张素花
五华县南山小学，广东 梅州 514400
摘要：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏影响学校工作的质量以及未来人才的素质。因此，作为班主任要全面了解学生，家校结合，建立和谐的师生关系，并且以身作则做学生心目中的楷模。
关键词：做好，班主任，工作
有人说：“班主任是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。”班主任工作是繁杂的、细小的，该如何做好班主任工作？下面谈几点体会：
一、全面了解学生，摸清学生的个性特点，是做好班主任工作的基础。
一个班级的学生，素质不同，性格不同，家庭教养不同，兴趣爱好不同，知识能力不同，面对如此诸多的不同，要想给每位学生定准目标，真正做到因人施教，必须对全班学生有全面的了解。因此，每接到一个新的班级，我都会在最短的时间内与学生家长沟通，找原来的班主任了解，与学生交流，从多角度、多层次深入了解学生，在全面了解学生的基础上，摸清学生的个性，针对不同的学生采用不同的教育方式，真正做到因人施教。
二、发扬民主，选好得力的班干部，是做好班主任工作的前提。
班干部是班级的核心，班干部的能力直接影响到班主任工作能否得心应手地开展。因此，我注意班干部的选举这项工作，发扬民主，让学生自己去推选班干部，选出他们心中的楷模，他们就能心服口服地听从班干部的管理。同时，注重对班干部进行不定期的培训，让班干部明白各自的职责，并且教给他们管理的方法，如有些班干部以为做值日就是把出现的问题或违纪的同学告诉老师，我就告诉这些班干部，出现了问题要想办法解决，同学违纪应当制止，不再让其发展。告诉老师只是一种手段，让同学们做好才是真正的目的。让班干部在学习中总结，怎样才能做好自己的工作，逐步培养出有凝聚力、有荣誉感、有管理能力的班干部队伍，班主任工作就如虎添翼，更加轻松自如地开展。
三、公平、公正对待学生，是做好班主任工作的关键。
不可否认，学生的素质存在着差异，家庭环境也存在着差别，表现各不相同，成绩更是不平衡。但学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。面对这些情况，作为班主任不能有半点的偏心，必须公平、公正地对待每一位学生，这样，班主任说话才有分量，才能在学生心目中树立威信，达到不怒自威。
四、家校结合，争取家长配合，是做好班主任工作的重要方式。
对于学生的教育离不开社会、家庭、学校的密切配合。每接到一个新的班级，我就主动与家长沟通，开学第一天就做好《学生家庭联系手册》，一周内就要与大部分家长电话联系，了解学生的性格特点、在家表现和家长的想法，尊重学生家长，虚心接受家长提出有利于教育学生的建议，并要求家长配合自己做好学生的教育工作。对有些教育方法简单或对子女失管的家长，我都会以商量的口气、耐心地与家长交谈，争取家长采纳自己的建议，支持自己的工作。
如有一位学生经常玩游戏，他的家长发现一次打一次，除了打没别的办法，我知道这种情况后，想法说服家长不要用“打”来教育孩子，而是要采用有效的方法教育，首先要多说服教育，多沟通；其次是抽时间多与孩子一起学习、多让他参加有益的活动；再次是控制好孩子放学和假日的时间，并建议家长与学校密切配合。经过一段时间的教育和管理，改变了孩子喜好玩游戏的习惯。
五、建立和谐的师生关系，是做好班主任工作的重点。
1、关爱学生，成为学生的朋友。
学生是老师教育的对象，他们不是老师的敌人，也不是坏人，而是老师的朋友。对于我的学生，我会把他们当作自己的亲人，用真诚的爱关心他们，让他们真切地体会到老师对他们胜似亲人的关心与爱护。我的学生邓国锋，父母离异了，他的书写和成绩都是班上倒数，人又长得很高大，整天没精打采，根本无心学习。我了解到他母亲在深圳，且很想念他母亲，无法安心学习，我没有责怨他成绩差，而是找他谈心，真诚地和他说：“老师知道了你的情况，非常理解你、同情你，但大人的事情，小孩无法懂，也不要管，你的主要任务是搞好学习，如果你确实想你母亲了，可以给她打电话，但不能常打电话，老师希望你把对母亲的思念化作学习的动力，多看书、多练习，你就不会觉得那么难过，你对学习也会感兴趣，你的成绩就会进步。”我摸着他的头告诉他：“你有苦，有委屈、有困难，都可以和老师说，老师会想办法帮助你，你是个男子汉，要坚强点。”他点点头，泪流不止，我帮他擦去泪水。每隔一段时间我都会和他谈心，鼓励他，表扬他，慢慢地他变得开朗了，上课变得那么专心，字也尽力写好，他父亲也告诉我邓国锋回到家肯和他说话了。
2、宽容学生，切莫轻易向家长告状。
小学生是未成年人，做错事是难免的，不能以成年人的想法来要求他们，他们都需要老师的宽容，给他们改正的机会，不能大事小事都向家长告状。如果学生有了错误，就立刻找家长告状，学生就容易与老师对立，产生逆反心理，这对教育好学生得不偿失。我有一位学生廖梅在大扫除时，发现同学的口袋里有钱，便趁其不注意偷走了。事后被同学发现了，并报告了我，我找到了她，没有马上指责她，我平静地问她是不是很急需钱用，她说不是，我问她拿同学的钱想买什么？她不肯说，我对她说：“只要你告诉老师真实的想法，老师就会原谅你，也会给你机会改正，且不告诉你家长。”我用期待的目光看着她，她终于说出了实情。我认真、细心地帮她分析，让她了解问题的严重性和危害性。她保证改正错误，再也不拿别人的东西。从那以后，她表现很好，总想证明自己已改变，也不会背思想包袱，认真学习。所以，对待犯错误的学生，要有宽容的心，让他正确认识错误，自己去反思改正，同时他也会在感激中学会如何宽容他人。
3、以身作则，做学生的楷模。
教师的一言一行都直接影响着学生，我在学生面前，时时注意自身的言行，举止文明，说话得体，与学生多勾通、多交流，让自己走进学生的心灵，学生就会亲近我，从而建立亲密、和谐的师生关系，学生也就会对自己畅开心扉、畅所欲言，这样老师就能及时了解学生的思想动向，了解学生的需要，把不好的事情处理在萌芽状态，让学生在团结、进取、活泼、快乐的氛围中学知识、学做人，养成良好的学习、生活习惯。
结束语
?以上是我作为班主任的一些做法，当然，班主任的工作是方方面面的，比如如何全面了解学生、如何加强家校联系等，我也在积极探索中，我深感班主任工作责任重大，需要不断探索、不断地提高，在今后的工作中，我会继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。