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浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

发表时间：2021/5/28 来源：《中国教师》2020年10月作者：王芳

[导读] 随着我国课程改革不断加强，对于我国小学教育也提出了新的目标要求，要求教师在教学过程中，不仅要重视对于知识的讲解，更要重视对于学生学习能力的培养。在小学语文教学过程中，除了让学生学习课本知识外，对培养学生自主学习能力也尤为重要。自主获取知识，总结学习内容与方法，扩展课外阅读等，对学生的终身发展具有深远的意义。小学语文教师也需要根据教学内容来制定教学策略，达到培养学生自主学习能力的教学目的。

王芳青海省格尔木市实验小学【摘要】随着我国课程改革不断加强，对于我国小学教育也提出了新的目标要求，要求教师在教学过程中，不仅要重视对于知识的讲解，更要重视对于学生学习能力的培养。在小学语文教学过程中，除了让学生学习课本知识外，对培养学生自主学习能力也尤为重要。自主获取知识，总结学习内容与方法，扩展课外阅读等，对学生的终身发展具有深远的意义。小学语文教师也需要根据教学内容来制定教学策略，达到培养学生自主学习能力的教学目的。【关键词】小学语文；自主学习；能力；培养中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）10-060-01 小学语文教师作为学生语文课程学习的引导者，在学生学习过程中起到了极为重要的作用。要想达到培养小学生自主学习能力的目标，就需要小学语文教师充分发挥自身引导作用，结合教学目标以及教学内容，激发小学生自主学习兴趣，促使小学生在语文课堂学习过程中不断自主进行探究。一、培养学习习惯，提高自主学习能力好的学习习惯对于学生来说是至关重要的，教师要引导学生养成良好的学习习惯，为学生今后的发展奠定坚实的基础。小学语文教师要利用有效的方法来促成学生自主去学习，提高学习效率，使其在没有老师的引导下，也可以自由的遨游于知识的海洋里。语文内容丰富多彩，形式多种多样，思想内涵丰富，“行万里路不如读万卷书”，自主学习语文，可以充实大脑，提高人文素养。语文除自身的语言特点外，其具有人文性、思想性的特征，其内容也海纳百川、丰富多彩。因语文的特点，语文课堂也应该具有开放性和多样性，如在学习《卖火柴的小女孩》时，课前我会鼓励学生去预习课文，独立思考作者想表达的思想内涵，课下，我鼓励学生们去阅读安徒生的童话故事，扩展阅读范围，丰富知识储备等等。除此以外，我鼓励学生去图书馆借阅图书，养成自主读书的好习惯，探究语文的独特魅力。二、课堂教学是培养学生自主学习能力的重要环节 1.明确学习目标，有目的地读书。目标是学习的向导和思维的起点，它使学生把自己摆在主体的位置，主动探求答案，提高学习效率。语文教师要让学生在学习语文知识时带着目标去学习，例如在学习《最后一课》时，让学生带着体会作者感情的目标读书，及感人的力量从何而来？学生就会沉入问题去体会作者的感情。 2.转变学习方式，让学生变被动为主动。“方法是学习的钥匙”。

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教学中或引用诗词、成语、名言、寓言故事、对联、俗语、名人故事等，激发兴趣，丰富知识；或借教具、信息技术，引导学生在课堂去阅读文本，交流看法和观点，表达自己的体验、感受和认知，去品味、鉴赏和运用，会逐步学会举一反三。诸如字词学习方法、语言积累与运用方法、阅读方法：联系上下文理解内容，或用肢体动作演示理解，或动手实践；可先总体泛读，后择其重点段精读，品词析句领悟审美；可从审题入手，通过设疑直奔主题，有可读后存疑，通过查找资料获取信息，阅读课外书来提高语文素养等。三、加强学生的语文实践能力语文是一门十分注重知识练习与实践的科目，如果学生在语文知识的学习过程中单纯地停留在知识理解和记忆的层面上，是远远不能满足语文科目课堂教学目标的要求的。一个完整的知识学习过程一定是包括知识接受、理解、消化和实践应用等多个环节的，其中知识的实践应用环节是最主要、也是最重要的一个环节，只有将自己的课堂知识所学真正应用到学习和生活中的实践中去，才能真正增强自身的语文实践能力，达到学以致用的目的。例如，在小学语文课程《中国美食》的教学过程中，首先，教师要带领班级学生进行本课语文知识的全面学习，在知识讲授过程中要给学生侧重讲解课文中各种美食的详细介绍与描写，同学生一起提炼出具体的语文修辞手法和描写手法。在完成本课知识的讲解后，教师要给班级学生一定时间，从自己生活实际中思考确定一种美食，按照相关的写作顺序、运用相关的写作方法和技巧进行美食描写，要求学生在具体写作过程中运用到相关的美食介绍策略，做到课堂所学知识内容的实践探究运用。四、多样化教学，激发学生自主学习兴趣小学生年纪小，贪玩好动，枯燥的教学模式和固定的教学地点，会使得他们丧失学习的兴趣和动力，所以教师为了让学生对学习能长久的保持新鲜感和注意力，应该不断探索和创新多样化的教学活动，主题丰富，组织形式多元化，才更能让学生自愿参与到教学活动中来，而且教师要以学生的实际学习情况出发，设计教学活动方案，避免让学生感到失败和难过，打击他们的自信和自尊。总之，在新课程改革的大背景下，学生自主学习能力的培养是至关重要的，小学语文教师应该加强学生自主学习能力的培养，让学生养成良好的自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力，塑造学生的学习品质，发展学生终身可持续性学习的能力，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。参考文献 [1]李利.浅谈如何在小学语文教学中培养学生的自主探究能力[J].祖国：教育版，2014：199. [2]王灿.如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力[J].软件:电子版,2013(13):104. [3]闵春梅.浅谈在小学语文教学中如何培养学生的自主探究的能力[J].中学课程辅导：教学研究，2014（18）：26.