尹慧娣
绍兴市柯桥区六一幼儿园 浙江 绍兴 312030
摘要：幼儿园期间的教育同义务教育相比，更加注重发挥幼儿们的天性，因此，幼儿在户外活动的时间和空间都更加丰富，同时在《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出，要通过丰富多彩的户外教学活动来激发幼儿们体育活动的兴趣和对环境的适应能力。因此运动器械在幼儿户外活动中的作用就凸显的十分重要，本文将围绕着运动器械在幼儿园户外活动使用中的现状和运用策略进行论述。
关键词：运动器械；幼儿园；户外运动
引言
对于幼儿园期间的幼儿而言，优秀的户外活动教学不仅可以满足幼儿们好动活泼的天性，同时也可以将教学活动引向户外激发起幼儿的学习兴趣，创造出相对轻松愉快的教学环境，实现寓教于乐。为创造出户外活动所必需的条件，一般幼儿园都需要配备一定的运动器械，通过教学理论与特色器械相结合满足幼儿园丰富的教学模式，但在教学过程中要注重运动器械配备的情况以及安全使用规范，将运动器械在幼儿园户外活动中的作用最大化，减少可能带来的不利影响。
一、幼儿园户外活动的作用
幼儿园的孩子们正处于生长发育的关键时期，身体各器官各系统发育都尚未成熟，因此对外界环境的适应能力较弱。在幼儿园中开展的教育学户外活不仅可以达到传播知识的目的，也能够增强幼儿体质，促进身体健康发展，同时，幼儿的户外活动也是促进及心理发展完善的有效途径，帮助幼儿舒缓心情、焕发精神，培养幼儿勇敢坚强，反应灵敏等多种品质意志。同时，户外运动也是幼儿和老师进行沟通交流的有效场所，在课堂上还是可能由于拘谨内向的各种原因，难以和教师形成有效互动，而在户外活动时，幼儿们会更加放松、更加自然的投入到游戏当中，从而拉近师生关系，在以后的教学中创造出良好的感情基础，而运动器材就是实现这些作用最基本的保障。
二、运动器械在幼儿园户外活动中的开发
运动器材是具有正确的使用规范的，对幼儿园的孩子们而言，这些运动器材新颖，容易引起他们的好奇心，因此，教师应当保证幼儿们能够在安全的条件下使用这些运动器材，这是使用运动器材的最基本保证。在教师教会幼儿们使用这些运动器材的规范时，就可以在安全的基础上更大开发运动器材的作用，比如说教师可以不断的调整运动器材的难度，帮助幼儿们不断的挑战自我、刷新记录。以跳山羊活动为例，就是可以在活动开始时将跳山羊的高度设在较为低的水平线上，保证大部分的幼儿们都可以完成这项挑战，并在完成一轮活动后根据幼儿们的表现情况，适当的调整跳山羊的高度，从而激发起幼儿们的挑战兴趣，也能够帮助孩子们提升自己的体育水平和自信心。
三、实现运动器械在幼儿园户外活动中充分运用的策略
3.1提高教师的专业水准
运动器械在幼儿们的使用过程中应当时刻保持在教室的监督之下，因此，对教师的专业水平就提出较高的要求，如果教师无法对运动器材有一个专业清醒的认识，那么在幼儿们的户外运动过程中就极有可能因此受到伤害。基于这方面的原因，幼儿园应当对户外活动中的老师培训这些户外运动器材的专业知识，也要包括户外运动过程中需要注意的细节问题和发生意外时的紧急预案，从而保证幼儿们在户外运动过程中的万无一失。对于刚刚引进了新的运动器材，更是需要每位教师亲自上手训练并学习相关的知识，保证对每一个运动器材都能够做到专业清醒的认识。
3.2开发特色器材
简易的运动器材可以由教师带着幼儿们自行制作，这样不仅可以帮助幼儿们了解运动器材的使用原理，在实际使用过程中也能够更好的掌握使用技巧。例如沙包就可以由教师带着幼儿们用布匹包裹着沙子捆成球状物，但是制作这些运动器材的前提是要保证自制器材的安全性，同时鼓励幼儿们自制运动器材的积极性并尊重他们的劳动成果。
3.3及时检修和更换运动器材
由于幼儿园的户外活动较为频繁，因此这些运动器材的使用频率也比较高，幼儿园应当制定定期检查和维修更换运动器材的制度，保证每一项运动器材都是可以安全使用的，对于检查中不合格的运动器材进行维修，如果彻底报废则应当及时更换，保证幼儿园的户外活动能够正常进行。
3.4合理安排器材使用
幼儿园的户外器材不应当在一个空旷区域内随意摆放，而是要遵循有目的性和挑战性的规律，杂乱的运动器材摆放，不仅会浪费大量的空间，也不利于幼儿们进行正确的训练和游戏过程，类似于解放军训练的400米障碍跑，幼儿园应当合理规划运动器材的使用方法以及顺序，大胆尝试不同器械的多变组合，激发幼儿自主探索的兴趣，解锁多种玩法。
总结：户外运动是幼儿园教学期间非常重要的教学形式，对于幼儿的成长影响重大，因此幼儿园要对户外运动中的运动器材充分的开发和应用，提高户外教学的教学效率，在保证安全有序的基础上促进幼儿全面发展，为幼儿今后的学习奠定良好的基础。
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