杨光照
广西西林县西林中学 533599
摘要：根据上级组织部开展党建示范院校创建工作的要求，我校在发展过程中秉承“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的指导思想，坚持为学校教育某发展，为学生谋未来。因此重点打造高质量班级管理活动，发挥党员教师在新课改背景下发挥的带头作用，积极探寻党建工作和教育之间的契合点，推动学校党建与教育教学工作顺利开展，推进积极的工作的思路、先进的教育方式来推进教育。目前已经取得了良好成效，教学质量得到提升。
关键词：党建；初中学校；管理模式；优化
学校在发展过程中坚持“为西林谋发展、为我们小孩谋未来”的理念为突破口，重点推动学校党建与教育工作的同步发展，推行“54321”工作思路和工作方式，明显提高了学校教育工作质量。在一年时间内我校先后被评选为“文明校园”“先进集体”等，并且多名教师获得表彰。
1.对学校管理的整体思考
学校在发展中应该抓好党建工作作为治校、治学的基本功，落实方向，掌控大局，强调“不忘初心，牢记使命”的理念，进一步贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想，密切联合校园内部工作，提高工作建设的，推动政治发展，全面朝着从严治党方向前进，朝着上层方向发展，确保在党与政府的领导下更加先进而有力的推动校园内涵和高质量的发展。在其中，党建始终高举旗帜，铭记政治建设的重要性。政治建设作为党的根本建设，需要始终将党建工作摆在首要位置，切实使用“四个意识”作为指导方向，“四个自信”作为强健基础，以“两个维护”铸魂。在这个过程中认真贯彻与落实习近平主席的决策与部署，贯彻落实全国教育大会的精神[1]。
学校在发展中坚持党对教育事业的全面领导，深入践行“两学一做”教育重视学校管理，重视教育生态构建来促进学校发展。
2 党建示范，打造更专业团队
我校考虑到学校管理模式的优化需要从学校教师、教职工方面入手，因此重视教师团队建设，以党建示范带头作为引导，促进教师的成长发展。其一，树立党员教师模范，以“争当红烛先锋，践行立德树人”为宗旨，带领学校教师的争创优良。我校过去一年内选出三位党员教师作为示范，每一位教师都具备敢于当先、勇于风险、敬业守责方面表率。在校园内做好宣传，以先进事例来激烈教职工，通过努力营造以党建带头，整治校园环境，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围来打造高质量校园，促进教师队伍素质的全方位提高，将党建工作作为榜样示范融入到师风建设当中，在校园内部形成良好的风气，以身作则传递到学生们的心中。学生在这种团结友爱、党风教育的环境下学习，学习质量也得到了显著的提升。其二，组建校园班子实行责任制，率先示范带领行政部门听课检查，将党建工作真正与教学一线相联系，为教育教学做出详细指导。其三，树立求真务实的作风，强调教学常规的贯彻，狠抓常规的同时做好对教学常规的精细化管理。根据学校学期教学计划，制定期中、期末两次教学常规检查，教务处与支部纪检需要对全校进行精细化检查，如针对教学计划、教案、单元测试、反馈、学生作业批阅等进行全面而细致的检查，同时找出其中存在的问题，详细记录。其中取得效果良好教学质量显著提高的方面，应该指出积极发扬，如果值得推广可以进行宣传。同时提出意见评选优秀，促进校园教学管理工作朝着规范化、制度化、科学化方向发展。其四，以“青蓝工程”为纽带，新老教师师徒结对的方式打造高素质、师风优良的教师团队。学校在这个过程中认真组织结对活动，开展“优秀教师与青年教师”结对活动，挑选出优秀教师担任导师，制定导师工作计划，培养对应数目的青年教师，写出成长计划。班主任与教学的结对方式，根据方案制定落实认为，党员教师起到带头作用，我校在这个过程中挑选导师中党员占比超过70%。
