于英
新泰市第一实验小学 山东泰安 271200
摘要：随着时代的进步，社会经济欣欣向荣，教育事业蒸蒸日上，促进了教育创新和改革。新课程标准给予了小学生爱国主义教育充分的重视，并提出了越来越高的要求，倡导积极开展小学生爱国主义教育活动，培养学生的爱国情操。基于此，本文将对新时期如何加强小学生爱国主义教育进行分析。
关键词：小学；爱国主义教育；新时期
1 小学生爱国主义教育的当代价值分析
小学生正处于“三观”形成的关键时期，在该阶段对学生进行爱国主义教育，有助于培养其高尚的品质，使其充满正能量，做到从小心系祖国，心系人民，逐渐提高学生的思想境界，使其建立正确的人生观、价值观和世界观，不管是对其当前的学习还是日后的发展都有帮助。尤其是在新时期，中国特色社会主义事业逐渐发展壮大，加强对小学生爱国主义精神的培养，不仅能够使其实现人生价值，成为有梦想的人，而且可使小学生将“小我”与“大我”统一起来，为祖国发展贡献自己的力量，推动祖国日益繁荣昌盛。中华民族伟大复兴的实现，离不开每位中华民族儿女团结的力量。因此，在小学教育中积极对学生进行爱国主义教育是必要的，有助于促使学生树立强烈的爱国主义思想，为祖国发展壮大努力奋斗。
2 新时期加强小学生爱国主义教育的有效策略
2.1 从参与校园及社会活动开始，引导学生践行爱国主义
爱国主义教育是学生成长道路上必不可少的，开展爱国主义教育，增强学生的爱国意识和爱国情怀，对以后学生的成长和发展起着十分重要的作用。现阶段，许多学校都在开展丰富的爱国主义教育活动，并组织学生积极地参与，让学生更加深刻地感受爱国主义这种民族精神。
例如，在国庆节，学校可以组织开展一些庆祝活动，和学生一起为祖国庆生，让学生时时刻刻感受到自己是祖国的一分子，感受到自己是祖国未来建设过程中必不可少的一部分。学校还可以组织学生观看中华人民共和国成立70周年的阅兵大典，让学生充分感受到祖国的日渐强大，以及在全球各国中日益增强的影响力，这样可以更好地增强学生对祖国的情感，培养他们的责任感。教师还可以组织学生观看一些以爱国主义为主题的电影，让学生在观看的过程中，深刻地领悟到什么是爱国主义，如何做到用爱国主义影响他人，通过不一样的活动让学生对爱国主义有一个更加深刻的认识，使其更好地践行爱国主义。
2.2 从尊重国旗、国歌和国徽开始，引导学生践行爱国主义
国旗、国歌和国徽是一个国家的重要标志，如果一个人不能爱国旗、爱国歌、爱国徽，那么他一定不会爱自己的祖国。学校在每周一时会升国旗、奏国歌，每个学生都需要参与。教师要告诉学生，在升国旗、奏国歌的过程中需要庄严肃穆，不能随意走动，这是对国旗和国歌的尊重。教师也要告诉学生，绝对不能做任何不尊重国旗和国徽的事情。教师可以给学生播放《我和我的祖国》中开国大典的片段，让学生深刻地感受到尊重国旗是一件多么重要的事情，让他们感受人们对国旗的尊重，这样能够更好地引导学生践行爱国主义。
小学生年龄小，心智还不够成熟，很多时候难以对是非对错进行合理的判断，容易做出错误的选择，不利于学生朝着正确的方向发展，也不利于爱国主义教育的开展。因此，在培养学生爱国主义思想时，教师应该从小问题入手对学生进行教育和指引。对祖国的爱可以从一点一滴的小事中体现的，每一个真心热爱祖国的人都会在生活的点滴中践行爱国主义。一方面，降低学生对爱国主义知识与行为的理解难度，使其了解什么是对的，什么是错的；另一方面，从小事做起，促使学生从中悟出大道理，提高明辨是非的能力。
