许翠雯
新疆哈密市第八小学 839000
摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，有效阅读能够丰富学生的知识储备，但小学课堂教学时间有限，学生阅读受限，因此小学语文教师要积极引导学生进行高质量的课外阅读，有效补充课内阅读教学，培养学生的阅读能力，促进学生综合素质的提升及小学语文教学质量。
关键词：小学语文；引导；课外阅读；对策；
语文学习需要不断的阅读积累，高质量的课外阅读不仅能够丰富学生的语文知识储备，提高学生的语文知识水平，更能够培养学生阅读兴趣，锻炼学生的思维能力、理解能力，培养学生的阅读能力、学习能力。因此小学语文教师要注重引导学生进行高质量的课外阅读，在小学生的成长关键期促进学生养成良好的阅读习惯和阅读知识积累，为学生以后的学习发展打下扎实基础。接下来本文将具体阐述小学语文教学引导学生进行高质量的课外阅读对策。
一、构建良好的阅读氛围，正确引导学生阅读
新课程改革标准提出要有效增加学生阅读范围，引导学生读高质量的书。因此小学校园及各个班级都要积极构建良好的阅读氛围，筛选适合学生发展的、高质量的书籍，布置书香校园、图书室、班级图书角等阅读场所满足学生阅读需求。良好的阅读氛围能够吸引学生专心阅读，培养学生阅读习惯，提高小学生的整体阅读能力和综合素质。另外小学教室的墙体、走廊等空间要有效利用，可以张贴经典名著语句、经典古诗词句、名人名言等，营造良好的书香氛围，在潜移默化中丰富学生知识积累，激励学生健康成长，培养学生正确的人生价值观，并积极引导学生挖掘这些内容背后的故事，有目的的延伸学生课外阅读。通过班级环境的励志内容，引导学生阅读正确的书籍，鼓励学生读完整的书籍，提升学生探索阅读能力，有效丰富学生的语文知识，避免学生沉迷于言情小说等娱乐型不良阅读中。小学语文教师也可以有效利用课堂上的几分钟时间，通过每节一个小故事、每节一句话的形式吸引学生的阅读兴趣，吸引学生的好奇心，促进学生阅读完整书籍。也可以鼓励学生将自己阅读的书籍以同样的方式进行分享，邀请同学共同阅读同一本书籍，并相互交流阅读感受，实现“你读书、我读书、大家一起读好书”的良好阅读氛围【1】。
二、培养学生课外阅读兴趣
由于传统语文教学中，教师很少引导学生进行课外阅读，或常常以作业任务的形式安排学生阅读，使得天性爱玩的小学生从内心抵触课外阅读，认为课外阅读是附加的学习任务，导致课外阅读浮于表面，难以实现语文阅读教学意义。因此小学语文教师要注重培养学生课外阅读兴趣，使学生感受到阅读的乐趣，从而积极主动地进行课外阅读。例如教师可以采取不同的阅读策略，吸引学生阅读兴趣，推荐学生阅读不同的书籍。另外教师在讲解教材中的文章时，可以引导学生进行自我阅读，引导学生掌握不同的阅读方法，并通过提问、表演等不同形式展现学生的阅读成果，提高学生阅读自信心，培养学生的阅读兴趣。当学生掌握足够的阅读技巧，而在课堂上主动读书又得不到满足的时候，学生对课外阅读就会产生浓厚的兴趣，自然而然地会养成良好的课外阅读习惯，从而实现高质量的课外阅读【2】。
三、推荐阅读书籍，养成阅读习惯
小学生的年龄较小，对市面上多种多样的书籍甄别能力较弱，而信息化时代下，良莠不齐的电子素材也影响着小学生的阅读质量。因此，小学语文教师要注意推荐阅读书籍，引导学生阅读纸质书籍，避免电子素材阅读受到娱乐影响；要积极推荐具有教育意义的、值得深思的书籍，远离娱乐性、浅层阅读；结合课堂教学内容有目的的推荐课外阅读内容给学生，避免学生为了读书而读书；结合学生特点及兴趣爱好推荐书籍，满足学生的阅读需求。例如在学习课文《少年闰土》之后，教师可以引导学生阅读《故乡》全书，以及《呐喊》《彷徨》；学生喜欢冒险类的文章，可以推荐《海底两万里》、《吹牛大王历险记》等系列丛书；小学生好奇心强，可以推荐《好奇怪的鱼》、《好奇怪的虫》、《十万个为什么》等科普类书籍；为培养小学生的行为习惯，可以推荐《中华传统美德少年读本》、《伊索寓言》等读物……引导学生精读经典名著，强化学生对经典著作的语言品鉴能力，提高小学生的认知能力，促进小学生讲文明、明事理、懂礼貌，既能丰富学生的语文核心素养，又能促进学生综合素质的提升。
四、指导学生掌握科学的阅读方法
小学生未能掌握正确的阅读方法是导致小学生课外阅读习惯难以养成的重要原因之一。因此小学语文教师要注重传授学生阅读技巧与方法，促进小学生进行高质量的读书。例如寓言故事类书籍的阅读需要先粗读再细读；科普类书籍的阅读需要精读细究，全身心的投入；浏览文章标记陌生的字词；细读文章标记好词佳句……小学生阅读需要掌握科学的阅读方法，阅读要做到眼、心、口、手的统一投入，提升识字量、语句积累，学会阅读，学会高质量的阅读，有利于学生阅读习惯的养成，实现语文课外阅读的教育意义。
结束语：
综上所述，小学语文教学引导学生进行高质量的课外阅读需要激发学生阅读兴趣，指导学生掌握科学的阅读方法，为学生营造良好的阅读氛围，推荐高质量的阅读书籍，培养学生良好的阅读习惯。
参考文献：
[1]袁奕琴.小学语文教学中实践课外阅读的思路及对策[J].中外交流,2020,27(6):265.
[2]江丽.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].考试周刊,2020,(13):29-30.