辽宁科技大学 辽宁鞍山 114051
摘要：文章主要是分析了新媒体与播音主持艺术专业两者之间的关联，在此基础上讲解了新媒体对播音和主持艺术专业所造成的影响，最后探讨了可行性的解决措施，望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。
关键字：新媒体；播音与主持艺术专业；发展；影响
1、前言
当前我国社会经济和人们生活水平的提升，人们审美水平的提高，同时也促进了新媒体事业的的发展，在一定程度上改变了高校专业人才的培养模式。播音和主持艺术专业是当前学生最喜爱的艺术类专业，为此文章对如何有效解决到播音和主持艺术专业发展中存在的不足展开了研究和探讨。
2、新媒体与播音主持艺术专业之间的关联
当前我国社会经济的发展，信息技术也越来越先进。可以说，网络信息技术充分推动了我国信息化的整体模式和发展趋势生活。在目前，新媒体技术发展迅速，发展迅速。所有的综合能力和标准都在永久性的科教领域，其中播音主持人的教学能力通过现代社会教育传媒从业者的快速发展，还是快速发展的海伦：安娜，各行各业的要求和标准生活。它可以看出，播音员的教学实体是一个现代教育过程世界媒体实践，在这一专业全面发展的过程中我们必须掌握新媒体发展的方向和趋势。我们不仅要确保我们自己的专业教学的方向更准确，教学目标更加明确，而且还要确保专业课程的定位和实施具有晚期的抑制和满足，以充分实现整体教学目标高质量的媒体从业者。客观地，新媒体对广播和托管领域的影响更为积极和深入。在日常实践教学活动中，广播和托管艺术的教师和学生应该加强自我意识，确保整个教学的顺利进展，创新和升级系统课程模式不断，并使用各种先进的信息技术来协助教学在新媒体的背景下。在城市的教学理念下，广播和托管艺术专业的教学质量和效率将得到充分提高。负责艺术专业的学生可以实现媒体技能和专业品质的全面发展和进步。
3、新媒体对播音与主持艺术专业的影响
3.1、职业定位产生的影响
毫无疑问，新媒体对新时期播音与主持艺术产生了巨大的影响和积极的影响。具体来说新媒体的出现，打破了传统媒体编辑在各种采访、创作、传播等方面的局限性，新媒体时代，编辑工作不再是一分为二的，并且完全形成了播音主持艺术的综合运作，很多主持角色发生了一定的改变。添加新闻内容编辑和生产和专业的沟通和促销人员可以更方便地收集，集成，生产和传输各种材料在日常工作中。
3.2、课程安排产生的影响
如今，新媒体时代的帷幕已经拉开，播音主持艺术的课程安排和设置也在不断更新和完善升级了。按照针对新媒体发展的现状和实际情况，高校经常进行更新、调整，并每学期进行更新换代，确保其符合时代潮流，迎合新时代的主流方向和潮流媒体。教师在不断提高自身素质的同时，我们要不断理解和整合与新媒体相关的一切新的教学内容和知识，运用新的教学方法和手段能够有效的拓展学生的视野。今年，新的冠状病毒肺炎已经影响和影响到中国全国各级机构，必须做好防疫工作，开展网上宣传教学。在为可以响应教育部的号召，各高校的播音主持主要是新的网络教育、云教学等新媒体教育，因为新媒体技术的先进性和实用性优势是非常重要的很明显，在另外，播音主持艺术的远程教学课程安排非常有特色，耗时较长，因此在普及过程中对播音主持学生产生太大的影响。在新媒体的支持下，教师可以完成各种教学工作，如远程检查，远程沟通和互动，新媒体在线教学任务和在线分销安排。防止疫情，他们不仅逐步实现在线教学目标，但在新媒体设备和技术沟通的帮助下，还加强了与在线教学中的中学生的沟通和互动。与此同时，通过新媒体的通信手段和技术支持，许多高质量的在线教学信息内容和在线教学资源可以完全共享和有效整合，而教师也可以将学生的传染病融入教学过程中。我们的反馈和意见应相应地调整和减少。我们应该选择更多时间来与时代保持步伐，并进行预防和控制。我们应该对所有新媒体允许的整个疫情的安排和安排做出更科学合理的安排，以促进防疫防治工作，为广播和托管线教学奠定了良好而坚实的基础。
