王银磊
喀什市第十九中学
摘要：核心素养概念起源于欧美国家，以德智体美劳为核心，培养全面发展的新时代人才。二十一世纪一零年代，中国慢慢开展并实施学生的核心素养培养计划，至今核心素养已成为重中之重。小学教育对每一个人来说都是极其重要的一个过程，对人生发展都有一定的影响，尤其是此阶段的语文教育。本文主要内容为小学语文学科核心素养的重要性，以及培养方法的探讨。
关键词：小学语文；核心素养；培养探讨
引言：本世纪的教育相关研究发现，小学教育对一个人的未来发展起着重要作用，尤其是小学语文，因此明确小学语文教育中的核心成为当前小学教育中的重中之重和首要目标。小学语文的教学中，主要针对小学生的语言交流能力和观察能力进行阶段性培养，对小学生的思维能力也有一定的侧重，而当面对小学语文学科的核心素养培养时就陷入了未知的局面，只能不断的去尝试去探究，才能得出方案，接下来，本文向大家讲述在研究小学语文学科核心素养的培养的探索过程，希望对大家的想法有所帮助。
一、核心素养在小学语文学科中含义
2013年，一所高校开展“学生发展核心素养研究”，小学语文作为小学教学中的重要科目以及核心学科之一，是对学生思维发展，文化审美，语言交流及观察能力的培养学科，对小学生的发展尤为重要，以及学生的行为品格的塑造起到了基础作用。对于小学语文学科的核心素养的培养有四个方向：思维、审美、文化、语言。对这四个方向进行研究，有助于进一步了解小学语文的学科内涵以及培养方法。听说读写是语言方面的核心内容，也是小学语文中学科的基石，增强小学生在这方面的能力就是对小学生教育的负责。对于思维方面要加强逻辑性教学，把握学生的特点，进而实施相应的教学方案，主要是对学生的思维进行培养，切不可过分注重结果。审美能力的高和低对其的一生都有着大的影响，培养对古诗词及音乐的鉴赏能力，有助于提升生活情趣。文化决定着一个人的品格素质，这是最为重要的一个核心，先学会如何做人是小学生的“第一节课”。核心素养便是对学生的思维、审美、文化、语言进行着重的培养，增进对传统文化的理解以及认知，从而实现对文化更好的传承。
二、在语文培养中的问题及培养方法探索
（一）探索过程中遇到的问题
语言能力的问题，语文教学中存在一个过于重视文章阅读而忽视了语言表达的能力，很多的孩子在语言表达上很是欠缺，从而导致在语言和写作上表现不佳，对文章阅读理解也产生了一定的影响，长久下去，对学生的全面发展不利。
小学容易出现“填鸭式”教育，一味的对学生教授知识，却忽略了学生是否理解并吸收相关知识。多数的学生都被动接受知识，缺少独立思考和主动求知的能力，思维固定化。像上一句讲到的那样长时间的“填鸭式”教育不仅会影响思维，也会使学生过度重视成绩，从未忽视对这个世界之美的欣赏，使学生们缺失美学教育，对美没有明确的认知。与此同时，对传统文化的严肃教育使得小学生们对传统文化的不喜欢，反之对西方的舶来品：圣诞节、平安夜、感恩节等等西方文化更加感兴趣，对中国传统的文化知之甚少，不感兴趣，对中国传统品德的缺失，使得学生对于丰厚的文化修养和文化底蕴难以得到培养。
（二）核心素养在小学语文学科中的培养探索
首先要树立一个正确的观点：学校作为教书育人的地方，首要目的便是帮助学生确立正确的人生目标，提升文化素养，保障对小学生核心素养的培育。素养的高低决定了一个人的人生境界及成就，也是其幸福的基础之一，探索如何去培养便是目前的核心问题。加强小学语文的教材编写，着重加强有关核心素养部分的占比，将教材编写的更加完善，紧随时代发展，诠释核心要素的意义。例如：将革命烈士，爱国主义的文章加入其中，培养学生的爱国情感，增强民族认同感。培养学生的表达能力，增加学生各抒己见的机会，鼓励孩子发表自己对各种事物的看法，让其形成自己对世界的理。例如：在举办班会是，可以询问学生们对班会内容的理解鸡看法，以及理由是什么，增强学生的主题理解及表达能力。培养学生的阅读能力。在小学语文的教学任务中，文章阅读是不可缺失的一部分，在挑选文章时尽可能的挑选符合时代发展，或者具有历史意义的文章，并讲解文章背后的故事，将文章内容与日常生活相结合，加强学生的理解程度。例如：《社戏》中孩子们去偷罗汉豆吃的情节，可以告诉学生们这样做法时不对的，以及孩子们这样做的原因是由历史原因所造成的。对学生思维能力的培养与灵感和联想有关，在作文部分的教学中，应该让学生对事物的观察更细致，以及展开对所观察事物的想象。
三、结语
小学语文作为人生中的“第一课”，如何做好这“第一课”便成了小学教育中的核心问题，小学语文要着重注意小学语文教育中的培养方法，对待学生的特点进行分类，使用不一样的培养方法和方案，对学生的思维、语言、文化、审美能力进行培养，使其在和谐有趣的环境中得到鼓励，增强师生关系，让学生得到情感的升华，从而提升自身的语文学科核心素养，成为自己想要成为的人。
参考文献：
[1]?苏学慧．聚焦小学语文核心素养的课堂实践［J］.中国 高新区，2018(7)．
[2]?韦小英．聚焦小学语文核心素养的课堂实践［J］.中华 少年，2018(18).
[3]?朱丽玲. 浅谈小学语文阅读教学中对学生核心素养培养[J].教育,2017(3):00033.