天津中医药大学
摘要:一所高校的综合实力不单单是由它的师资力量所决定的，还有它的校园环境也是这所高校综合实力的体现。校园的整体环境由校园内的建筑物以及校园整体绿化等因素的影响，所以在提升高校整体水平的情况下，应当对于学校的绿化及美化等方面的管理进行相应的管理，绿化和美化我们不应当混为一谈，绿化和美化是两个不同的概念，绿化只是单单认为高校的植被面积占全部面积的比例，而美化实在其原有基础进行更加美观化艺术化的校园绿植设计。本文针对校园的现状以及现代高校校园存在的绿化问题，相应的改变措施等等进行描述，期望为高校的绿化美化管理提供相应的思路及方法。
关键词:高校校园；绿化美化；管理现状；对策；问题
引言
随着我国教育事业的发展，我国高校数量与日俱增，高校在城市的占地面积逐渐增加，对于城市的绿化面积也是一个重要的组成部分，同样一个高校的绿化面积也是外界对学校的整体感官的重要审查部分。不同高校的绿化特色是不同的，是一座高校独特特色的重要体现和文化特色的体现，因此各大高校应当注重对于校园绿化及美化的管理，将他作为高校文化建设的一部分，不可或缺的一部分。
1高校校园绿化美化管理的现状
我国高校有一部分因为历史悠久，校园内的建筑损伤有些严重，所以对于绿化美化造成一定的影响，还有一部分是因为在十几或者几十年前，高校招生少，随着学生人数的扩增，造成几所高校或者学院进行了合并，因为合并之前的校园其绿化美化程度各不相同，所以合并之后对于其的整体绿化美化有极大的不方便，更有一部分是由于一些近年来建设的高校过于现代化的建筑而忽略了校园绿化美化。
2高校校园绿化美化管理所遇到的问题
2.1对于校园整体的绿化工作缺少明确的定位
在大多数的高校管理层人员看来，一个高校的综合实力是由师资力量、学生的总体实力、学校所研究的项目、学校的设备技术等方面决定的，但是对于高校的校园绿化美化及相关雕塑、湖泊等等都只是认为不值一提，所以就会出现校园整体绿化美化管理的不合适及忽略，对于校园植物的种植及排布、雕塑的摆放不经过专业性的思考和团队讨论。
2.2对于绿植的种植不具有科学性
南北不同的气候、高山平原的地势不同都对于校园的绿化及美化造成影响，但是一些高校在对于绿植的采购，只单单追求名贵或者稀有，而忽略了该植物是否适合在该地区生长。还有一种情况是某些高校效仿一些知名度高的学校绿植的绿化美化，而忽略了本校的特色，没有按照本校的具体现状来分析。
2.3对于校园绿植的选择过于专注化或者单一化
由于高校的管理层对于高校的所有事务都有决定权，所以在高校的一些绿化美化过程中树种及花种的选择偏向于个人的喜好，没有考虑该些植物是否适应于学校的生长或者气候的生长，并且对于学校的后勤提议置之不理，只加大对于一种或者几种绿植的选用，就会使学校的整体效果过于单一，造成一年四季的校园的绿化效果极差。
2.4后勤人员的较大流动使学校的绿化美化管理断断续续
在对于学校绿化美化的具体管理人员没有进行专业化的选择，大多数高校在选择管理人员时，只简简单单地选择一些除草工、环保工，这些人的专业知识达不到，对于学校绿化美化的管理一窍不通，对于植物的病虫害或者一些季节性的护理等等都不了解，会造成植物的大量的死亡，随后又进行重复性机械性的栽种，造成了许多不必要的浪费；还有学校后勤的岗位由于技术含量不高，就会造成该岗位人员的大量流动，在这一过程中就会造成，工作人员对于植物的忽略情况的发生。
3校园绿化美化的重要性
3.1体现学校的文化特色
不同学科的学校所具有的文化特色是不同的，例如中医类的高校对于一些中药材的种植及暂时更加的注重，而校园内的相关雕塑等大多偏中国古代的著名医学家，如张仲景、李时珍等等；艺术类院校的绿化则更具有艺术生所具有的特色，其表达更加抽象化、艺术化、而理工科等综合类的学校对于其学校的知名专业的凸显较为明显。
