陈晓娟
白水县仓颉中学
摘要：高中是我们人生比较重要的阶段，在高中教育中提高学生分数仍然是教学的重点。但是传统教育模式所产生的影响已经显现。这种教学模式培养的学生不具备动手能力，即高分低能儿。国家和社会都在注重培养学生的综合素质。而不是只会做题的书呆子。
关键词：核心素养;高中数学;高效课堂；
高中数学教师要在新的核心素养理念的模式下教学，要让传统落后的应试教育模式有所改变，创立新的符合学生发展和课堂要求的教学观念，那核心素养视角下高中数学高效课堂，就是不能一味地传输知识，应该把教学课堂趣味化，与生活相贴切，这样有利于同学更好理解知识。例如对于一些抽象的东西立体化。这样才能提升高中数学课堂的教学质量。
1为什么要构建核心素养视角下的高中高效课堂
我们大多数人上高中就是为了考入好大学，我们的目的性太强了。我们学习太功力了。学生就会以提高分数为目的。而忘记了享受其中的过程。以至于我们的高中教学有了目的性。所以我们高中数学教育不能只一味地注重成绩，应该加强他们对于能力素质的培养。核心素养下的高中数学教育，会让学生德，智，体，美，劳全面发展。不会只强调分数的重要性。而是健全他们的人格魅力加强他们的体魄。高中数学高校课程的建立，要能够联系生活。学的东西在现实生活中应用有哪些。高中不是全部，这个社会也不是分数高就能适应好。进入社会最主要的是学生的合作，组织领导能力，沟通交流能力。
2高中数学高效课堂的构建
2.1教师的高效教学
在接受知识的过程中，每个学生基础不一样，反应能力也大相径庭。教师不应该只照顾到大部分人的学习。对于基础差的同学，应该给他们留有额外的时间，让他们更加的理解并熟练掌握知识点。那这要求老师熟悉每一位学生的学习情况。例如留作业，这样可以看出学生的差异。对知识的熟练程度。对于基础差的学生，应该在课下给他们单独辅导。这样会加深同学老师的关系。还能有效的提高学习成绩。
教室的精神面貌依旧是影响同学学习的一大因素。老师给学生的印象一定是熠熠生辉，积极向上的。这样他们才会在紧张的学习氛围中有动力的继续学习。不要打压学生的积极性。就像在高三期间，教室不应该把学生的成绩在讲台上念出来。而是要私下里找退步的同学聊聊天。放松放松他们的心情。在分析他们退步的原因。同学的自信是他们的闪光点。如果一个老师把他们的自信打掉了。那这个老师教的班级成绩无论多高。他也是一个失败的教师。
教师在课堂上要抓住重点。一节课的黄金时间很少。教师应该有主要解决的问题与方法。方法切不可繁杂，应该简明扼要，易于理解。
2.2学生的高效学习
课前预习是必须的，预习让学生了解一下课程的大概内容。以及自己的难以理解的问题。这样上课不至于对这个课堂上讲的东西很陌生以至于理解力很低。这样学习效率太低。当我们预习过程中遇到不懂的是很正常的。这或许是课程的重难点。这需要我们课堂上仔细听。而不是预习中一直纠结于不懂的地方。
我们在课堂上一定要集中精力的听老师讲课，分辨出课堂上的重难点。这要比在课下理解自己思考事半功倍。一些会学习的学生，在上课期间就把重难点熟记于心。在课下微微理解贯通，与以前的知识串联记忆。就能熟练掌握知识。这是学生学习的最好状态。也是拉开距离的重要原因。数学这门学科对于高中阶段的学生而言是非常关键而且非常基础的一门学科，但是不可否认的是，很多学生都认为数学这门学科非常难写，想要学好高中数学，并不是一件非常简单的事情，如果学生掌握不了其中的方法，那么更是难上加难。但是在教学的过程当中，老师可以有效的去培养学生的核心素养，这样的话，学生的数学学习效果相对于过去就会有很大的提高。
3课堂教学效率最优化，发展核心素养优质高效课堂
好的教学教师一定是能够抓住学生眼球的。使学生感兴趣的。这就要求教师把教学内容与现实联系起来。教学方式跟的上时代的变化。利用学校的配置工具，使学生对于这个课程理解的更加透彻。教师在教几何部分时。二维平面的图求实物面积，体积。这对于空间感不好的同学简直是为难他们。这就要求教师把二维平面的图，在三维立体空间具体描述出来。也可以利用我们高中教室里的投影仪。把二维空间的图像弄成三维里的实物。让学生更好的理解贯通。这就要求教师跟的上时代发展。有能力制作ppt了。教师与学生的关系融洽与否也是高中素质教育高效课堂的关键。教师课堂上是良师，课下是益友是最好的相处模式。教师也不一定教授的都是提高分数的知识，还有做人做事的知识，这是素质教育的核心。
4结束语
为了使得学生毕业更加适应社会，更好的服务于社会。核心素养是学生应具备的，而这个核心素养的教育的提现最容易在高校的课堂上进行。与要教授的知识一并传授给学生。所以我们对于高中课堂上进行的授课应该有了全新的了解。就是加入素质教育。让素质教育与知识更好的融入学生的观念里。提高学生的应变能力。在对于数学高效课堂的建立，要对应的教学，关键是提高学生的自信心与创作力。让学生在学习中健康与知识并存。更好的融入社会。让他们毕业后在社会上有竞争力。有自己的想法，创新力增强。
参考文献：
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