谭春鹏
摘要：随着光电信息产业的迅速发展，社会对于专业化的光电信息学科人才的需求加大。光信息科学与技术专业作为近年来各高校新设立的专业，在课程内容设置、实验室建设、人才引进方面需要随着时代发展而调整和改革，以完善学科建设，培养兼具理论知识和实践能力的全方位发展人才。
关键词：光信息；专业建设；方案
引言：
光信息科学与技术是一门融合了电子学、计算机科学、物理学和光学多种科学的新兴交叉性学科，它紧密联系了计算机技术、物理学、电子科学与技术以及现代测绘技术。其学科特点是涉及领域广、综合性强。该学科对学生的要求在于拥有一定的物理和数学基础，掌握系统学习和分析的思维能力。通过专业的培养和训练，学生能够了解新型显示器件及驱动电路的设计、制造及测试的基本方法，具备电路分析、工艺分析、器件性能分析和驱动电路设计的基本能力。各大高校在近年来设置了该专业，但是由于历史经验不足，学科建设不完备，存在着许多问题。本文主要论述加强师资队伍建设、注重实践探究环节、教育和科研结合三个重要途径在光信息科学与技术专业建设中的具体实施，旨在为进一步推进学科专业化和培养适应社会现代化的人才。
一、加强师资队伍建设
教师的个人文化素养和专业知识储备直接影响着学生的学习体验，对学生未来在该领域的发展具有广泛而深远的影响。在授课过程中，教师的学术研究经历会会让学生进一步了解该专业的发展方向和具体研究内容，增进对专业的认同，激发学生自主创新的兴趣。因此，师资力量在一定程度上反映了学校对于专业的重视程度和办学理念，是影响学校生源和发展成果的重要因素。加强专业建设重要举措是提高教师的专业水准，增加优秀教师的数量[1]。
一方面，引进教师时采用多渠道、多方面的方式。光信息科学与技术专业对于教师的数理化知识要求高，学校对于教师的聘用不应仅仅局限于本校毕业生，应该严格考查教师的专业水平，重点引进高校毕业的优秀研究生，同时，也可引进校外在光信息科学与技术方面具有突出成就的人才。另一方面，对于任职的专业教师，学校应该进行科学的培训。学校方面需要提供教师参与国内外学术交流的机会，同时也鼓励教师进修，攻读下一层层次的学位，优化个人知识体系。学术水平的提高与教学能力的提高不是完全对等的，为了使优秀的教师能够将个人的知识进行有效输出，教师的教学技能也需要进行培训。校方可以让该领域的老一辈的教师带领中青年教师，培育一批教学和学术水平兼备的师资力量。
二、注重实践探究环节
光信息科学与技术专业自成立以来，已经有二十余年的发展时间，但是由于各校的所处的地域位置和经济水平存在一定的差异，所以常常存在实验资金投入不足、实验室建设不规范、实验项目成效少等问题。然而，该专业的实践性决定了学校必须将教学与实验融为一体，重视实验内容的落实。为了让学生光信息和光电子器件设计与开发，培育学生的创新思维，学校必须完善实验课程设置，为实验教学有序科学开展提供良好的条件[2]。
首先，校方应当加强实验室的建设，硬件设施的投入直接影响了学生的实验效果。实验室器材落后老化不仅影响教师的教学心情和效率，甚至会引发安全隐患。其次，学校应当构建数字化实践教学平台。包括实验教学网站、教学视频和线上辅导。平台搭建需要校方投入相当大资金以及教师资源。再次，校方应积极展开与企业的合作，主要通过与光信息和光电子相关企业的合作，进行技术交流和沟通。企业的技术人员通过传授经增加学生的知识储备；学生在企业中去实践，提高社会实践能力。因此，充分利用校外资源，能够开拓学生的视野，促进学生创新探究能力的提升。
三、教育和科研相结合
光信息科学与技术专业内容设置中，涵盖了许多理工科的知识，显示出其教学过程也是科学探究的过程。将教育和科研相结合是一项将教育理论用以指导科学探究的创造性认识活动，具有目的性和创新性。本专业毕业生中，部分学生会选择考研，或者直接就业。基于本科阶段的学习直接影响学生毕业后的选择这一现实原因，学校在专业设置中应该将教育内容与科研相结合，以此提高学生的就业能力和为学生研究生阶段进一步从事光学方面学习奠定基础。
学校教育与科研结和主要力量是教师，教师本身所具有的教育科研能力使其能够自觉运用教育理论指导科学实践。教师形成严谨的科学精神和较高的科研水平会在潜移默化中影响学生，促进学生对于光信息科学与技术相关领域进一步了解的兴趣培养。各高校应根据具体情况将对科研的追求融入于该专业设置之中。首先，学校应以职称评定、晋升提拔、资金奖励为激励机制，引导光信息科学与技术专业教师将个人专业知识转化为科研成果。其次，学校应培养一只专业的科研师资队伍。投入足够的资金使教师能够专心从事科研活动，科研骨干之间进行直接的交流实现通用合作，攻克研究难题。最后，加强校际或校企合作，使科研经验得到分享。该方式一方面在交流互鉴中避免了教师的科研脱离实践，一方面也使学生能力得到了综合考评，为学生在该专业本科阶段学习后的计划提供了科学参考。
四、结束语
综上所述，光信息科学与技术专业其本身所具有的综合性和科学性，系统完备地建立起来对各大高校都是一个巨大的挑战。由于人类社会的发展进步，群众对于信息的需要量和传播速度要求越来越高。光信息科学与技术在多重领域所呈现出的重要性都吸引着专家学者不断去攻克。高校作为人才的重要输出源，灵活运用加强师资队伍建设、重视教学实验环节、提高科研水平等等方案，科学合理地进行专业设置调整和创新，为社会发展提供专业性人才。
参考文献：
[1]张斌,陈士谦,汪家升.光信息科学与技术专业实验教学改革与实践[J].实验技术与管理,2006(10):23-25.
[2]孔伟金,云茂金,黄家寅,等.光信息科学与技术专业实践教学创新体系的研究[J].实验技术与管理,2010(03):19-21.