3.3、教学实践产生的影响
在新媒体时代的背景下，播音主持艺术的教学体系和教学风格也是先进的、知名的，传统意义上的艺术教学往往是一门专业知识的教学和实践教学。为可以目的，教师重视学生的专业知识和水平学习，但在实践教学中往往忽视专业指导，导致很多学生逐渐失去学习兴趣和探索这门学科的兴趣。新媒体教学模式可以有效扭转这种教学困境。新媒体的出现使得整个广播主持艺术课堂教学更具流动性和选择性，创造了更广阔的研究视野、学生空间，新媒体教学技术的广泛应用和推广，使广播电视传统主持艺术课堂向界面化方向转变。从概念上讲，界面课堂是一种运用信息技术和多媒体教学方法与技术的教学模式。集成不同的信息设备硬件和软件，一套新的接口。在这种教学模式和教学系统中，教师可以交换各种先进信息。教师可以上传界面教室中的教学理念，教学理解和教学经验，学生可以从中学习时间。硕士，并可以与教师在线沟通，互动沟通，新媒体时代广播和主持艺术课堂教学系统的界面，不仅学生有更广泛的学习，沟通空间，还通过自己创造了一些优秀的作品来沟通凭借各种媒体，提高学科的实践经验，改善个人应用能力和水平。
4、强化播音与主持艺术专业策略
4.1、应当注重多元化与创新化
如今，在新媒体背景下，产业结构、社会生产方式和专业定位都在进行微妙的创新和调整升级。如果播音主持艺术专业的学生要适应新媒体对人才的需求，必须拓宽视野，灵活的能力和综合能力，要求教师注重创新，采用灵活的教学方法，在教学过程中积极开展专业课程理论，而播音主持艺术专业学生的实践训练和思维训练，使学生通过实践充分了解相关的历史发展、创造性思维和评价方法学习。在课堂教学过程中教师应更加注重跨学科多元化的培养模式，重新整合各种优质教学资源和新媒体教材，并适当建立一些广播电视新闻和广播电视编导课程。加强学生的学习强度和强度，在电视节目制作、新闻获取和写作中，为可以有效提高教学质量，激发学生的学习兴趣，教师还可以积极引导学生参加法律、中国、艺术、经济等学习、体育等学科选修课，让学生丰富自己的思想，积累更多的跨学科知识，为今后的工作打下坚实的基础。
4.2、应遵循因材施教原则
在新的时代背景下，播音主持艺术专业课程不断调整和发展转变。老师在课堂教学中应更加注重教学的应用，充分发挥教学方法和手段的实用性，保证知识和技能的不断提高 时代。学生们“学习需要和兴趣太好了。老师们要充分掌握每个学生的形象、声音条件、语言水平，为每个学生创造更有针对性的建议。通过科学，合理的教学方法和教学方法，单一的教学过渡在传统教学中转化的多元化教学和转型，教师应注意在日常课堂教学的各个方面的广播和托管艺术专业的个性化。发展和创新能力，教师可以组织和指导学生建立一些专业工作室，开展一些电视节目，让学生加强学校团队合作积累更多的实践经验，教师可以组织和指导学生建立一些专业的建议，携带学生加强学校团队合作，让学生加强学校团队合作，积累更实用的经验，发展和提高创新能力，教师可以指导学生组织和建立一些专业工作室，一些独立的电视节目的生产和分配，让我们在学校期间可以加强团队的精神，积累经验，建立未来的信心。
5、结束语
由上可知，在当前新时代发展的背景下，社会对播音和主持艺术等的人才需求在不断增加。为此在播音和主持艺术专业教学的过程中应当明确名为，找出一条合适的发展道路，积极打破以往传统的思维模式，才能够适应当前时代的发展。
参考文献：
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[3]许丽丽.新媒体对广电传媒发展的影响研究[J].记者观察：中，2020（1）：17-17.
简介：作者：代康康，辽宁科技大学艺术学院表演系19级学生；通讯作者：周子琳，辽宁科技大学艺术学院播音与主持艺术系教师