同时开展竞赛活动搭建彰显才华的舞台，一年之内先后举办青年教师的教学技能大赛，本校28名教师参加，同时另外邀请17位教师以党员教师为主的老师来做为专家评审，同时根据中考命题大赛、课件制作等都纷纷参与其中，从而培养不少骨干教师，将这部分教师派遣到其他初中学校进行学习和培训。经过结对、技能大赛、培训、学习等活动的开展，培养一批忠诚、有担当、具备责任感的青年教师。
3.重视校园文化建设
校园文化是学生成长的舞台，是学生成长的重要铺垫，发挥党建文化建设的先进性的同时也实现了校园的文化建设，从而获得效益。学校借鉴他校的方式，推进阅读活动的开展。比如为中学生配齐必读数目，让读书能够满足每一个学生，同样也方便教学活动的开展[2]。在这个过程中学校安排了党员教师负责进行管理与指导。学生在进行课外阅读与组织学生读书的时候，提出对应的学习要求，以要求为前提带动学生学习，激发学生的阅读 兴趣，让学生真正的爱上读书、会读书。通过活动引导师生从阅读变成爱上阅读。
根据每月阅读情况评价出“阅读之星”，借阅量多并且坚持写读后感的学生教师领导等可以帮助修改，同时展示与表彰，用来激发学生的阅读兴趣。在校园文化建设方面，创建“漂流书吧”，利用主题党日活动来将图书馆精心出来适合学生阅读的书籍摆放在吧台上，以“分享知识、传承文化”作为宗旨，实现书籍价值的发挥。秉承分享、信任、传播、开放、传承等理念倡导读者读书、爱书、分享书籍方面的习惯。同时学校致力于打造学生活动平台，给予学生充分展示自身才能的能力，成立各种小组，根据各种活动需要选择具备专长的导员教师来担任和指导，为学校活动的开展提供有力的保证，学校内出现了各种文学社、故事会、演讲会、广播等。
4.党建助力保学工作
实现一对一结对帮扶建档立卡，精准扶贫战役中我校在扶贫控辍保学方面进行了大量工作，开展党员和贫困家庭学生结对帮扶工作，过去一年内与七十名学生建档立卡，党员教师在帮扶过程中使用爱心、 细心、责任心等为学生撑起一天蓝天，帮助学生成长与成才，学生心怀感恩之心，努力学习，立志回报社会与祖国。同时关爱留守儿童之家，关爱留守儿童、劝返复学学生。我校有大量建档立卡的学生，近500名留守儿童。学生在缺乏关爱的情况下很容易产生辍学的年头，党支部在这个过程中成立关爱留守儿童小组，在生、学习、活动方面照顾和安排学生，尤其是在节假日的时候和留守儿童一起过端午节、开展各种活动，为留守儿童送温暖，了解学生的思想动态来帮助学生解决生活当中的困难与问题，给孩子更多的关爱，真正做到一个都不能少。党员教师利用课余时间走村入户 ，开展家访工作劝说学生复学，并且取得了有效成就。
5.推进制度改革、贯彻党建担当
针对传统规章制度方面存在的缺陷，学校已经认识到传统教育制度存在的问题，认识到无法适应现代社会发展的需要。在传统内容当中因为制度不够完善的情况，因此推进教育改革，建立现代学校运行机制来推动学校朝着现代教育方向的转型，并且针对发展和转型提出了更多要求。学校为了让转型达到更理想的效果，因此在各处征集意见，参考党员教师、教职工与学生意见重新制定管理方案。管理方案制定之后交给工会、教代会讨论和通过，同时在教育管理当中落实与施行。在制度当中针对校园礼仪、班级礼仪等进行了制定，按照制定规范来进行，潜移默化的影响了学生对礼仪的重视，强化了师生们的仪式感和使命感。党建担当体现在疫情背景下开展有序的疏导、线上教学安排、错峰开学工作等，因此学校无任何公共卫生事件的发生。
结束语：在初中学校管理优化工作与党建工作结合发展的背景下，需要从多个方向出发，考虑多个方面，加强党建工作的创新，总结现有工作情况，坚持不懈、努力奋斗、谱写党建工作的新篇章。
参考文献：
[1]梁诒枢. 初中学校管理模式及优化设想阐释[J]. 新课程（中学版）, 2019, 000(005):205.
[2]金琪. 立德树人视角下民办学校党建工作创新探析——基于西南位育中学党建工作模式[J]. 上海党史与党建, 2020, 000(006):59-62.