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课外阅读在小学语文作文中的重要性

发表时间：2021/5/28 来源：《中国教师》2021年7月作者：孙俭容

[导读] 阅读对于语文作文教学而言具有显著促进作用，课外阅读在语文作文中的应用能够增加学生写作积累、提高学生文学素养，让学生在阅读的同时掌握一定的写作技巧，从而有效提高学生作文水平。为了能够有效发挥出课外阅读在小学语文作文教学中的促进作用，本文也就其重要性以及具体的促进措施展开了探讨，希望借此有效优化小学语文作文教学。

孙俭容长宁县竹海镇中心小学校摘要：阅读对于语文作文教学而言具有显著促进作用，课外阅读在语文作文中的应用能够增加学生写作积累、提高学生文学素养，让学生在阅读的同时掌握一定的写作技巧，从而有效提高学生作文水平。为了能够有效发挥出课外阅读在小学语文作文教学中的促进作用，本文也就其重要性以及具体的促进措施展开了探讨，希望借此有效优化小学语文作文教学。关键词：课外阅读；小学语文；作文引言中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-048-01 作文是有效展示学生语文综合能力的重要手段，同时也是小学语文教学必不可少的部分，教师在对小学生进行语文基础知识教学的时候，还需要强化对学生写作能力的培养，这样才能有效促进学生语文综合素质得以提升。阅读与写作之间的联系十分紧密，所以现如今在小学语文作文教学的时候，大多会将其与学生阅读有效结合在一起，而课外阅读作为课内阅读拓展与延伸，对于学生造成的影响也是毋庸置疑的，所以本文也就其在小学语文作文中的重要性展开了深入如下深入分析：一、借助课外阅读激发学生写作兴趣就目前小学语文教学现状来分析的话，学生写作兴趣、阅读兴趣不足是十分现实的问题之一，很多学生在写作的时候都会出现不知道写什么、不知道从何下手的情况，有些学生即使有写出来也是以流水账的形式而存在，写作质量并不高呈现出了较多问题。可是课外阅读在小学语文作文教学中的有效应用，就能有效激发学生对于写作的兴趣，让学生能够自主参与到作文教学中。小学课外阅读材料通常都是围绕着小学生兴趣爱好精挑细选出来的，十分契合小学生心理活动与个性发展诉求，这自然能够有效减轻学生对于写作的抵触情绪，让学生能够对文字形式的写作训训练产生兴趣；另一方面，小学生课外阅读材料本身就十分有趣，而且可读性较高，能够为学生构建出一个与现实生活不一样的世界，这能有效吸引学生注意力、激发学生对于语言文字的探索欲望，从而有效提高学生语文写作兴趣。为此，小学语文教师在作文教学课堂上，可以充分认识课外阅读对于学生语文作文的促进价值，在课堂上结合学生兴趣爱好来为学生推荐一些趣味性的课外阅读，让学生在课外阅读中逐渐产生对语言文字的应用兴趣，这对于学生写作水平提升具有显著促进效果。二、借助课外阅读提高学生写作积累很多小学生在写作过程中都存在着提起笔却不知道写什么亦或者是写出来的东西过于流水账等情况，这也是小学生在写作过程中经常会暴露出来的问题，而之所以会出现这一问题则大多是因为学生缺少写作积累，生活经历较为匮乏，在这种情况下学生自然也就无从下笔。

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可是，课外阅读就能改善这一现象，其能够帮助学生养成正确的阅读习惯，同时逐渐提高学生写作积累，这样学生就能在逐渐积累中提高自身写作水平。例如，在课外阅读过程中，教师可以指导学生做好好词好句、段落摘抄，在这一过程中，为了避免学生盲目抄写，教师还可以要求学生在摘抄之后标注一下为什么要进行摘抄，亦或者是要求学生进行仿写练习，这样学生就能在课外阅读中逐渐提高自身写作积累，为学生今后语文写作能力提升打好基础。总之，写作素材是学生作文灵感重要来源，也是学生写作构成部分，优秀的写作实例以及素材能够为学生作文表达思想以及观点提供强有力的支持，从而提高写作质量，而课外阅读本就是有效提高学生阅读积累的关键，身为小学语文教师在阅读课堂上一定要鼓励学生多进行课外阅读，在日常阅读过程中多积累一些写作素材，这样才能有效弥补小学生生活阅历不足而引发的无话可写这一现象，让学生能够在有效阅读积累中逐渐提高自身作文水平。三、借助课外阅读拓展学生写作思维众所周知，语文写作不单单是考察学生语言文字表达能力，同时也检验了写作人员内心活动亦或者是说其思维世界。一篇优秀的文章不仅要学生具备较强的独立构思能力、想象水平，同时还需要具备较强的发散性思维能力以及创造能力，只有这样学生在写作的时候才具有灵感来源。为此，在小学语文作文教学课堂之上，教师不能只是对学生进行固化指导，同时还需要不断拓宽学生思维广度及深度，在语文作文教学过程中借助于课外阅读来进一步激发学生写作灵感，这样才能有效提高学生写作水平。课外阅读本就是小学生有效塑造自身想象世界、思维活动的重要方式之一，教师在小学语文作文教学课堂上可以积极借助于课外阅读来发展学生发散性思维，毕竟课外阅读资料本就十分多样，不同类型的课外阅读故事就能有效发散学生思维能力，同时为学生写作方向拓展提供了良好的方向。再加上学生对于课外读物不同掌握程度从某些方面而言也是其思维能力的呈现，这对于学生写作思维拓展而言意义非常，所以说课外阅读活动还能有效拓展学生写作思维。总之，小学生本身思维就十分活跃，主观意识也还尚未定型，在这一阶段输入和思维锻炼对于学生写作思维发展而言具有显著促进作用，所以教师可以借助于大量的课外阅读与拓展来拓展学生写作思维灵活度与深度，这对于学生写作能力提升具有显著的促进与优化作用。总之，课外阅读是有效提高学生阅读理解能力、扩大学生阅读量的重要手段，也是对课内阅读的有效拓展与补充，在小学语文教学中占据着十分显著的促进作用。身为小学语文教师一定要准确认识课外阅读在语文作文教学中的价值，借助于丰富课外阅读来提高学生写作积累，以此来为学生写作水平提升打好基础，最大程度优化小学语文作文教学。参考文献： [1]邹敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].中华少年，2018（7）：70-70.