赵志伟
昌邑潍水学校
摘要:体育是小学阶段的重要学科，近年来，随之素质教育的不断推行，体育的重要性突显，已经成为了培养学生综合素养的必要手段。小学体育教学的开展，需要注重教育教学模式，如果模式选择不当，会影响到学生的参与积极性，不利于学科素养的形成，也会阻碍学生的身体发育，在互联网+背景下，老师可以利用网络资源和信息手段，创造多样性的体育游戏活动，强化小学体育教学质量。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：小学体育教学；作用分析；互联网+；教学模式
引言
互联网的应用和普及，改变了人们的生活模式，同时，也给教育教学工作提供了强劲的发展动力，树立了新的发展导向。就当前形势来看，互联网与教育教学工作的结合已经成为了一个必然方向，在小学体育教学中，为了提升体育活动的开展效果，老师可以引入信息化手段，结合当前的网络背景，对原有的教育模式进行革新，在互联网的作用下，打造更加优质的体育课堂，锻炼学生的终身体育意识，为学生的发展奠定坚实的基础。下文对此进行简要的阐述。
1 信息技术在小学体育游戏活动中的作用分析
1.1激发学生的学习兴趣
信息技术和网络资源的应用，可以给学生带来全新的学习体验，在这种先进的教学手段影响下，学生们的思维会更加活跃，注意力高度集中，以一个主动的心态，投入到体育游戏活动中，在这种情况下，学生的身体素养和思想意识，都会得到相应的强化。在之前的小学体育教学中，老师通常会让学生进行枯燥的田径训练，或者让学生自由活动，无法达到体育教学的目的，这种体育教育模式，会导致学生体育意识的弱化，不利于学生的成长和发展，现阶段，老师可以利用信息手段，创造信息化课堂， 充分的发挥出互联网+的优势，实现教育教学工作的有效创新。
1.2丰富课堂资源
课堂资源缺乏，是导致小学体育游戏活动趣味性不足的主要原因，受到资源因素的影响，许都的学生对体育课程比较抵触，无法真正的融入到体育活动中，与同学之间的契合度不足，形成了大量的体育学困生。
在学生身体发育的关键时期，如果体育课程的作用无法真正发挥，就会对学生的成长产生很强的约束，在互联网的作用下，老师可以利用网络来丰富小学体育教学资源，使小学体育课堂活动更加多样化，趣味性十足，学生们在活动中可以表现的更加主动，信息技术和网络的重要作用可见一斑。
2 互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展策略
2.1利用媒体技术，构建高效课堂
互联网的普及，给教育教学工作带来了许多的发展契机，在小学体育教学过程中，为了提升游戏活动的效果，老师可以利用媒体技术，对教育工作进行强化。在多媒体视角下，教育工作的开展模式也需要进行革新，老师在小学体育教学过程中，要认识到多媒体技术的作用，加强此项技术与教育工作的有效融合，利用技术手段，激发学生的体育学习兴趣，达到提升小学体育教学质量的最终目的。具体来讲，在教授学生体育动作的时候，老师可以利用媒体设备播放动作视频，给学生带来更加直观的学习体验，学生们可以根据视频内容进行模仿，通过老师的指导，掌握这些体育动作要领，而且多媒体设备还具有慢放和重复播放等功能，有助于学生对体育知识的深化理解，在多媒体技术的作用下，小学体育教学效果显著提升，学生们也会对体育课程产生兴趣，自主的对体育动作进行练习，在这种情况下，非常有利于学生终身体育意识的形成。
2.2在讲解知识和游戏时应用信息技术?
自游戏活动的开展引入到体育教学中，教师便采用知识与游戏相结合的方式进行教学，而在为学生解释游戏规则和体育知识点时，教师通常是采用自己口述的方法。在口述过程中，教师不仅一边要防止自己的叙述出错，还要观察学生的理解能力，这种情况效率不高。在互联网普及的背景下，教师可以在游戏活动和体育知识的讲解前应用多媒体技术。?例如，小学教师在讲解小学体育《跑步》的有关知识时，教师要选择与跑步相关联的游戏活动，比如《接力往返跑》、《猫捉老鼠》等，然后教师拿一个录音笔，在里面记录下跑步这一知识点的有关内容，并对《接力往返跑》这一游戏进行解说，在将学生集合完毕后，教师将录音笔调到最大音量开始播放，随着录音的播放，教师也要在班级队伍里转转，如果发现学生有疑虑，要去进行进一步的讲解和解疑。?
3 结束语
综上所述，游戏活动的开展在小学体育教学课堂上扮演着非常重要的角色，教师应该更加重视起来，而除此之外教师也应当与互联网+背景联系起来，反思传统体育教学课堂上影响游戏活动开展工作的因素，将游戏活动的开展与互联网技术和多媒体技术相结合，进而达到激发学生学习积极性，辅助学生学习体育知识和全面发展的效果。?
参考文献
[1]诸宏良. 互联网+环境与小学体育课堂教学[C]. 广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）.广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:528-530.