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浅析小学德育实效性教学的理念及方法姚华英

发表时间：2021/5/28 来源：《基础教育课程》2021年4月作者：姚华英

[导读] 小学教学时期，教师实际开展教学工作的过程中，要对发挥德育教育实效性为基础，让学生更好的跟随教师讲课脚步，成为高素质人才。教师在全面落实德育教育实效性的情况下，让学生认真的跟随德育教育的指引，拥有良好的道德品质。

浙江师范大学附属义乌小学姚华英

摘要：小学教学时期，教师实际开展教学工作的过程中，要对发挥德育教育实效性为基础，让学生更好的跟随教师讲课脚步，成为高素质人才。教师在全面落实德育教育实效性的情况下，让学生认真的跟随德育教育的指引，拥有良好的道德品质。教师以德育教育实效性为基础，在落实正确的教育理念情况下，构建合理教学方法。教师给予学生学习进步的空间和机会，在逐渐完善小学德育教育工作的情况下，实现学生综合能力发展和成长。
关键词：小学德育教育；实效性教学；方法
        前言：德育教育工作具体开展的时候，教师需要不断的突破教学上存在的不足和问题。教师在指引学生学习进步情况下，让学生感受到小学德育知识学习的价值和意义。教师为学生带来不同学习感悟和理解，在德育实效性得以提升的情况下，保证学生积极成长和健康发展。在拥有了合理的德育教育洗礼之下，实现学生自我进步。
        一、小学德育实效性教学的理念
         1.立足学生，生本教育思想确立。实效性教学理念背景下，教师要紧紧关注学生，不能忽视学生学习和成长情况。教师确立生本教育思想的过程中，为学生的德育学习提供方向。而且学生发挥出主体地位价值，也拥有了对德育知识学习的准确认识。教师发挥出正确的教育理念，实现教学实效性提升。2.落实立德树人理念，完善教学。以德育教育为指引，让小学教育工作稳定开展和实施。具体完善教学的时候，在不断的指引学生学习进步情况下，获得属于学生学习发展的德育体系和模式，这是让学生在认识到德育知识学习魅力的时候，也不断感悟学习精彩的关键方向。3.教育活动充满趣味性。德育教育工作开展的时候，要彰显出一定的趣味价值，让学生沉浸在德育活动的情况下，更好的发挥出教育的精髓。教师在落实实效性教学理念情况下，更好的推动小学德育教学发展。
        二、小学德育实效性教学的方法
         （一）发挥教学示范，引导学生
        教师彰显出自身的德育示范作用，在给予学生良好的德育教育指引情况下，也让学生获得良好的德育引导，这是从根本方面入手，不断带动学生学习发展的教学体系和模式。这一过程中，教师为学生带来不同学习感悟，通过自身良好道德品质和人格素养的确立，熏陶和感染学生，让学生在积极思考德育知识的情况下，拥有属于自我进步的空间。

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教师以良好的道德品质为基础，能够真诚待人，面对学生的时候要公平公正，为学生提供合理学习指引情况下，实现德育教育工作的稳定打造。学生学习教师身上的良好道德品质，在不断突破自我的发展过程中，也看到了成长的希望和机会。最终，以符合学生全面进步的德育教育体系为基础，更好的完善小学德育教育工作，提升德育教育实效性[1]。
         （二）彰显主体地位，落实教育
        发挥学生主体地位的情况下，让德育教育工作顺利稳定的落实，这是让学生积极参与德育知识学习的关键方向。教师全面体现学生主体地位的时候，让学生成为德育知识实施的主体，也会落实德育工作。以民主德育教育和管理为基础，在班级管理等活动中，让学生充分的体现出自身的地位。比如，教师让学生组建成德育小组，针对班级中学生不良的行为进行纠正和记录，让学生及时改正。这是完善教育管理监督的重要方面。在德育工作开展的时候，学生成为了教师的重要辅助力量。通过给予学生良好德育体验和洗礼的情况下，在落实各项活动的过程中，让学生看到德育的实效性，也发挥出自身的实际价值和作用，为带动德育工作的稳定发展奠定准备和根基[2]。
       （三）构建多样活动，完善教学
        多样化德育工作活动开展，让学生积极沉浸在德育活动中，也提升了德育的实效性。教师实际进行教学的过程中，把握多种德育教育活动。比如，在引导学生关注“环境保护”主题的情况下，让学生走出课堂，积极渗透到学习活动中。在指引学生进行环境保护的情况下，让学生动手操作，为环境保护作出自己的贡献。这一过程中，学生感受到德育知识的洗礼，也会在积极行动过程中更好的释放出教育的精髓。教师给予学生深刻的德育学习体验，在全面的带动学生学习进步之下，让德育教学的实效性得以全面提升。教师让学生跟随德育的步伐，融入到多项德育活动体系中，全面指引学生学习进步的时候，也会感受到德育教育的价值和实际内涵[3]。
        结论：综合以上分析，教师完善小学德育教育工作的时候，要对教学体系进行升级，为全面的指引学生学习进步提供准备。教师不断整合符合学生德育发展的教学体系，在认真的思考德育教育内容情况下，从根本方面入手，真正的发挥出小学德育教育的精髓。教师提升教育的实效性，在符合学生身心发展规律的情况下，更好的释放出教育力量，带动学生发展和成长。
参考文献：
[1]万姿.提高小学德育实效性教学的理念及方法研究[J].新课程(上),2019(10):271.
[2]李艳芬.浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J].学周刊,2018(02):51-52.
[3]陈英岚.以人为本,德以配位——小学德育实效性教学的理念及方法研究[J].课程教育研究,2017(01):49-50.