陈毕文
杭州市笕新幼儿园 310000
摘要：在幼儿园教育中，游戏活动是促进幼儿学习与发展的有效形式，而将民间游戏有效融合于幼儿的体育游戏中不仅能够丰富幼儿的课余活动，同时对于幼儿智力的开发、幼儿身体素质的发展等有重要作用，为幼儿的发展提供一个丰富、有趣的活动平台，促进幼儿的健康发展。本文就民间游戏在幼儿园体育游戏活动中的应用策略进行分析，旨在将民间游戏与幼儿体育有效有效融合，采用富有新意的游戏方式实现幼儿的健康成长。
关键词：民间游戏；幼儿园教育；体育游戏；有效应用
引言：民间游戏是在民间得以形成并以人传人的形式流传开来的一种游戏形式。民间游戏的种类繁多且内容丰富，因为形式灵活所以广为流传，游戏方式简单所以任何人都可以参与和操作。对于幼儿阶段的孩子来说，他们的感知能力、运用能力和身心素质等都处于飞速发展的阶段，民间游戏的运用与开展对幼儿思维身体和智力发展都有良好的促进作用。因此在幼儿园体育活动中，教师应采用有效的方式将民间游戏融入其中，从而促进幼儿的全面发展。
一、创设民间体育游戏环境，激发幼儿兴趣
我们的童年都是在民间游戏中度过的，民间游戏为我们的童年带来了无限欢乐。民间游戏之所以被称为“游戏”是因为其具有一定的趣味性和娱乐性，因此将民间游戏融入于幼儿体育游戏中能够起到锦上添花的作用，使体育游戏能加吸引幼儿，促进幼儿主动参与其中，体会游戏的快乐[1]。教师要做的便是为幼儿们创建一个适合开展民间体育游戏的环境，使幼儿能够自由玩耍，不会因为环境为题受到约束。同时教师应当为幼儿设置比较完整的游戏项目，使幼儿对民间游戏有一个正确、完整的认知，这样幼儿在日常活动中便能够自主进行游戏活动。
我们以民间游戏“跳房子”为例，首先教师在游戏活动开始之前为幼儿们将“房子”画好。“房子”由大小相同的九个正方形组成，教师需要在每个格子中标上数字；其次“房子”画好后教师可以让幼儿们想一想这个“房子”应该怎样玩，有的幼儿说是让我们认识数字的吧；有的幼儿说是不是让我们按格子的方式站好然后一起跳呢；还有的幼儿说可能是让我们按数字标记的顺序走格子吧，等等，幼儿们积极开动脑筋并纷纷发表自己的猜想。
这时教师让幼儿以自己想到的游戏方式进行游戏，幼儿们对游戏有千百种想法，教师允许他们自主进行游戏的设定与玩耍能够有效调动幼儿参与积极性，幼儿们在玩耍的过程中也会对“房子”的结构有所了解；最后在幼儿对“房子”的结构有了准确掌握后教师便可以循序渐进的为幼儿讲述“跳房子”的民间玩法。在这样的过程中幼儿的游戏兴趣被充分激发出来，幼儿不仅能够掌握“跳房子”的民间玩法，同时还对其进行想象和补充，从而获得更多的“跳房子”的玩法，对幼儿的语言表达能力、思维能力以及身心智力的发展有积极作用。
二、开展有层次的民间体育游戏，促进幼儿智力发展
对于幼儿来说，他们的理解能力和认知能力处于初步发展阶段，在民间体育游戏中教师不能急功近利、急于求成，而是应当以幼儿的身心发展特点出发，开展循序渐进的民间体育游戏活动，这样便能给予幼儿一个理解、接受和缓冲的过程，有利于幼儿智力的发展[2]。同时教师作为民间体育游戏活动的组织者和引导者，应加强民间游戏的运用，引导幼儿从多角度对游戏进行解读，促进幼儿智力发展的同时还能够使游戏更加平稳、有序的进行。
首先，民间游戏并不局限于体育游戏中，它也可以在教师的语言教学或者其他游戏活动中进行有效融合与体现，这样不仅能够创新教学形式、丰富教学内容，同时还能使民间游戏的教育价值最大化，激发幼儿的学习、运动兴趣，实现高效的教育教学；其次民间游戏的开展对幼儿创新思维的发展有重要意义，教师在民间体育游戏中可以让幼儿自行对游戏内容进行定义，并自行制定游戏规则，这样幼儿便能够充分发挥自己的想象力和创造力对其进行创新，教师要做的便是和幼儿们一起拓展民间游戏的游戏方式，实现同一游戏的不同玩法，促进幼儿创新能力和理解能力的发展，例如教师在带领幼儿们玩“跳绳”时，便可以引导幼儿采取多种方式跳绳，除此之外还可以让幼儿们想一想，跳绳除了可以跳以外还可以其他什么玩法。幼儿们纷纷开动脑筋，有的幼儿说可以拔河，有的幼儿说我们可以玩小马过河的游戏，等等。面对幼儿多种多样的回答教师可以组织幼儿一起玩除跳绳以外的其他游戏方式。在这样的活动中，游戏的玩法变的丰富多样，不仅增强的活动的趣味性，同时还能发散幼儿思维，促进幼儿智力的发展。
结束语：民间游戏灵活多样且丰富多彩，简单的游戏方式更加符合幼儿身心发展规律，即便是年龄较小的幼儿也能够很快的掌握游戏方法，是开展游戏教学的有效方式。民间游戏在幼儿体育游戏活动中的有效运用，不仅能够增强游戏活动的趣味性和可玩性，激发幼儿兴趣，更重要的是对于幼儿身体、心理以及智力、思维的发展有重要作用，因此教师应当积极开展民间体育游戏活动，使幼儿在游戏中学习知识的同时促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]林芙蓉. 试论民间传统游戏在幼儿体育活动中的有效运用途径[J]. 课程教育研究, 2017(8).
[2]范荣真. 民间游戏资源在幼儿园体育游戏中的运用研究[J]. 小作家选刊(教学交流), 2018, 000(001):199-200.