王朝霞
河北威县第二中学 河北 邢台 054700
摘要：”百善孝为先。”中华民族上下五千年文化中，“孝文化”在中国传统文化中占有一席之位，这同时也反映出孝文化的重要性与必要性。《孝经》是阐述孝道和孝治思想的中国古代儒家经典著作，记录对实行“孝”的要求和方法，至今都是非常有教育意义的。目前，在我们国家义务教育阶段过程中，初中的《道德与法治》一书中，对孝文化有相关描述，学生们可以通过书本内容的学习，从而了解与践行“孝文化”。基于此，本文浅谈孝文化在初中道德与法治课堂上的渗透。
关键词：孝文化；初中教学；道德与法治
引言
古有闻雷泣墓、丁兰刻木、鹿乳奉亲等感天动地的“孝故事”。诚然，现代也有不少感动众人的“孝事迹”，这些人都是将孝文化践行得十分完整，是真正将孝传播于人间。这其实是每个人都应该做的，但有的时候由于一些冲突矛盾，有的人并没有做到这一点，而导致最终悲剧的出现。所以加强这方面的教育与传播是非常必要的，初中《道德与法治》就将孝文化内容编写入册，为加强同学们在该方面的意识。对教师来说，如何将孝文化深入每位同学的大脑，让他们真正感受到孝文化的重要性，并且在以后的生活中能将孝文化践行到底，成为一个孝顺的人，才是真正应当好好思考的问题。通过下文，我们一起了解孝文化在初中《道德与法治》课堂上的渗透。
一、介绍践行孝的榜样，感受到“孝文化”的氛围
当今社会，许多社会问题层出不穷，其中溺爱孩子的现象又十分严重。许多家庭都是独生子女，孩子从一出生就备受家人的关爱，让他们一直处于被爱的氛围中，反而对孝方面的教育十分贫乏，以至于他们感受不到“孝”的氛围。所以，当教师在课堂上教授有关孝文化知识的同时，也要让他们感受到“孝”的氛围，这有助于建立他们的孝心[1]。
例如：教师在备课时，可以有意识地多准备一些典故和现代孝事迹，最好是大多同学都能认识的优秀榜样，在讲课过程中可以引导同学们要像榜样们学习。这算是一种榜样效应，同学们在对待自己的榜样时，总是会效仿与崇拜，他们会思考自己是不是也应当像自己的榜样那样孝顺父母和长辈，从而加深学生们对孝文化传播的决心。只要有同学带头做，那么这样的”孝“氛围就会很快传播开，会引导越来越多的同学孝顺自己的父母。
二、鼓励学生践行相关活动，让同学们真正体验到“孝文化”
教师在课堂上传授孝文化知识的时候，不仅仅是在精神方面的引导，更重要的告诉同学们应当如何做才算是孝顺父母长辈。尤其是现在初中阶段的孩子正处于叛逆期，如不及时教育，极易出现一些不可挽回的后果。现在大多数学生主要任务就是学习，他们的主要活动都是在学校进行，不少学生与家长的沟通部分很缺失，也导致了学生对孝顺父母的行为不是很清楚，可能觉得只要自己好好学习就够了，其他方面没那么重要[2]。无疑，这是一种错误意识，教师可以通过鼓励学生做一些活动来改变这样的局面。
例如：可以直接在课堂上告诉学生们好好学习固然是孝顺父母的一种方式，但是及时与父母沟通交流增进感情也是必不可少的。可以鼓励学生在父母下班回到家时递上一杯热茶，在晚上要休息时为父母泡泡脚，遇到困难时主动与父母交心，在与父母产生分歧时懂得换位思考等方式，更加直接地让学生懂得如何践行孝。
三、通过课堂交流，帮助学生践行“孝文化”。
其实在很多时候，同学们不是不知道要孝顺父母，只是他们沉浸于自己的世界，又不轻易向父母展露自己的心思，从而导致越来越深的矛盾。教师在课堂上可以向同学们发问，了解各位学生的心理动态，便于给出建议[3]。当然这是比较隐私的问题，不适合当着同学们面说出来，教师要充分展现自己的可信任感和利用一些比较隐私的方法解决这个问题。
例如：教师在发问后，可以让学生们将自己的想法写在纸条上并且写上自己的姓名，然后折起来。教师自己或派一些同学帮忙收集纸条，课下时间找到有疑惑的同学，为他们提出建议，帮助他们解决实际问题。甚至可以找到家长，告诉他们孩子的真实想法，这样有利于父母和孩子间的矛盾的化解。虽然过程比较繁琐，但却可以有效解决问题，这才是教育过程中最重要的。
结束语
“孝文化”的传播对于家庭，社会，国家来说，都是最基本且必要的。我们每个人都应该孝顺自己的父母长辈，同时在对学生的教育中也必须强调这一点。教师要充分利用初中《道德与法治》中的孝文化方面课时，让他们感受到孝的氛围，告诉他们具体如何做，帮助他们践行孝。“孝”是道德的一属性，试想一个人若是不孝，怎会有道德呢？我们都知道，道德远比任何东西重要，许多骇人听闻的新闻总是发生在没道德的人身上。为了避免这样的事情发生，作为教师，应当担其教育责任，教育好每一位同学，让他们成为孝顺和懂得感恩的人。
参考文献：
[1]雍化冰.传统孝文化融入初中道德与法治教学的价值及途径[J].当代家庭教育,2020,(13):171-172.
[2]刘文亮. 初中《道德与法治》教学中孝文化教育研究[D].湖南师范大学,2020.
[3]万丹.孝道文化在初中《道德与法治》课程中的教学策略研究[D].导师：吴秀莲.华中师范大学,2020.