方吕千禧，汪妍，王敏，苏乐乐，朱梦慧
山东协和学院 山东省济南市 250109
摘要：随着时代的发展趋势和高科技技术的发展，人工智能技术已经突破了瓶颈时期，因为人工智能技术是科学研究人们的智能主题活动的常规课程，并在语言表达课堂中得到应用。教学等行业也取得了长足的进步。从现阶段的应用角度来看，可以在个性化英语辅导，课堂教学场所，课堂教学评估等各个方面提高英语课堂教学的效率，从而可以对学生进行人性化的学习和培训。真正地道。实践。教师还可以使用人工智能技术在技术上集成互联网技术，以开发有助于课堂教学的数据管理系统，从而解决当前针对高职英语课程的单一教学方法和教师资源不足的问题。
关键词：人工智能；高职院校；英语教学评价；创新
引言
伴随着深度神经网络的发展，深度学习优化算法在机器视觉技术和语音识别技术等行业及其云计算技术，互联网大数据等领域取得了巨大的成功。并且对社会发展各个领域的危害不断增加。我国按照规定提供智能教育。但是，在人工智能技术和文化教育的道路上仍然缺乏系统软件的讨论。有鉴于此，将收集人工智能技术。促进课堂教学向科研的转化。
1.人工智能在英语教学中应用的意义
1.1个性化测试学生英语实际水平
英语手机软件使用人工智能技术在学习之前检测孩子英语的真实水平。考试的内容可以从各个方面进行，例如语音转录，英语听力，英语语法，阅读文章，词汇等，并且它以多种方式系统化。获得最真实的反馈，适用于以下学习培训的礼物。从英语听力和英语口语的角度来看，播放视频的一部分以了解与我的日常生活相关的主题更容易，然后使用金蛋的英语口语来回答。内容可以从日常工作，学习，培训，谎言，温度等层次开始学习。根据测试结果，给出了相应的学习内容，并开发了一种人性化的学习方法来激发学生的学习兴趣。
1.2人工智能即时纠正错误的英语发音
阅读是学习英语语音发音的传统方式。由于我们国家的面积很大，因此在全国各地都产生了不同的家乡方言。即使小学英语老师已经接受了专业的英语学习培训，也不可避免地要引入家庭方言。课堂教学的状态。随着人工智能技术的应用，语音识别技术的关键技术被用于英语课堂教学中。该系统软件可以准确地区分学生的语音发音，并根据听到的声音对语音说话者进行校正。这有利于学生的独立性。培训还向学生展示了英语互动交流的服务平台，这对一些内向的学生也有好处。这种人工智能技术系统软件的应用可以在学习和训练语音转录的内容，学习时间等许多方面协调统一，从而达到良好的学习效率。
2.人工智能为大学英语教学带来的改变
2.1加快英语教学改革的进度
人工智能技术的技术性质是使用在线平台获取课堂教学一级的关键发展趋势，以创建人机交换系统软件，进行数据分析以掌握学生课堂学习和培训的动态，并由教师产生大量的信息。有利于课堂教学的数据。这种技术在英语教学中的应用已经改变了以教师传播教材和专业知识为主导的传统教学方法。在人工智能技术的技术支持下，学生交流和交互式交流的目标已经从学生和教师转变为智能机器。上。第一种是学生表达打字和输出内容的多种方式。第二是将英语渗透到儿童学习和生活的每个角落，摆脱学习和训练时间和空间的局限，为学生表达自己的人际交往营造真正的自然环境，提高学生语言能力的准确性。因此，人工智能技术在大学英语课堂教学中的技术参与对英语课堂教学的改革创新和自主创新具有良好的促进作用。
2.2优化学生英语学习方式
人工智能技术在大学英语课堂教学中的应用，是不断创新从老师那里获得基本英语知识的单一方法，另一种是向学生展示一种更加丰富多彩的自主学习方式，使学习英语的方法得以实现。
