生的实验成绩。这一实验教学促进了理论知识与实践知识的融合，提高了学生的知识水平，但以往的实验结果大多存在不足之处实验报告。评价和实验报告不公正导致实验结果学生们不正确，以实验结果和实验技能为基础的结果，必将是学生参与实验的积极性和积极性这个不鼓励学生保持创新和实践能力。
4综合性实验改革的效果及体会
4.1增强学生兴趣，调动积极性
学生对实验兴趣浓厚，积极性高，测试技术和乐器应用广泛，社会对这一领域的人才有着强烈的需求。36小时的测试技术与虚拟控制设计实验课程相当于一个培训项目。由于该课程将于第七学期开始，经过三多年的理论研究和实验活动，学生将有扎实的理论基础和具体的实验能力。在设计和实践中，存在着一些困难的背景和设计，让学生们有极大的兴趣和热情。
4.2增强创新能力及意识
实验培养了学生的创造力和创造力，学生自主设计实验方案，编制应用程序完成设计任务与传统实验方法大不相同，把学习的积极性赋予学生，以测试学生技术和虚拟机器设计实验的主体，综合性的设计实验将学生的头脑和双手有机地结合在一起，培养学生的创造力和创新意识。
结语：
在突出测控技术与仪器特点、大幅度提高学生技术素质的综合性创新实验的引领下，我们在实验室建设、课程设置、实验教学、实验教学等方面进行了研究与探索，在内容选择和实践教学中进行方法。多年的研究和实践表明，测试技术和虚拟仪器的概念是学生实验的兴趣所在这个实验技能，创新能力，学生创新意识和工程素质明显提高，自主获取和应用知识的能力得到提高。
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基金项目:辽宁科技大学大学生创新创业计划专项经费资助项目
(项目编号:s202010146068）。
作者简介:赵悦婷，女，辽宁省大连市，本科。