岩坎
云南经贸外事职业学院 云南省昆明市 650000
摘要：近年来，各行各业建设的发展，我国的高校教育教学的发展也有了创新。对我国来说疫情防控既是“大战”、也是“大考”，高校思政教育对于常态化的疫情防控具有非常重要的作用。思政教师要立足疫情防控整体战高度，深刻认识“疫情思政教育”的特殊贡献；全面分析疫情防控常态化下高校思政教育面临的困境与契机；深入探究“疫情防控”转变成“思政契机”的有效对策。思政教师要加强舆论导向，提升学生认知水平；要磨砺坚强本领，强化教师应对能力；要创新育人路径，化解教育短暂停摆，使思政教育更好地服务于常态化疫情防控。
关键词：疫情防控；常态化形势；高校学生；工作；研究
引言
目前,全国疫情防控工作进入常态化阶段，辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分，在当前形势下的高校学生工作中发挥着至关重要的作用。该文结合疫情防控期间大学生及辅导员面临的挑战，分别从加强思想政治教育、完善联防联控机制、开展大学生心理普查、加强学生干部队伍建设四个方面，探究高校辅导员如何助力高校做好当前疫情防控常态化形势下的高校学生工作。
1新冠疫情期间高校学生工作面临的挑战
1.1封闭式校园管理在一定程度上限制了大学生的行动自由
当代大学生思维活跃，精力充沛，崇尚民主与自由，正处于学习、交友的黄金时期，突如其来的疫情导致的封闭式校园管理严重打乱了他们的正常学习与生活，“三点一线”的生活方式极大限制了他们正常的自由空间和活动范围，进而引发了他们的心理焦虑和情感失落，偌大的操场一片沉寂，梦寐以求的旅行计划被无限搁浅，心心念念的周末观影聚会郊游等娱乐活动成为泡影……多余的精力无处释放，热烈的情感需求得不到满足，大学生们犹如困兽在笼无助又无奈，部分学生出现了不同程度的心理抑郁问题。如武汉某学院的大学生甚至划起小船到达东湖某登岸处被辅导员劝回，可见疫情时期的校园封闭式管理是多么无奈又不得不实施的艰难选择。
1.2部分学生因家庭遭遇变故产生经济、心理困境
目前我国相当比例的大学生来自农村家庭，城乡二元经济的格局，他们家庭的主要经济来源是父母在城市打工。新冠疫情使得一部分面向大众集中消费的微小企业、服务行业劳动者面临停业失业困境，部分行业停工停产或者是转型升级使得许多农民工失业而导致家庭经济困难，这种父母失业带来的经济困扰在一定程度上使得部分高校大学生面临经济困难，缺乏必要的安全感。
2新冠肺炎疫情以来河北省高校毕业生就业存在的问题
2.1就业焦虑心理严重
在严峻的就业形势下，尤其是面对突如其来的肺炎疫情，再加上异地流动比较谨慎，在一定程度上制约了学生求职的脚步。面对疫情，学生不能恢复校园生活，不能参加现场面试，不能确定是否能够顺利毕业，这一系列问题都在困扰着毕业生，他们心理上普遍焦虑。
2.2线上面试环节存有不足
疫情期间用人单位多采用线上招录形式，虽然通过网络可以对毕业生初步进行面试，但对于企业来说存在着较大顾虑，担心线上招聘方式考察毕业生不够全面，无法了解毕业生的面貌形象、沟通交流能力，同时毕业生对一些企业和岗位的可信度也存在质疑。
2.3网络学习代替课堂学习，自律性不足
与传统的课堂学习相比，授课教师与学生分布在网络两端，受制于摄像头视野的局限性，授课教师难以有效监测学生上课时的具体状态。再加上与课堂集体学习截然不同的氛围，自制力差的学生容易放松对自我的要求，浪费了学习时间和学习资源，进而影响学习进度。
3疫情防控期间高校辅导员面临的新挑战
2020年2月7日，教育部召开全国教育系统视频会议，教育部党组书记陈宝生出席会议并强调，防止病毒向学校扩散、守护师生安康、维护校园稳定是教育系统的一项重大政治任务，要以高度的责任心和强烈的使命感确保师生生命安全。
辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生的直接管理者、指导者，具有义不容辞的义务与责任。
3.1任务紧迫
回顾这几个月的疫情防控历程，快速反应、精准发力是度过非常时期的关键。从教育部召开全国教育系统视频会议以来，全国各大高校迅速反应，其中，辅导员作为直接联系学院和学生的桥梁，有着承上启下的重要作用。辅导员能否在短时间内成立工作小组、打通信息传递渠道、与所有分管学生迅速联网，关系到学校防控工作的进度。
