卫争艳
阳城县职业高级中学
摘要：计算机技术发展速度的加快以及目前计算机在人们生活中的普及，使得互联网在学生学习课堂中的使用变得越来越频繁。将互联网技术合理的用在学生的学习课堂中，尤其是将多媒体技术用在中职学校的平面设计教学课堂中，帮助学生更好的进行课堂上知识的学习，发挥学生在课堂上的积极主动性，从而让学生能够在新型教学技术的帮助下进行课堂教学效率的提升。教师在进行平面教学课堂模式设计时，需要合理的将现代教学技术，也就是互联网用在学生的学习中，让学生能够养成正确的学习观念，并且让学生能够在实际的课堂学习中养成正确的学习习惯。互联网技术将理论知识的教学和实际的练习进行相互结合，帮助学生全面的提高学生在课堂上的综合素质能力。
关键词：互联网环境；中职平面设计；教学策略
在中职院校的学生学习中，平面设计是十分重要的一门课程，在广告学等相关专业中发挥着重要的作用。而且当前随着广告学发展速度的加快，多元化的广告学传播方式也在逐渐的形成。当前多媒体网络相关的技术在中职平面的教学中更加广泛的被使用，也更加的积极的推动学生在课堂中的的学习效果，帮助教师进行教学模式以及教学方法的设计，最终带来的教学目标的改革也是颇有成效的。由当前已有的调查数据分析可以得知，传统的中职平面设计教学模式已经无法满足学生在课堂中的学习需求，而且学生在实际的课堂学习中所学到的知识也无法满足当前的市场以及社会的需求。因此，当前在进行中职平面课堂教学中，融入新型的教学方法，让互联网技术发挥在课堂中的重要作用，带领学生实现在课堂上教学目标的实现。
一、设计多种多样的教学课件，激发学生在课堂上的学习兴趣
在传统的中职平面设计课堂中，教师所采用的教学方式总是数十年如一日不变，这就导致学生在课堂上进行学习时，没有发挥自己的积极主动性，而且教师所采用的教学方式总是注重理论的研究，学生在这样的课堂中总是面对着枯燥的文字进行抽象的理解。这样的教学方式就使得学生在课堂上没有真正发挥自己的积极主动性，而且总是被动的接受教师进行知识的灌输，教师和学生之间没有有效的沟通交流，教师总是自顾自的进行知识的教学，学生总是自顾自的继续宁知识的学习，也就限制了当前学生在平面设计课堂中教学效率的提高。
例如，教师应该在课堂教学中，应该注重学生自我学习能力的培养，重点就在于要设计轻松愉快的教学方式，营造轻松愉快的课堂教学氛围，让学生能够在课堂的学习中能够发挥自己的积极主动性。在课堂中教学教师采用多媒体技术进行教学课件的设计，根据具体的教学内容设计不同的课件，让学生能够在多媒体教学课件的帮助下进行不同知识的学习和探究。这样也能够让学生发挥在课堂上的主动性，和教师进行积极的交流，让教师能够随时掌握学生的学习情况，及时调整下一步的学习计划。
二、采用新型的教学工具，设计多种多样的教学课堂
多媒体的教学技术是当前互联网技术在学生学习课堂上使用的一种具体方式，教师在课堂上进行教学模式设计时，要采用不同的教学手段，应该不仅仅局限在传统的多媒体教室以及多媒体的投影方式带领学生继续学习，而应该结合当前现代社会的相关技术和设备，进行相应教学方式的多元化设计。教师在多媒体技术的带领下，要改变传统的教学理念，摒弃陈旧的教学模式，让学生能够在不同的课堂学习中实现在我学习能力的全面提升以及学习效率的提升。
例如，教师在课堂上进行教学时，可以合理的采用电子设备进行相应教学计划、教学内容以及教学模式的设计，这样学生能够通过互联网的形式随时随地都能访问，保证学生能够在不同的地点不同的时间都可以根据自己的需求进行学习，以及知识的探究。教师也可以根据学生在网上的实际情况进行下一步教学计划的设计。此外，教师也可以采用在线的软件创建班级群以及班级的学习平台，将学生的学习任务发挥在平台上，让学生能够在这些互联网的帮助下能够提高自我能力。
三、利用多媒体设计互动平台，实现学生创新能力的培养
学生在课堂上进行学习时，重点不在于掌握多大量的学习内容，而应该在学习的过程中养成一种正确的学习意识以及在学习的过程中，形成一种正确的学习习惯，这样学生才能够在学习的过程中进行自我创新能力的提高。教师在实际的教学过程中，要结合学生的实际情况，以及互联网的平台进行教学模式和教学方式的设计，合理的利用网络资源进行课堂教学的开展，实现学生和教师之间沟通的随时实现，也让学生能够在实际的学习中，实现自我差异化的发展。
例如，教师可以结合学生的实际情况进行教学计划的实施，当下笔记本电脑以及智能手机在学生中已经十分普及，几乎每个人都有，因此教师可以利用这些移动终端设计相应的互动平台，让学生能够在这个平台中实现知识的探究以及师生之间的交流。这样的方式能够符合学生的日常习惯，也能够让学生在学习过程中遇到实际的问题时，和其他学生以及教师进行积极的探讨，从而能够提高对平面设计这门课程的正确认识，并且满足学生在学习中的需求。
结语：综上所述，将互联网技术融入到中职学生的平面设计课堂中，让学生能够发挥在课堂中的积极主动作用，同时让学生在实际的课堂学习中，能够形成正确的学习习惯，以及正确的学习意识。因此将互联网技术合理的用在学生的课堂中，从而使中职平面设计课堂教学的效率发挥到最大。
参考文献：
[1]孔荣.互联网环境下中职平面设计创新教学策略[J].考试周刊,2020(79):143-144.
[2]尹娜.浅谈互联网环境下中职平面设计创新教学策略[J].内蒙古教育,2020(17):75-76.