摆脱课堂教学。学生的日常生活变得非常有可能。在人工智能技术的技术协助下，学生可以根据自己专业知识的弱点，依靠在线学习服务平台或手机软件完成英语阅读，写作，听力和口语的培训，还可以上传学习结果到系统软件中。该评估用于向学生展示反馈信息的内容，以便他们可以立即学习学生英语独立学习的缺点，并保持学习方向的准确性。此外，教师可以使用智能家居产品对学生的课程学习情况和具体情况进行实时监控和跟踪，并以多方向的方式掌握学生的学习和培训兴趣及要求，从而调整教学方式。学生对课堂教学的接受程度不高的方法，并为学生量身定制人性化的学习计划。当学生对学习和培训有疑问时，教师还可以在服务平台上与学生保持沟通，以解决他们的疑问，进一步改善学生的自主学习方法，提高学生自主学习的效率和质量。
3.运用人工智能改善高职学生英语学习的方法和策略
3.1营造纯英语交流氛围
首先，教育部门必须建立一个有趣的在线学习平台，该平台在自然环境中使用英语，依靠这种类型的系统软件可以像学生一样跟随学生并完成一个人的状况，一次指导。在这一阶段，科大讯飞科技公司已经发布了“阿尔法蛋”服务机器人。智能机器人从基本的角度与学生互动，这确实激发了学习氛围。在传统的教学方法中，课堂教学的创造性部分会占用老师很多时间，对作文评论的复习已成为教学过程中的一个阶段，这使老师非常“担心”。在这种无聊的创造方法中，学生也很积极。地位不高，尤其是高职院校的学生英语水平基本较差，他们的创造力也不强。随着人工智能技术的技术发展趋势，使用系统软件进行批发已经成为现实。在此阶段，使用云计算技术和同义词库技术构建的校正网络已完成了整个过程。此外，人工智能技术服务平台还可以构建一个交互式写作平台，模拟海外大学生的书信，讨论彼此感兴趣的话题，用英语写作，多面讨论，朋友PK，此类文本输出法提高高职院校学生的写作能力。
3.2利用人工智能语料库，创新大学英语听力教学
听力训练是大学英语基础课本，也是孩子学习基础英语知识的开端。在人工智能技术迅速发展的背景下，在线平台中包含的大量词库为儿童学习提供了更有目的的帮助。首先，在大学英语课堂教学的实践活动中，小学英语教师可以协助学生搭配更多实用的教学资源。在学生应对大量信息的情况下，人工智能技术可以根据学生的基本信息，高中英语水平，学习和培训兴趣，智能地筛选出词典中适合学生的英语听力学习和培训资源，自学能力，学习风格等，为其学习和训练营造一种神秘感。此外，教师还可以在系统软件中为学生的某些英语信息推送高频单词，以了解学生的英语听力状态，以及词汇的解释和在句子中的用法演示，以帮助学生了解词汇的含义。更深层次。减轻学生听力训练的压力。其次，教师还可以使用智能技术为学生构建语言学习场景。在课堂教学中，老师可以向学生展示他们非常感兴趣的人际交往场景。学生可以随意选择不同的场景，并播放视频英语听力音频，从而使英语人际交往更加生动，新鲜。例如，当学生选择预订场景时，他们可以广播有关酒店预订的音频，学习英语听力培训预订场景中使用的常用词汇，并根据正确的指导掌握此类英语听力材料中可能出现的测试点。加重了孩子学习的烙印。除了课堂教学，学生还可以使用人工智能技术来完成英语听力训练和上下文互动。此外，学生还可以使用手机扫描日常生活中的英语。人工智能技术可以自动检索英语内容，并在手机上显示英语的含义和语音发音。学生还可以根据自己的规定进行操作，例如调整阅读率，阅读频率，是否翻译等，以协助课堂教学和学习培训，并协助学生进行课堂以外的情境培训教学。
4.结语
总的来说，人工智能技术可以在课堂教学现场建设，课后实践学习指导，教学成果检查等各个方面提高课堂教学效率，使技术在新技术中得到全面应用。时代将彻底颠覆传统。风格教学法和教学方法。高职英语教师顺应时尚潮流的发展趋势，善于抓住机遇，主动探索人工智能技术在英语课堂教学全过程中的应用。此外，学生还应该创造“逻辑思维”学习的概念，不仅涉及考试结果和证书考试。现阶段，人工智能技术是高职英语课堂教学的一项创新而有趣的功能。其日益成熟的技术必会对英语教学发展改革做出突出的贡献。
参考文献
[1]王黎.自动写作评价系统在高职高专汽车营销英语写作中的应用[J].校园英语，2017（22）：58
[2]楼蕾.人工智能时代背景下英语教学的机遇与挑战[J].现代教学，2018（5）：21-22