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小学英语自然拼读教学的实践与反思研究

发表时间：2021/5/28 来源：《中国教师》2021年7月作者：马莉

[导读] 随着社会的不断进步，其对综合型人才的需求不断提高。同时，在经济全球化背景下，英语教学受到越来越多人的重视。当前，一些英语教师将更多精力放在对基础理论知识和基本词汇的讲解上，单一乏味的教学内容导致学生的学习热情受到打击，不利于其英语学习。然而，自然拼读法的应用可以有效解决这一问题，能够较好地调动学生的学习积极性，帮助学生掌握英语学习规律，从而提高学生的英语学习成果。不仅如此，自然拼读法能够有效帮助学

马莉陕西省延安市宜川县第一小学 716200 摘要：随着社会的不断进步，其对综合型人才的需求不断提高。同时，在经济全球化背景下，英语教学受到越来越多人的重视。当前，一些英语教师将更多精力放在对基础理论知识和基本词汇的讲解上，单一乏味的教学内容导致学生的学习热情受到打击，不利于其英语学习。然而，自然拼读法的应用可以有效解决这一问题，能够较好地调动学生的学习积极性，帮助学生掌握英语学习规律，从而提高学生的英语学习成果。不仅如此，自然拼读法能够有效帮助学生解决英语学习中的难题，达到进一步提升英语综合能力的目的。基于此，本篇文章对小学英语自然拼读教学的实践与反思进行研究，以供参考。关键词：小学英语；自然拼读教学；实践与反思中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-042-01 引言自然拼读法就是根据语言发音的规则形成发音学习法，主要根据字母本身具有的发音标准，然后和不同字母组合成的发音，寻找相同的地方和发音准则，最后制订一套科学系统的发音标准，学生可以根据字母和字母组合找到发音的规律。教学自然拼读法的目的是训练学生在看到字母之后明白如何准确发音，培养学生的读音感觉和辨别能力。我们以运用自然拼读法提高小学学生英语拼读能力为研究重点和途径。积极构建相关的教育教学策略，取得了一定的成果，探索出了提高小学学生英语拼读能力的策略。一、自然拼读法的概述在英语中，每个单词的拼读都有特定的规律，自然拼读法就是将字母组合与单词的发音一一对应。学生利用自然拼读法，可以掌握英语单词的发音特点，在未来的学习中也能利用这些特点去拼读陌生的单词，加深对英语知识的理解。通过对英语单词拼写特点的掌握，在遇到陌生的单词时，学生就可以利用这些特点来拼写单词，提高英语单词学习的效率。二、教学现状众所周知，词汇学习是英语学习的基础，很多教师在课堂教学时只是提醒学生，让学生注意词汇的记忆，但是并没有到科学的方法促进学生对词汇的记忆。另一个很重要的一点是在英语课堂教学方式上，很多小学英语教师把教学的重点放在了对于课文的讲解上。对于词汇，只是在课堂开始的时候带领学生读两遍单词，并且很多教师在教育教学时，并没有音标教学方法，这就导致很多学生在英语单词记忆时在旁边标注汉语来加深记忆。但是由于汉语和英语音标有很大的差异，这就造成了学生在课后自己复习时，很难正确发音。三、小学英语自然拼读教学的实践与反思研究（一）立足教材小学英语教师在运用自然拼读法进行词汇教学时，首先要立足于小学英语课本。要把最基础的26个英文字母的正确读法告诉学生，然后让学生一遍遍地反复练习。在学会了单个字母的发音之后，要对学生进行双字母发音的训练和三字母发音的训练。

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比如说，e在音标中读/i/，但是在单词拼写中就有多种发音，比如在egg中，end中都有不同的发音。辅音字母和元音字母连在一起时也有不同的发音规则，教师在进行词汇教学时，要把这些规则反复地跟学生讲，让学生反复地练习，只有这些才能够加深学生的记忆，真正发挥出自然拼读法的效果。（二）课后知识的学习究其根本，是教师在采取各种教学手段的过程中，没有进行良好的情感融入，不利于课上及课下的衔接。因此，教师应对学生的课后练习引起足够的重视。但在实际的课后练习中，学生只依靠习题，不仅浪费了大量时间，且学习效果不理想。因此，教师可以充分运用自然拼读法来提升学生的课后学习效果。例如:学生在练习的过程中，经常在阅读题目上出现错误，这也是英语考试中的难点之一。为了补齐学生这一短板，教师可指导学生运用自然拼读法朗读范文，根据范文中词汇发音规律加强记忆，从而形成良好的语感，为提升学生英语学习思维奠定坚实的基础。学生形成语感后，将会降低答题难度，从而提高课后练习效果。（三）利用绘本故事让学生感受自然拼读带来的快乐和拼读作品展示的成就感首先，让学生多读简单的英文绘本。学生只要多读简单的英文绘本，自然就会有语感，也学会了拼读简单的单词，并能借助图片理解英文绘本的意思。同时，学生还能顺利地利用绘本所学的知识表达自己的想法。这对提高学生的自然拼读能力有很大帮助。我们英语组还规定，充分利用课前的三分钟时间，让学生分享自己带来的简短英文绘本。即每天由一两个学生上台展示他们的绘本，并跟全班同学一起分享绘本拼读的乐趣与拼读经验。每次学生都轮流来展示，这是学生最喜欢的一个环节，因为他们不仅能表现自己，用英语绘本中的内容跟同学进行交流，还可以参评每月的优秀展示之星其次，让学生尽量多阅读英文绘本。特别是外研社出版的丽声拼读绘本系列，这套书利用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定的情感和主题，使学生在解读绘本信息中了解社会，发现并喜爱生活和世界的点点滴滴。再次，利用英语特色课，让学生创编英文绘本并表演出来。这是学生最喜欢的活动，不仅可以创编故事，且编得好的，教师帮助付印成册，表演得好的同学，还可以在综艺节为全校表演自己创编的绘本。这样不仅提高了学生的学习兴趣，还让学生获得了很大的成就感和自豪感，对他们英语综合能力的培养有很好的促进作用。结束语综上所述，小学英语教师要灵活运用自然拼读法在英语词汇教学中的作用，在教学过程中积极创新，促进小学生英语词汇记忆效果的提升。参考文献 [1]曹姗.小学英语自然拼读教学的实践及深入反思研究[J].校园英语,2019(43):95. [2]肖雯丹.试论自然拼读在小学英语绘本教学中的教学实践[J].校园英语,2019(41):186. [3]宋岚.小学英语自然拼读系统教学的实践研究[J].英语画刊(高级版),2019(26):17-18.