柴志敏
吕杨山东协和学院 山东省济南市 250109
摘要：伴随着技术创新社会发展的慢慢发展趋势，对在我国高等院校外语专业文化教育的自主创新规定也逐步提高，根据对外语专业文化教育的教育创新改革创新，促使塑造出的优秀人才具有极强的创新创业的能力，为其将来的发展趋势确立牢靠的基本。目前，在我国人力资源市场对创新创业型优秀人才的要求越来越大，因而，在我国高等院校应当提升对外语专业的创新创业文化教育幅度，应用技术专业的师资队伍，对学生的创新创业能力开展塑造。
关键字：创新创业；大学英语；人才培养；方式研究；
引言
学生就业是大学生大学毕业以后碰到的第一个难点，因为在我国的人口数量大，就业前景一直十分不容乐观。就业压力，一直全是一个广大群众广泛关心的难题，由于仅有就业压力获得了处理大家的日常生活才可以有最基本上的确保，社会经济发展才可以获得平稳的发展趋势，社会发展才可以维持兴盛平稳。塑造全员的自主创新能力，激励创业能够为如今的社会出示大量的就业问题，减轻当今的就业问题，还能够为社会经济发展的发展趋势引入新的魅力，推动社会经济发展的全面的发展。
1.大学生创新创业方式的关键内函
针对大学生创业文化教育的改革创新，持续对教学方式开展自主创新，大力开展德育教育，提升 学生的专业能力。协助学生把握大量创新创业有关的专业知识，而且提升 创业能力，将这种专业知识积极主动运用到具体创业中，从社会实践活动中提升 创业能力。协助当今的大学生，变化应聘求职真实身份，可以造就合适自身的岗位，协助学生更强的融入当今就业问题持续提升的销售市场发展趋势。针对创业人才培养方式而言，将学习培训到的实践活动专业知识与基础知识开展极致结合，既可以提高学生的自主创新能力，又可以协助学生理智解决销售市场发展趋势的猛烈自然环境。针对优秀人才培养方式中自主创新能力而言，必须学生积极主动选用学习培训到的专业知识解决创业挑戰，立即小结创业社会经验，另外得到更理想化的创业实际效果。创业成效的完成，包揽许多创业专业知识，而且创新创业方式，制订科学规范的创业计划方案，持续产品研发新的创业样式，激起创业作用。自主创新能力在人才培养方式下，包括学生创造力的逻辑思维能力、实践活动能力。
2.高等院校外语专业创新创业型人才培养中存在的不足
2.1模式深层次，老师自主创新艺术创意观念不够
目前，在我国的创新创业文化教育进度并不顺利，存有较多的难题，对外语专业优秀人才的创新创业塑造现况一样令人担忧，关键缘故便是传统式教育模式早已深层次高等院校文化教育的关键，使其转变思想并不是短期内能够进行的。也有便是在我国外语专业老师的创新创业观念不够，欠缺一定的创新创业专业知识和工作经验，在教学中若是采用有关的自主创新专业知识则根据别的方式得到，真实有着专业英文专业知识和创新创业专业知识的老师较少，比较严重阻拦了在我国创新创业文化教育的发展趋势过程。学生开展创新创业实践活动的经费紧张也是造成创新创业文化教育发展比较缓慢的缘故。
2.2对教学新技术得不足普遍
伴随着互联网技术的发展趋势，愈来愈多的教学新技术应用可以运用到教学行业，例如互联网媒体、超星互联网教学服务平台等。可是，绝大多数的老师对教学新技术的方面都不足普遍，因此 这种教学新技术应用的功效还无法反映出去。实例教学法、新项目教学法、场景教学法等新技术应用都是有其分别的特性，另外都能合理推动适用型人才培养工作中的开展。单纯性地借助传统式的教学技术性，例如多媒体系统教学方式，并不可以激起学生对英语的学习兴趣爱好，更不容易让学生甘心情愿地把大量的時间和活力资金投入到学英语的主题活动之中。并且总是选用多媒体系统教学方式也不利老师教学能力的提升 ，另外也会对她们的教学观念造成限定。大学英语与高三英语教学內容拥有 很大的区别，由于高三英语主要是以学生获得高分成目地，可是大学英语教学则更趋向于运用，让学生可以融会贯通。
