让记叙文摇曳生姿--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

让记叙文摇曳生姿

发表时间：2021/5/28 来源：《中国教师》2021年7月作者：王艳敏

[导读]

王艳敏华中师范大学附属清丰高级中学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-099-02 中学生写作文，因为生活经历的局限，经常为找不到让人眼前一亮、有特别意义的素材而发愁，总会有事情太普通，好像没什么意思的感觉。所以在写记叙文时，总是不知从何处下笔，好不容易想到一件可写的事情，又不知道怎么把这件事写好，作文平铺直叙，毫无波澜,读来索然无味。其实，普通平常的小事也可以写得摇曳生姿、缁毫艳溢。一、找好记叙的切入点。同样一件普通平常的事情，为什么有的人讲得干瘪乏味，有的人能够讲得生动有趣呢？这说明讲好一件事，结构安排是有讲究的。《一千零一夜》中王后山鲁佐德向集市上的说书人学习讲故事的技巧，说书人说：讲故事，开头是关键，必须一开始就吸引住听众，否则，就失去他们。对说书人来说，失去听众，是失去一天的收入；对王后山鲁佐德来说，失去听众，是失去自己的性命；那么对于学生来说，失去听众或者应该说读者，失去的就是分数。一件事情往往有它的开端、发展、高潮和结尾，而记叙这件事情则可以从任何一个点切入，正面、反面、侧面，仰视、俯视、透视••••••但不管从哪个角度，开头的关键，就是既要点题，又要生动，能吸引人。下面以作文“关键时刻”为例谈两种能引人入胜的开头写法。开门见山。也就是说，开篇就描写情景，点出矛盾冲突，有画面感，把读者带入主人公面临的艰难的选择中。如： “‘一周后把文理分科志愿表交上来，月底分班，同学们要考虑好自己报文还是报理。’老师说完，留下一沓表格走了。轰，教室里一下炸开了锅，各种嘈杂的声音在我耳旁响起。” 还可以这样写，“‘你选的文还是理？’去餐厅的路上铁哥们从后面追上来拍着我的肩膀问。‘我，我还没想好。’我吞吞吐吐地说。” 故事要有冲突，矛盾冲突越激烈，越能吸引读者注意力，文章才越精彩，越有看头。倒叙法。先点出事情的结果，设置悬念，吸引读者探究原因。如：“我再一次小心翼翼地把录取通知书折好，仔细装进透明的文件袋里。向来安静的有些阴沉的客厅里，爸爸的笑声好像就没有停过，我不禁回忆起中考一个月前一向寡言的爸爸和我的一次交谈，正是那次父子之间的对话，成了改变我人生道路的关键时刻。” 父子之间的谈话到底是什么？读者会很好奇，自然下文对那次谈话的记叙就成了关注的重点，正好凸显出“关键时刻”这一命题要求。又如： “我有些无聊的翻着手里的杂志，这家知名杂志我已经投过无数次稿了，毫无意外一次次退稿。突然，一个名字跃入我的眼帘，什么？我揉揉眼睛，没错，是我的名字，这篇文章真的是我不知耗费了多少精力写的那篇！一股巨大的喜悦冲击着我，冲上我的眼眶，冲出了两行热泪，在泪光中我的眼前闪现出不止一次努力尝试的情境。” 投稿成功的喜悦很有感染力，那么读者自然会想了解作者到底都付出了哪些努力，才有了这样的成就。写作不像赛马，讲究后来居上，记叙文的开头无论采用哪种方式，一定要避免冗长复杂，要直接切入事件本身，这样的记叙文才能吸睛、亮眼，可读性强。二、增加环境和细节描写事情很小很简单，字数不够，内容不丰富，怎么办？在叙事之外，别忘了调动多种感官，运用多种感官描写，不要平面叙事，要追求全方位立体感，让细节变得生动鲜活。例如《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”中的一段描写，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。”味觉视觉听觉俱全，充分调动感觉器官，打的效果可谓绘声绘色，如在眼前。环境描写分为社会环境和自然环境，社会环境就是事件发生的社会背景，那么在记叙主要人物之外，还可以描写次要人物的各种反应，以次要人物的各种活动来衬托主要人物。例如：“那个浑身脏兮兮的老人颤巍巍站在中间的走道上，苍老的手够不到头顶的吊环，只好斜着身子靠在旁边座位的靠背上，坐在那里的一个年轻女孩嫌恶地往里挪了挪身子，戴上耳机闭上了眼睛。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

