赵佳乐
山东协和学院 250000 山东省济南市
【摘要】
新课改要求教师应该从经验型向研究型转变，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断的更新自己的知识视野，并且合理的总结教育教学经验。作为教育者，我们所面临的是一个活泼可爱、有独特想法的学生。所以我们应该明确自己的任务，全心全意的做好自己的本职工作，另外要跟上时代的步伐，要求自己不断创新，从而成为一名研究型开放的教师。
【关键词】教学现状、教学问题、对策研究
正文：
我国的教育教育体系不断完善，与以往相比有着突飞猛进的发展。随着综合国力的不断提高以及科技技术的不断创新，在教学方面逐步改变以往传统的教学方法同时朝着新的方向前进。为了使我们所教学科更加生动、更加容易被理解被接受，使枯燥无味的知识变得有趣从而更加引起学生的注意力。通过网络搜索寻求资源，然后利用多媒体复制等设备结合课程内容做出适合我们课程的课件在教学中利用，提高课堂效率。调动学生的积极性。教育技术使我们更科学合理的利用信息技术为我们的课堂服务，通过教育技术的抛砖引玉来激发我们的开发出更适合我们自己的创新型课堂，激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的学习潜力，提高学生自主学习的能力，提高课堂效率。
在注重教师的教育教学方法的同时，还要关注学校的有关教育的一切活动。教育活动，正常状态应该是静静地进行。热闹的，应是校园里沸腾的体育课及体育活动，教室内琅琅读书声、音乐课堂里的歌声，而非彩旗飘舞迎接领导、走秀式的各种誓师会、走过场的公开课、煞有其事的集中听评课，运动式的教师能力投票……
现在时态的教育，尤其是我们进行素质教育以来，各种非教学的任务，各种非教学原理的思维，开始充斥校园。到现在已经是各种思潮泛滥、各种非教学情境叠加、各种行政化思想绑架教育教学、学校教育不堪重负的状况。以至于某些学校在行政干预下，教学已沦为副业的危险境地。那我们如何进行教育教学呢？
一、履行教育规律进行教书育人
首先我们要明白什么是教育？教育是广泛存在于人类生活中的社会问题，是有目的的培养人的社会活动。所谓的教育规律就是无规律而言，古代教育家孔子曾主张“因材施教”。其次就是是要针对不同性格、不同素质的学生，采取灵活多变且适合学生的方法来进行教育引导，班级授课制施行以来，工厂化的教育教学模式逐渐取代了个性化教育，为了所谓的“课程改革”，不少专家开始制造各种新名词，不少学校在教育教学，尤其是课堂教学上玩起了花样，红极一时的“某某校模式”，像是一窝蜂的涌进国内，为了能博得教育行政领导的青睐，一部分参与学校校长枉顾本校实情，仓促上马，最终黯然落幕，苦了老师，坑了一批学生，造成了怨气，谁之过？所以说我们既要遵循教育教学规律，又要注重研究适合学生的学习方法，世上没有两片相同的叶子。
二、持冷静认真的态度进行教学工作
2017年4月,衡水一中在浙江平湖举办分校一事引起广泛关注，该校涉嫌违规提前招生一事更是引发多方讨论。对此，针对个别名校涉嫌违规招生一事，该负责人表示：要坚持规范办学，严格执行国家的相关政策要求，不得违反规定跨区域、超计划和提前招生，影响正常的招生秩序。
民办学校也要坚持依法办学和规范办学。现阶段某些教学态度不端正，想方设法赚取学生钱财，创办培训机构，还有只注重升学率的，面对教育工作敷衍塞责。这样的结果只会学生受害最深。可见，若想搞好教学，就需要以沉稳的心态来办教育，教育不是拉场子卖吆喝，不是做样子博喝彩，我们评定一所学校教学质量，只要看这所学校的报道量即可知晓。埋头干好教学工作的校长，是不屑于宣传自己的，课是一节节上的，学生是一个个提高的，升学率是一届届拼搏的，校风是一年年累积而来的。心浮气躁的人搞不好教学，这是由教学本身特征所决定，教学的连续性是保证教学质量的关键，而保障教学的连续性则需要冷静认真的态度，需要剔除功利心来完成。所以说面对教育教学工作要秉持认真负责的态度，莫要忘了初衷。
三、端正心态搞好教学研究活动
教学研究活动是一所学校发展的助力，常见的是听课、评课、公开课、示范课、集体备课、业务笔记、测试质量分析等活动，只不过现在学校的教学研究活动成了一种符号化的行为，究其本源，是教育业务部门在设计活动方案时，根本没有考虑到教师的本身需求，还是照搬十年前，甚至更久远的要求，用在现代教学研究上，实效性、科学性远远落后于这个时代要求，加上教育行政领导图形式索政绩急需，学校就年复一年地耗费人力来搞这些没有太大实际意义的活动。
按照老师的真正需求，用“结对子”方式，以老带新，连续进课堂，小范围交流，效果会很明显；教学笔记鼓励教师开博客或是在学校内部网站，以电子稿的形式讨论交流，会明显优于规定字数的抄笔记；公开课、示范课应选择学校内有名望、教学能力突出的教师出课，新课改强调教师之间强调合作，减少次数保证质量，然后集中研讨交流，保证研讨深度，做出实效。
四、人性化的管理实现教师专业的需求
人性化的管理办法非常主要，决定了学校的发展。教师专业需求有两个方面，学校一直很注重教师队伍建设，有的校长关注老师的专业深度、有的校长关注教师的专业广度、有的校长关注教师观念更新、有的校长关注教师运用现代科技融合传统教学，总而言之，实际上都是注重了老师的知识结构重构和业务素质提高，其实这是每个学校传统注意的东西。可是，另一个教师专业需求的方面，却让大多数校长选择性忽视那就是教师的身体状况。俗话说健康的身体是革命的本钱，有些教师兢兢业业，在教育教学上有所成就，但是由于忽视了自身的身体状况，以至于身有隐疾。可惜，奉献精神及人们对于教师标准高的道德感关注下，教师的身体状况似乎被排除在要求之外，于是，我们看到了身有隐疾教师课下紧皱的眉头，看到抑制病痛坚持上课的身影，教师出现这种情况，和教育领导、校长，长期忽视教师身体健康脱不了干系！学校里经常听校长语重心长的叮咛——坐稳板凳，提高自身素质。如果哪位老师没课的时候，在操场上走两圈，就会使校长的脸转为多云，轻则冷嘲热讽，重则大声呵斥甚至处罚。所以说人性化的管理对于老师乃至学习都非常主要重要，我们不仅要重视教师的业务素质，还要关注教师的身体状况。
结语
现阶段我国的教育教学问题还有待改善，我们要时刻关注有关教育教学方面的问题。遵守教育规律，实行素质教育，扮演好我们自己的角色，一方面教师要及时关注学生的动态，找出适合学生的学习方法，不要一味的追求成绩，还要注重学生的社会实践活动和创新精神。另一方面学校不仅要注重教师的知识结构更新还要关注教师的身体状况。教育学从来不是教育学家和教育理论家的专利，教师，尤其是反思型的教师往往才是丰富和发展教育学的直接动力和第一作者。
【参考文献】
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