成都华川公路建设集团有限公司 610073
摘要：安全教育培训是事故预防与控制的重要手段之一，对作业人员进行必要的安全教育培训，是让作业人员了解和掌握安全生产法律法规，增强作业人员安全意识的主要途径，并有利于提高公路交通行业的安全管理水平，对企业长期战略发展至关重要。
关键词：安全教育 教育管理 培训措施
引言：新时期背景下，加强作业人员安全教育培训势在必行，其不但是保证现代社会和谐发展的基本条件，还是推动社会经济持续发展的关键点。基于此，相关部门需给予职工培训教育工作高度重视，通过有效方法，将其存在的作用充分发挥出来，给我国公路交通行业长足发展提供有力支撑[1]。
1公路交通行业环境特点
（1）作业流动性大。作业人员随着工程所在地点的变化而不断流动，即便是在一个工地上施工，我们也会随着工程进度的变化而不断流动，正是由于工作环境和条件产生的动态变化，施工周期转化快，所以安全隐患很大。
（2）劳动强度大、劳动力密集。劳动强度大指的是工作时间长，体力负担重，而且要求思想高度集中。我们遇到抢工期，大量人员在工地上，有时候需要加班加点，一不留神就可能出事儿，甚至连命都没了，所以，希望大家要充分认识到高强度作业给我们带来的危险。
（3）公路工程行业施工多数为露天作业，施工机械作业环节较多，机械化程度高，危险系数大。
（4）相互交叉作业多，多个工种的人同时工作，有些人只了解自己的工种，不了解别人的工作程序，这时候就容易出事。
（5）从业人员构成成分复杂，安全意识比较差。我们有些人意识不到施工的危险性，有些人侥幸心理很强，还有些人甚至不遵守劳动纪律违章操作。这些都给安全生产带来了隐患。
2安全教育培训的必要性
（1）安全教育培训工作可以提高各级负责人的安全意识。加强企业领导，各部门负责人及班长等的教育培训工作，可以提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制和自觉性，促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。
（2）安全教育培训工作可以有效地遏止事故。违章是安全管理的一大难题。“违章作业等于自杀”，“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故，杜绝事故，必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训，通过灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，才能对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。
（3）安全教育培训工作可以大大提高队伍安全素质。安全教育培训体现了全面，全员，全过程的覆盖生产现场，通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”质的转变。
3安全教育培训的特点
（1）安全教育培训的全员性。安全教育的对象是企业所有从事生产活动的人员，从企业经理、项目经理，到一般管理人员及一线施工作业人员，都必须严格接受安全教育，全力形成全员、全过程，全企业的安全意识。
（2）安全教育培训的长期性。要把经常性的安全教育培训工作贯穿于企业员工工作的全过程中，贯穿于每个工程施工作业的全过程环节，贯穿于施工企业生产活动的全过程。
（3）安全教育培训的专业性。将安全生产的管理性与技术性相结合，使得安全教育培训具有专业性、针对性。同时注重加强教育管理，培强安全教育效果安全、工程等多部门配合进行，从而最终通过各层次建设安全生产培训。
4做好安全教育培训的措施
（1）安全思想教育。
主要是学习国家有关法律法规，掌握安全生产的方针政策，提高全体管理人员和操作人员的政策水平，充分认识安全生产的重要意义，在施工生产中严格贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的方针和安全生产的政策，严格执行操作规程，遵守劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作的行为，利用过去发生的重大安全事故案例及给社会、给家庭造成的损失，对作业人员进行安全意识教育。
（2）安全知识教育。包括企业的基本生产概况、施工工艺、机械设备、高处作业、脚手架工程、模板工程、临时用电工程、文明施工、消防器材应用等安全基本知识。
（3）安全技能教育。安全操作技能教育，就是要结合本专业、本工种和本岗位的特点，熟练掌握操作规程、安全防护等基本知识，掌握安全生产所必须的基本操作技能。对于管理人员和特殊工种作业人员，要经过专门培训，考试合格取得岗位证书后，持证上岗。
（4）安全案例教育。在教学中要充分利用一些典型案例进行讲解，既可以消除员工对学习安全知识理论的畏难情绪，又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色，把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识，提高员工安全生产的自觉性。
（5）答题竞赛教育。可以把安全管理规定、操作规程等内容，以抢答的形式展开，通过个人赛、团队赛等形式，增加培训的趣味性，也调动了作业人员学习的积极性。
（6）采取奖惩制度。在安全培训中，应建立完善的考奖惩制度，以制度来约束人，用制度来保证安全教育培训工作的实现。严格培训考核管理，定期检查考核，并把考核结果同责任者的经济利益挂钩。
（7）加强舆论宣传力度，营造良好安全文化氛围好的学习环境和学习氛围对于学习效果起着相当重要的作用，古时的孟母三迁就是这个道理。那么，我们的安全教育也应当有一个良好的安全文化氛围。企业可以适当开展一系列安全知识竞赛、演讲比赛等增加安全教育浓度，使广大员工在参与的过程中不断自我发现问题、解决问题，形成不断学习安全生产知识的意识。通过开展丰富多彩的宣传活动增强员工的安全意识，最终杜绝非安全操作。
（8）网络化安全教育模式
在信息时代，企业的网络化、信息化建设逐渐完善，企业在进行信息化管理过程中，要合理的通过信息化技术手段进行企业安全教育培训，通过网络与多媒体的方式进行远程化、及时化、在线化的安全教育，进而在根本上节省工作时间[2]。信息化的安全教育不仅仅涵盖了大量的音频以及视频内容，也可以将理论与实践有效融合，通过信息化的方式强化教育，合理的规避各种质量问题，进而为企业的经济发展奠定基础。
（9）构建强有力的评估机制
现今国家经济快速发展，城市对资源供应需求极大。企业在满足城市供水的前提下，也应对在职员工进行再教育，提升员工的个人素质和综合能力。在完成实际的培训之后，还应该对其培训结果进行一定的考核，否则培训的效果没有出来就直接进行上岗作业，可能会使职工的实际技能不能满足岗位的需求而造成后期的损失[3]。一般来说，对其培训效果进行评估是整个培训过程的最后一步，同时这也是整个培训过程中最为关键的一步。这给后期企业再进行这类培训提供一定的参考，帮助企业有更好的规划，使其后期的培训效果更好。因此，企业在进行培训的过程中应该逐渐地完善其培训的机制，避免其后期出现员工盲目培训的情况，使其培训的针对性以及有效性更强[4]。
5结束语
综上所述，安全工作是一项长期而艰巨的工作，只有不断的安全教育培训，采取形式多样的教育方式，强化培训需求分析，提高培训的针对性、实用性，注重结合企业的特点，合理地确定安全教育培训内容，才能确保安全，预防和避免各类事故的发生。
参考文献：
[1]曾涛涛.关于加强职工培训推动企业发展的研究[J].现代企业文化，2017（20）：178.
[2]王月香.浅谈新经济形势下员工培训的创新和完善[J].现代经济信息，2018（15）：116.
[3]朱常龙，李昌新，江佳佳.案例教学法在安全培训中的运用[J].安全，2017（4）：53-55.
[4]王博，何志泓.浅谈案例教学法在安全培训工作中的应用[J].治淮，2018（3）：125-126.