专业英文与英语3级有很大的差别，英语3级主要是专家教授学生基本知识，例如专家教授学生怎样剖析一些长难句，而且扩大学生的英文词汇量。而在技术专业英语教学上，学生所必须学习培训的专业知识较少，可是却更有目的性，针对塑造适用型英文优秀人才有更强的实际效果。可是，专业英文教学一样必须把新的教学技术性引进在其中，那样才可以能够更好地充分发挥出英文教学的功效，而且确保课堂教学教学的实效性和应用性，让学生在课堂上学得大量具备应用性的专业知识。
2.3欠缺配套设施的创业适用管理体系
创业是具备一定风险性的，在学校学生因为沒有自有资金而且缺乏经验，在创业的全过程中非常容易碰到各种各样难题。当今大部分高等院校上都颁布了激励学生独立创业的现行政策，比如在创业前期给与有关的财政资金适用。可是在具体的创业全过程中这种资产通常是不够的，除此之外学生更必须的是服务支持和工作经验具体指导，而在现阶段的高等院校创业人才培养方式中这些方面的工作中基本上是沒有的，有的院校即便 创立了有关的服务支持单位，都没有充分发挥实际性的功效，由于许多技术性具体指导工作人员本身就欠缺有关的创业工作经验。
3.创新创业情况下大学英语人才培养方式研究
3.1健全创业支援系统软件，激励学生迈进社会发展
高等院校相对而言或是一个相对性封闭式的自然环境，学生都还没迈进社会发展，对如今的社会的发展趋向也不是非常掌握。健全创业支援系统软件，不仅是要提升 对学生创业的资产适用，还需健全对学生创业的技术性具体指导，给他详细介绍有关的现行政策。因为学生的认知能力都存有一定的局限，健全创业支援系统软件，激励学生迈进社会发展开展创业，能让大量的学生了解到创新创业这一大的时代特征与她们的日常日常生活也是密切相关的。
3.2创建健全的课程内容教育体系
创建健全的、融入创新创业教学的体系管理，持续改进传统式教学中的限定，对教学课程内容开展对外开放、科学研究及其专业化的自主创新改进。创新创业教育体系，设立课程教学新项目，持续渗入教育创新观念。例如，课外教育、选修课文化教育及其專题专题讲座等，都能够变成创新创业核心理念散播的方式。创业基础理论教学中，重视教学方式的调节，将创业层面的知识要点框线式的开展散播，教学方式创新基本上，教学作用获得提高，健全的课程内容教育体系是人才培养方式产生的关键确保。
3.3搭建更专业的英语师资队伍
尽管让学生变成学习培训的主人家很重要，但在具体的状况下，老师充分发挥着十分关键的功效。最先，与老师对比，学生对教学资源的挑选、对专业知识的了解和运用，都远远地不可以与老师对比。而在这个全过程中，老师能够协助学生挑选最有使用价值的学习内容，进而减少学生的学习培训难度系数，另外还能够节约学生的時间和活力。因此，院校应当搭建更专业的英语师资队伍，让这种老师可以把更圆润的热情资金投入到教学主题活动之中。一方面，院校能够为该校的小学英语老师分配业务培训，让她们到别的高等院校开展学习培训，另外也为她们出示一个宽阔的学术论坛服务平台，让这些志趣相投的小学英语老师能够打开心扉，共同奋斗，为完成适用型英文人才培养总体目标作出勤奋；另一方面，院校还可以聘用教学工作经验丰富的英语老师，发展壮大原来的英文师资队伍，另外还可以让学生们体会不一样小学英语老师的教学设计风格，扩张学生学知识的方式。
4.结语
总得来说，为了更好地融入社会发展的发展趋势，在我国高等院校务必加速塑造创新创业型的优秀人才，为此来达到社会发展的要求。要想塑造出技术创新的外语专业优秀人才，不但规定院校出示相对应的便捷，还需进行英语教学的老师具有较高的创新创业观念，从而保证 塑造出的学生充足出色，为在我国社会发展的发展趋势作出贡献。
参考文献
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