彭升敏
云南省昭通市巧家县新华小学 邮编：654600
摘 要:随着教育体制的改革，其越来越追求的不是教师的教学进度，而是教师的教学效果，基于这一标准，小学语文教师在教学的过程中，逐渐倾向于用情景教学的模式来进行小学语文学科的教学，让学生通过特定的情景去理解教材内容，进而掌握教材内容。本文就如何更好地运用情景的模式进行小学语文学科的教学进行了相关分析，以期为小学语文教师的教学提供一些建议。
关键词:小学语文；语文教学；情景教学
对于小学生这一群体来说，其没有较强的自制力和理解力，因此，在学习语文学科当中的理论知识时，难免会遇到瓶颈，在此时，则需要小学语文教师寻找相应的解决办法去解决问题，而经过实践发现，小学语文教师将一些特定的教学情境引入到教学的过程当中对小学生的语文学科的学习具有一定的积极作用，小学语文教师应积极将其运用到自己的教学过程当中。在进行小学语文学科的教学时，小学语文教师可以在以小学生为主体的前提下，采用借助生活实例、利用信息技术的方法开为小学生创设特定的学习情景，让小学生在特定的情景下学习。
1、坚持学生为主，确保小学生的主体地位
在小学语文教师进行教学的过程中，其不能认为教师的工作就是教学，学生的工作就是听讲、完成作业，在小学语文课堂上，小学生和小学语文教师不应该存在明显的界限。小学语文教师在进行小学语文学科的教学时，应该以小学生为主体，让小学生充分参与到课堂当中，在某些时候，小学生完全可以充当其他小学生的教师，并分享自己对问题的看法，因此，在教学过程中，小学语文教师应给予小学语文教师充分的自主性，让小学生能够就事论事，在遇到某一问题时，其能够积极发表自己的观点，在此之后，小学语文教师再对小学生的观点进行点评。
例如，在学习《丑小鸭》这一内容时，由于其中出现了多个角色，为让小学生更快地掌握文章的脉络，小学语文教师可以根据文章的具体内容和具体角色，为小学生创设真实的文章情景。小学语文教师可以将小学生分为不同的小组，每一小组都要有具体的角色安排，让其尽可能地实现情景的还原，进而让小学生在自己进行角色模仿的情景当中体会到文章的精髓，把握文章的主旨，使其更透彻地了解此篇内容。
2、借助生活实例，激发小学生的学习兴趣
小学生没有较高的学习能力和接受新知识的能力，也正是因为这一点，使得小学语文教师的教学效率比较低，在小学语文教师进行教学的过程中，其不仅要保证自己的教学效果，还要保证让小学生较大程度地吸收其课上所讲解的知识。因此，小学语文教师在进行小学语文学科的教学时，可以借助生活实例为小学生创设特定的学习情景，让小学生通过教师所设定的情景和教材上的内容来理解语文学科当中的理论知识，以此方法能够让小学生更容易地去理解教材当中的内容，由此可知，小学语文教师在进行教学时，要善于运用创设情景的方法，让其来使自己的教学更高效。
例如，在学习《四季之美》这一文章时，为保证小学生的学习效率，提升小学生的学习效果，小学语文教师可以首先向向学生设置一些生活情境:假如你置身于春天，阳光明媚，鸟鸣入耳，你的感受如何？假如你处身于夏天，蝉声响彻树林，花草树木茂密丛生，你又有何种感受？假如你置于秋天，金黄树叶，秋风飒爽，你会有怎样的感受？假如你置于冬天，白雪皑皑，欢声笑语，你又会有怎样的感慨？让小学生根据教师为其设置的情景进行畅想，在此基础上，再向学生讲解《四季之美》这一文章，让小学生更加细心地去感受四季之美。
3、利用信息技术，提高小学生的学习效率
随着信息技术的不断发展，其越来越被运用到我们生活的方方面面，大大便利了我们的生活，而信息技术作为一个通用工具，同样可以应用到小学语文学科的教学过程中。小学语文教师在进行小学语文学科的教学时，其可以首先深究教材当中的内容，然后借助多媒体等信息技术为小学生创设特定的情景，从而将小学语文教材当中的内容呈现得更直观、更具体，使小学生的语文学习变得更加容易。通过利用现代信息技术为小学生创设特定的情景让小学生进行学习的方法，可以减弱教材当中知识的抽象程度，对小学生的语文学科的学习具有一定的积极作用，小学语文教师应积极落实。
例如，在学习《咏鹅》这一教材内容时，小学语文教师可以首先根据教材内容来向学生讲解每句诗的意思，为方便学生掌握诗的意境和诗人写此篇诗歌时的情感，小学语文教师可以在向小学生讲解这一内容之后，根据诗歌里描绘的内容，向小学生展示一些图片和音频，让小学生在教师所设置的情景里再次理解诗歌，以此方法，便会增加小学生对诗歌的掌握程度，从而帮助小学生更好地学习语文学科当中的相关知识。
综上所述，小学语文教师在进行语文学科的教学时，可以适当地改变传统的教学模式，不断创新自己的教学方法，其中，为小学生创设特定的学习情景便是一个很好地教学方法，以此方法进行小学语文学科的教学，可以大大激发小学生的学习兴趣，提高小学生的学习效率，最终使小学生的语文学科的核心素养得到提升。
参考文献:
[1]谢荣妮.新课程理念下小学语文阅读教学研究[J].百科论坛电子杂志,2020,(10):977.
[2]王笑雨.基于新课程理念下小学语文阅读教学研究[J].考试周刊,2019,(90):60-61.