3.2培养学生的综合能力及审美力
我国高校不同于其它较低级别的学校，例如小学、初中、高中，这些阶段对于学生的要求没有大学期间要求多，所以对于学校的绿化美化也没有我国高校那么看重，高校是学生进入社会的最后一步，对于学生的培养也是复杂的，而一个良好的环境对于学生的全面发展具有推动力，使学生对于学校的满意度提高，相对于学校的政策制度就会更加遵守，有利于学校对于其的教育。良好的高校绿化美化的环境管理对于长久在此学习的学生的审美力有一定的提升力。
3.3提升外界对于学校的综合评价
从我国的高校现状不能发现，我国知名高校的绿化美化的是全国高校绿化美化排名前几，所以一个学校的综合实力，不应当只依靠于其教育方面的能力，对于其校园的绿化美化管理等都应该相当注重的。一个好的高校是让学生在进行综合素养及专业能力培养的同时，又可以在他们学习疲倦之后给予他们放松的空间。这才是一座高校应当具有的能力，而高校校园的绿化美化则是其必备工具。
4高校校园的绿化美化管理的相关措施及制度
4.1多方面的选择对于学校合适的绿色植物
学校的主体是老师和同学，各大高校是学生学习和培养能力的地方，是老师教授学业、进行相关科研项目的地方，因此在高校校园绿化美化过程中对于绿色植物及其他东西的选取在一定程度上应当尽可能的包括广大教师及学生的意见，例如可以发一个统计文件，发送到每一个学院、每一个专业、每一个班级来统计学生老师对于植物最倾向的一种或者几种；或者学校可以根据具体的校园和所处的地区季节等的因素，直接确定几种最适合学校的几种植物，将图片、资料等发放到学生之中，让他们在这几种植物中做出选择。当然，在学校的不同地方对于植物绿化程度也各有不同，例如在学生的宿舍楼，由于学生要晾晒衣物，所以在选取植物种植时应当避免栽种过于高大的植物；对于图书馆的植物选择应该选择隔音效果好的，这是因为图书馆学习看书的地方，以此对于环境的要求应该是安静的，这也就决定了它周围绿化美化时植物的选择；而在食堂，由于做饭时会生成一些污染，这就需要选择一些吸附污染物强的植物在其附近。
4.2综合各方面及因素来绿化校园
为了保持学校整体的平衡性，则应该使学校的全部占地面积与它的绿化美化面积呈一定平和的比例。这样才能使学校的整体布局及视觉处于一个良好的状态。在进行绿化之前应当对于学校已有的建筑物或者是近期要进行的建筑物应该有明确的规定，并以此为根本依据来进行校园的绿化规划。
4.3明白植物特性，选择相互之间有促进作用的植物种植在一起
万物相生相克，这是自然的规律，因此在植物的选取种植上，学校的人员也应当注意该问题，了解植物的特征，将相互之间有利的植物种植到一起，相互之间有害的，分开种植。并且了解植物的特性，有利于利用植物来达到一些较好的作用效果，例如南方地方或者其他一些地方高校，在夏季，校园蚊虫较多，这时候就可以选择一起驱蚊效果较好的植物来缓解夏季的蚊虫害。
4.4应聘专业人士，加大对学校绿化的专业性规划种植
高校选择一些在校园绿化技能专业的人士，可以有效地利用学校的绿化面积。特别是一些占地面积较小的高校，对于绿化面积的使用效率的要求更高，这时，如果高校有专业的人员，就会最大程度的发挥其效果。并且专业人士对于植物的生存环境及相关注意事项详细了解，就可以在一定程度上减少因病虫害等因素造成的植物死亡，减少高校在绿化上的投入成本及精力。
结束语
综上所述，如果高校想在整个教育行业内得到较大的提升，那么对于校园内的整体环境-绿化美化的管理是必不可少的，唯有做到以上如此，才能使高校的校园绿化美化管理进一步改进和发展。
参考文献：
[1] 张雄亮.高校校园绿化环境景观设计的探索与研究[J].普洱学院学报,2016,32(6):18-20.
[2] 潘鑫.高校校园绿化及景观工程施工管理要点[J].中国园艺文摘,2014,30(6):80-81.