王阳
海伦市职业技术教育中心学校
摘要：如今社会中职学校的管理存在一定问题，学校为了扩大招生，不惜接收成绩、素质差的学生，从而达到目的。由于学生的品行一般导致老师们的管理难度加大，带来了不便。而如何成为一名优秀的班级管理者，是每一位教师们关心的问题。文章对新环境下职工老师如何有效进行管理工作做出分析和讨论。
关键词：中职学校；班主任；教学管理
前言：
新形势的到来改变了职工教师以往的管理模式，随着学生的素质降低，现在职工学校的中学生要比普通学校的学生难于管理和教导，给职工老师的工作带来了很大的难度。如何有利的管理中职生，教导学生成才，为以后人生目标做准备，是当下最严峻的问题。
一、新时期中职学生的特点
（一）自我感觉良好
新时期的学生大部分是“90”后家庭的孩子，他们自我感觉良好，不在乎他人想法，集体意识比较差，向来我行我素。生活中无视父母、拒绝和父母沟通，学校里不服老师的管教和学生之间打仗、斗殴，都是常见的事情。
（二）依赖性极高
现在的孩子在家庭中父母都视为“掌上明珠”，从小到大一直让他们处于溺爱的环境中，任何事情都为他们处理得当，使孩子失去了自主能力，从而越来越依赖。例如，在生活中有一名上初中的学生到现在自己的衣服都不会洗，那可想而知他在学校里会不会让同龄人笑话。
（三）逃避责任
学校里随处可见同学们之间嬉闹会造成公共设施的毁坏，大部分的学生毁坏物品后不但没有及时上报老师承认错误，而是选择逃避责任，没有担当。
（四）攀比心理极高
学生上学带手机和穿名牌已经不足为奇，家长们为了溺爱孩子早早给孩子买手机、穿名牌。有些学生不但不满足而且还有了攀比之心，和同学们互相吹捧、攀比。
二、老师应具备的条件
（1）教师要以学生为中心，正确引导学生在学习上的方向。老师要在生活中帮助学生们在学习上遇到的困难，当队伍中的领头羊。老师在教育学生的过程中要对学生充满信心和爱心，才能把自己的职业技能发挥出来。
（2）教师一定要具备责任，不能在管理班级上半途而废，要将管理班级作为重要的工作去探索其中的方法。
（3）教师在管理班级的时候要有一定的毅力，无论在准备工作之中还是在实施的情况下都要有毅力，不能遇到困难就产生了放弃的心思，要迎着困难向上不达目标不放弃。
（4）教师在生活中要做到了解各个同学的情况这样方便对症下药，会更有效地解决学生之间的问题。由于中学生处于青春期的叛逆中，所以如有不慎会造成学生心理上的伤害。因此，老师在生活中要尽可能帮助学生们的身心发展，多去关心同学们的心理、多去和学生们交流沟通，增进师生之间的关系，这样对老师管理班级有着决定性的因素。
三、培养学生正确的人生观
（1）要想做到学生们都是平等的，那么首先老师要发现学生们的可爱之处。并不是所有的学生都是不讲理的，而是生活中的因素导致他们在人生的道路上越走越远。例如，美国作家海伦·凯勒，幼儿时期因病失去了视觉和听力，这是我们无法想象的病痛。尽管她和常人有所不同，但是她的老师并没有因为歧视她而放弃她，经过老师长时间的教导最终她成为了美国著名的女作家。
（2）老师可以多组织学生之间团结合作的活动，从而让学生们体会从中获得的喜悦。例如，拔河、打扫卫生、社会实践等，这些活动也可以激发起学生们对生活的热情。
（3）学生在成长中要有正确的人生目标，朝着自己的目标拼搏。
（4）家长们的溺爱使学生们养成不好的行为习惯，老师们应该用爱来感化学生让他们养成良好的道德品质。
（5）家长和老师们在日常生活中可以以身作则来为学生们树立榜样。
四、建立学生学习策略
（1）班级的好坏是由学生决定的，要想班级面貌得体大部分是因为班级里学生干部。学生干部在班级里起着决定性的作用，选一名得力的干将会为老师的工作带来便利。提拔干部要讲究方式方法，发挥最大的作用。可以在班级里竞选干部，让同学们自己选出合适的人选，同学们在竞选的过程中会有胜负欲望，从而激发起他们的斗志。班级干部一定是群众威信度极高的人有一定的带头作用，那么他们会带领班级的学生走向正轨。由此看来，班级里需要具备有能力的干部帮助老师管理班级。
（2）日常中，老师可以在课堂上设置积分换购模式来激起学生的积极性。例如：回答问题加分、开小差减分、表现良好加分等，有利于调动课堂上的氛围使学生更好地吸收知识。每周五下午可以对一星期的得分做总结，得到相应的奖励，对于住校的学生还可以进行寝室之间的评比。这样不仅增进了学生之间的友谊也增进了学生和老师之间的情谊。
五、榜样成就人才
树立好的榜样是老师教学中重要的环节之一，它就像一种无形的力量促使我们前进。树立榜样可以为学生提供学习对象，能够让班级有良好的面貌，还可以激发学生的学习精神。学生们会自己把榜样当作典范转化为自己的行为，在无意识的情况下学习。可见，榜样在学生当中占据了主要位置。老师在生活中要树立正确的榜样来引领学生成长，也要发现班级中树立榜样的学生来加以奖励，同学们在正确的引领下会自然而然形成良好的习惯。
六、养成自我管理能力
学生在生活中大部分都存在依赖性，没有自制能力，影响学生身心的健康发展。班级人数众多，个人性格大不相同，要统一管理实属困难。老师可以让学生在组织活动中锻炼管理能力，从开头到结尾都让同学们自己独立完成，既有利于增强学生的自我管理能力，也帮助老师减轻负担。因为学生的行为是根据环境影响所变化的，所以老师应该找出问题所在及时处理，这样有利于学生的行为发展。实践活动会让学生从中感受到道德的魅力、文化的素养、成功的喜悦，从而得到自我提升。
总结：
身为一名合格的中职教师，要做到平等对待每一位学生，爱护学生、包容学生、理解学生等，不能放弃任何学生。生活中老师要观察同学们的身心发展，做到勤于沟通促进师生关系，学生才会对老师有所信赖。其实，同学们都有美好的一面就看老师是否可以用发现美的眼睛找到它，你会感到学生们也有可爱的一面。
参考文献：
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