沈丽丽
华中科技大学同济医学院附属幼儿园 湖北武汉430030
[摘要] 近年来，随着信息技术的普及，应用软件的不断深入开发，现代信息技术在幼儿园得到了广泛的应用，对促进幼儿教育、幼儿园管理等各方面的发展起到了巨大的作用。本文就现代信息技术在幼儿园管理和教学中的应用和作用，以及应注意的问题进行探讨。
[关键词] 信息技术 数字化 幼儿园
如今我们已经迈入知识化、信息化为特征的21世纪，世界已经变成了一个“地球村”，电脑和网络已成为“地球人”必备的交流工具，也成为幼儿园现代化管理和发展的基本条件之一，而应用软件使计算机变的越来越容易使用，它们正在迅速改变着幼儿园的管理模式和教育方式。
一、数字化幼儿园发展的需要
《幼儿园教育指导纲要》指出：全面提高幼儿教师的信息素养，是21世纪国家社会发展的需要，要把“信息化的从教能力”的培养放在核心的位置上。随着现代信息技术的不断发展和教育信息化的深入推进，信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、提升教师素养、增进家园互动的有效手段，逐渐被引入到幼儿园日常教学管理中。近年来，我园应教育发展的需要，合理运用信息技术打造数字化幼儿园，添置建设一系列现代化信息设备，开拓多视角、全方位的信息渠道，给园所发展注入了全新活力，为幼儿园管理实现方便、快捷、高效提供了保障。
二、信息技术在幼儿园中的应用
（一）信息技术在幼儿园管理中的应用
1、信息技术应用于教育资源管理
逐步完善幼儿园信息平台，充分发挥网络效益，以幼儿园为基础设立园内QQ群，教研组QQ群、备课组QQ群，依托网络开展教师之间、年组之间的沟通与交流。同时，利用tcc平台丰富自有资源，整合外来资源，构建园内教育资源管理。
2、信息技术应用于家园互动管理
建立幼儿园网站，制作精细、更新及时的“园所简介、新闻中心、特色教育、幼儿保健、教师园地、幼儿风采、博客信息、家长心得”等版块，是教师们资源共享、家园交流的有利平台。通过信息技术架起“幼儿园—家庭—社会”之间沟通的桥梁，三者有机地结合、积极互动、和谐高效。同时，班级QQ群也成为家园沟通的有效途径，我园每个班的QQ群各具特色，倾注了老师们的心血。家长通过这个沟通的平台与教师讨论、交流，一同收集有关幼儿的生活、学习的精彩花絮，为其成长的足迹画上一串串精彩的烙印。家园联系的畅通化提升了家长对幼儿园的满意率，增强了家长与老师之间的信任和理解，孩子的进步也越来越大，这都是信息技术给我们带来的一份“网络情缘”。
3、信息技术应用于后勤物资管理
幼教作为特殊的行业，在运营当中要使用大量的消耗材料、低值易耗品、大型器械和教学设备。这些材料设备种类繁多，就教学用具而言就有数二十种之多，所以管理起来工作量很大，单纯靠人工管理，需要的人员多、效率低，又容易出错。随着现代信息技术突飞猛进的发展，我园物资管理的模式在不断创新，能合理节约、有效地使用物资，实现资源共享。电子办公管理做到了分级管理、责任到人、物尽其用，使物资使用达到最大化，尽可能减少了人力、物力、财力的消耗。
4、信息技术应用于档案管理
档案在幼儿园整体工作中起着举足轻重的作用，它既是幼儿园保教工作必不可少的信息库，又是一面能够回看和反映幼儿园发展方方面面的镜子，可以把它比喻成幼儿园发展的博物馆。因此，我园将信息化的技术不断运用到幼儿园档案管理中，科学有序的做好档案收集、分类及管理，实现了办公室管理现代化的发展。在园领导的大力支持，档案资料在园内各种活动中进行了重要的宣传，使每位教师将档案资料的收集、完整建立转化为一种自主积极的行动。大家能自发在电脑上收集日常工作产生的资料，如计划、总结、自制玩教具、家长会以及幼儿的成长资料并随时收集积累并汇总到园内档案资料库里，直接减轻了档案管理人员的劳动强度，提高了工作时效。同时，微机管理有利于遗漏文件的补漏增缺，省时省力，有利于提高档案管理工作的质量。
5、信息技术应用于食品进货管理
传统的食品进货管理中存在着很多问题，食品的品种、类别繁多，定多定少的现象时有发生，这些问题的存在影响了幼儿园资金的流通和隐形浪费。同时，对各类食品材料的使用情况分析不够，造成在申请采购的时候盲目性大。针对此情况，我园与各食品供应商建立诚信价格电子档案，通过手机、QQ、微信，让供应商提供所需要的完整信息，短时间内看货、订货，网络上轻松搞定，不仅提高了办公效率，而且节省了大量的外出采购的时间和路费。
（二）信息技术在幼儿园教育教学中的应用
为了提高教师的教育信息化水平，幼儿园建立了自我培训方案，充分发挥信息技术教育骨干教师的优势，根据实际情况在园内开展信息技术培训班。让教师观看一些多媒体课件、学习白板在教学中的运用和PPT的制作，提高教师们的实际操作能力。
三、信息技术在幼儿园中的作用
（一）运用信息化软件系统，提升幼儿园管理效益。
在办公自动化方面，建立了电子目录，文本档案进行了细致的分类与编号，通过查看电子目录就可以快速、准确地找到某份文件资料，使查找资料更快捷、方便，做到了电子与文本的一体化管理；幼儿园资产管理方面，我园也运用相关管理软件，实现幼儿园园产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能；在财务管理方面，我园也能做到正常使用相关软件对幼儿园帐务进行数字化处理，使财务工作更加明细化、便捷化、科学化；在食堂管理方面，日常食品的采购、消耗、库存等全部通过相关软件实现自动化处理，大大提高了工作效率。
（二）优化了教育教学手段，提高了课堂教学质量。
多媒体技术应用于教学中，能给幼儿创造生动逼真的活动情景，将教学内容形象鲜明地表现出来，让教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，无需教师过多说教，幼儿在这种新颖灵活的教学形式下通过亲眼感知、亲身体验，自然的习得了知识，大大提高了幼儿的学习兴趣和课堂教学效率。
（三）提升了教师专业素养，促进教师专业化成长。
网络设施进入校园，使幼儿园掀起了一股学习热潮。以往闲暇之余的聊天、逛街被争先恐后的上网学习所替代，网络作为一种新生事物，它的神秘、奥妙之处也深深吸引着大家。青年教师们忙着学习课件制作，处理、上传文字照片，老教师学着怎样打字、排版、怎样上网查阅资料。网络让教师们开阔了视野，增长了见识，丰富了生活，满足了学习需要，让教师们转变了教育教学观念，促进了教学方法和手段的改革，使教师逐步提升自我，走向专业化成长。
参考文献
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