车厢里各种声音嘈杂，打电话的，聊天的，买票的，人们似乎根本没有注意到有个老人需要帮助。我默默站起身来，背起我的书包，边示意老人坐到这里边向后门走去。” 除了人物之外，花草鸟兽、日月星空等自然环境都可以帮助你叙事，推动故事情节发展，渲染气氛，为你的叙事抒情服务。比如记叙的事情发生在雨中，那么在故事主体之外，就可以描写雨景，把视野中天空、地面、草木、房屋、行人等等在雨中的特点，气味、触觉等穿插在叙事中，这样不仅丰富了文章内容，而且让读者有身临其境的感觉。有人可能会说，记叙的事情发生在很单调的环境里，找不到可以写的景物怎么办？比如教室里。留心生活，总能找到可写之物。在教室这样的环境里，可以写桌椅板凳、黑板标语，写钟表，写花盆•••••• 例如： “我一手提着书包，一手拉着门，最后一次回头环视教室，看看有没有拉下什么东西，教室里空荡荡的，只有一排排桌凳，有气无力趴在地上；黑板上还留着考试前老师讲的最后一道题，那一行行整齐的粉笔字仿佛才刚刚写上；墙上挂着的钟表还在滴滴答答的走着，一转眼，时针已经转到了离别的时刻。” 情景交融的手法在记叙文中熟练运用，可以为文章增色不少。当然，在描写环境和细节的时候要牢记一点，吸引读者的核心是你的故事，对环境和细节描写只是辅助记叙，要有度，不可喧宾夺主，更不可与故事没有关联，切记环境和细节描写为主题服务。三、写好心理描写记叙文要记的事情当然是不必十分重大的，而且有时候平淡的生活根本没有什么特殊的事情发生。但是简单繁琐的事情背后也可能隐藏着非常感人、能够扣人心弦的力量，在写作的时候，这个事件的影响、意义，或者是事件主人公在整个事件中的所思所想才是文章的重点，写好心理描写，也就凸显了文章的主题，才能最终成为一篇值得一读的好文章。心理描写可以是内心独白，也就是自己对自己讲的无声的话，内心独白通常是把自己心里的真实想法和盘托出，可以直接生动的表现出人物的心理，这是心理描写最常用的手法。例如：没有好好学习的懊悔，“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰••••••想到这些，我多么懊悔！”（都德《最后一课》）每个人都会遇到的选择困难症，“我隐约听到好朋友在向我大声说着什么，我顾不上搭理他，呆呆地坐着，茫然又纠结，选文还是选理？这可是关系到今后专业方向的关键时刻，可是我却不知道应该如何选择。” 考试考砸了，“我失魂落魄地坐在凳子上，手里紧紧攥着刚刚发下来的试卷，那鲜红的分数像一只砸向心脏的拳头。同学们都该嘲笑我了吧，谁让我考试前大言不惭这次一定考第一名呢？父母的脸该晴转阴了吧，毕竟距离上一次我考入班级前三才刚刚一个月；难道我就真的很差，再努力也无法超越别人吗？老天真是太不公平了！” 心理描写还可以用梦境虚幻，巧妙地发出心灵的呼唤。人在一种特殊的情境下可以产生幻觉，比如高度紧张时，极度兴奋时，哀痛至极时。幻境是一种生活中没有出现，但是可能会出现的一种形象，描写幻境可以反映人物的心理，而且显得新颖别致。例如：老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了，“然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。”当他终于捕到一条大鱼时“又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静时睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。”（海明威《老人与海》）走在夜里空旷的街道上，“我总感觉有人在背后注视着我，无声无息，似乎随时都能扑上来，我猛地扭过头，身后空荡荡的，只有年久失修的路灯昏黄的光，时不时闪烁一下，和树杈上挂着的塑料袋被风吹得簌簌的响。我加快速度，最后简直要跑起来了，呼呼的喘气声让我觉得耳边有怪物在狞笑。就在我忍不住要大叫之时，前面路口有人拿着手电喊我的名字：‘铭铭，你回来了？’是爸爸的声音！我心里一下子安定下来。” 心理描写还可以和环境描写、动作描写、细节描写等结合起来，在表现主题、塑造人物形象、推动情节发展等方面起到画龙点睛的作用。同样，心理描写也要注意节制，不可滥用。一篇好的记叙文应该是细节丰富有血有肉的，既有场景的再现又有主旨的提炼，生动的文字，精巧的构思，你的文章一定也可以精彩无极限，摇曳自生姿。