3.2持续做好不断线就业服务
加强对离校未就业毕业生的就业指导与服务工作，全体教师增强责任感和使命感，加强与毕业生的沟通交流及未就业毕业生的动态管理，实时掌握毕业生的就业进展，做到就业工作不停歇，随时为有意愿就业的毕业生提供帮扶与指导。
3.3加强人民至上生命至上的价值观生命观教育
人民至上、生命至上既是“民为邦本，本固邦宁”这一中国自古以来朴素民本思想的体现，也是马克思主义人本思想的重要命题。在马克思主义看来，社会发展的核心是人的发展，离开了人的发展就谈不上社会的发展。可见，马克思主义创立之初就把人本和人的自由而全面的发展看作社会发展的最高目标。中国共产党不断与时俱进，把人民至上生命至上的思想上升为国家意志，以习近平同志为核心的党中央把“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的“中国梦”作为自己的初心和使命，彰显了党的崇高价值追求。要使人民幸福、国泰民安，广大人民群众拥有健康的生命和有尊严的生命是基本前提和要求。因此，高校要针对疫情期间大学生生活、学习及心理特点，采取心理疏导、政策宣讲等行之有效的方法，教育引导大学生正确看待疫情期间加强校园管理以防止疫情反弹危及广大人民生命健康安全的极端重要性，让他们认识到没有健康和生命何来自由基本命题的逻辑顺序。引导他们提高政治站位，配合学校认真落实疫情防控常态化的相关管理制度，妥善安排自己的生活和学习，确保身体健康、学业有成。
3.4讲好规则教育课
危机当前，不断跳动的数字，不断更新的实况，都在考验着人们的规则意识与理性。有的学生无视校规校纪，未经汇报、擅自提前返校，给学校乃至当地的防疫工作增添了许多不必要的麻烦。一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。疫情防控期间更需要我们严格遵守规则，用更加理性、更加客观的态度面对一切。无规矩不成方圆，作为大学生辅导员，我们要时刻教育、引导学生理解疫情防控期间的特殊性，遵守规则、严格自律、保持理性、分清是非，做到“守规矩、知举措、不恐慌、不造谣、不信谣、不传谣”，争做有规则意识、理性的新时代青年。
3.5磨砺坚强本领，缓解教师角色压力
在疫情防控这场“大考”中，思政教师要缓解角色压力，需要进一步明确自我定位，强化角色认知，坚决履行意识形态工作“排头兵”职责。要在疫情防控“实战”中增强政治定力，筑牢思想防线；要强化理论学习，永葆亮丽底色；要锤炼专业素养，提升职业技能。首先，增强政治定力。习近平总书记在3.18讲话中向广大思政教师提出“六要”的殷切期望，位居首位的是“政治要强”。思政教师要深入学习党的理论知识，在真信、真学、真懂上下功夫。努力强化政治意识，不断提升政治水平，逐渐绽放政治魅力，强基固本、凝魂聚气。增强大学生党国情怀，坚定大学生政治方向，引领大学生始终听党话、坚定跟党走，将思政教育优势转化为支持疫情防控的巨大动力。要以高度的责任心和和使命感履行职责，以实际行动诠释思政教师的“匠人”精神，交出疫情“大考”的优异答卷。
结语
总而言之，做好疫情期间的高校学生工作是一项系统工程，需要学校、社会、家庭和学生个人的共同努力，需要高校教职员工特别是思想政治工作者转变工作思路，积极应对挑战，引导学生、帮助学生和更好地服务学生，让广大学生增强应变能力，增强制度自信和文化自信，顺利地成人成才。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部第43号令.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2017-9-29.
[2]中华人民共和国教育部.关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[Z].2020-02-05.
[3]滕希峰,何琳.新型冠状病毒肺炎疫情下如何培养高校学生使用网络自主学习的能力[J].科技与创新,2020(5):83-84,86.