如，针对学生乱扔纸屑的问题，可进行环境保护的讨论，使学生养成良好的习惯，明辨是非，逐渐提高其思想道德水平，做讲文明、懂礼貌、爱祖国的学生。此种教育方式能够真正将爱国主义教育落到实处，让学生懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，进而科学指导学生的爱国行为。积极维护民族团结也是爱祖国的一种表现，学生应该时刻谨记民族团结的重要性，从日常生活中的小事做起，尊重不同民族的风俗习惯和文化差异，以此为维护民族团结贡献自己的力量。除此之外，教师还应提倡学生积极从事一些力所能及的公益事业，这也是热爱祖国的一个重要体现。例如，在条件允许的情况下，小学生可以同父母一起将一些衣服、玩具、课外书通过相关的渠道捐献给偏远山区的孩子。另外，热爱祖国的大好河山、增强民族自豪感等也是热爱祖国的重要体现。
2.3 主题明确的研学活动
根据学校每月的教育主题，结合一些特殊日子，带领学生走出封闭的校园，走进“大自然”这个广阔的课堂，在切实的行动中践行爱国主义教育。为了让学生更加深入地了解自己的家乡，感受家乡的风土人情，组织学生踏上以“探寻家乡历史，聆听古迹之声”和“感受沙井文化，体验劳动快乐”为主题的研学之旅；“走进火星基地启迪航天梦想”带领学生体验不同的自然和人文环境，探索宇宙的奥秘，感受祖国的强大，增强民族自豪感。学生的研学旅行活动不仅仅是一次简单的旅行，更是一种特殊的教育方式、一次真实的体验与成长。通过直观的实物遗迹参观和讲解员耐心细致的讲解，学生更进一步了解了自己的家乡，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。新时代爱国主义教育“要聚焦青少年”“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”，这是中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中明确指出的。国家领导人在多次参加少先队活动讲话时也指出：“社会主义核心价值观要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。”
2.4 尊重儿童的个性化发展
新课程标准对小学生爱国主义教育提出了新要求。要想实现预期的教育效果，教师应该对学生进行科学的定位，将其看作有个性的学习者，对以往整齐划一的教育方式进行创新和优化。
一是要认识学生之间的差异性，尊重差异，从发展角度开展爱国主义教育。在具体教育过程中，教师应该了解每个学生独特的心理世界，结合其动机、性格、兴趣等进行有针对性的教育，重视学生的差异，尊重学生的独特性，以良好的态度对待学生，促使学生主动接受爱国主义教育，强化教育效果。同时，教师应该以正确的方式对待学生，挖掘学生的潜力，为其日后学习和发展奠定良好的基础。当学生得到尊重时，其不但能够以自己喜欢的方式去学习，积极思考问题，学得有兴致，而且能在愉悦、有尊严的校园生活中感受到乐趣，实现个性发展，形成美好的思想品质。
二是要以正确的态度来看待差异。这就需要教师从研究学生的差异入手，全方位了解学生，将此种差异看作一种财富，对其进行合理利用，以推动学生良好发展。同时，教师需要正视学生的可变性、独立性，结合学生实际情况，创设与之相适应的爱国主义教育环境，做到具体问题具体分析，因材施教，促使学生在原有的基础上获得进步，实现自由且全面的发展，从而自觉地为中华民族的振兴而学习，在整体上提升爱国主义教育水平。
3 结束语
总而言之，爱国主义作为中华民族历代传承的一种伟大精神，需要每一位中华儿女的传承和发扬。因此，教师要将爱国主义融入小学教学的进程，从小将这种爱国主义精神深深地烙印在每一位中华儿女的心中，让他们对祖国怀有满腔热血，让他们发自内心地对祖国的发展建设感到骄傲和自豪。
参考文献：
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