成一丹
天津中医药大学
【摘 要】习近平总书记在党的十九次全国代表大会的报告中指出：“社会主义核心价值观是现代中国精神的聚集呈现，凝聚着全国人民一致的价值追求。”社会主义核心价值观和理想信念具备涵养同等性、具备更深入的实施相符性。这篇文章是对高校学生理想信念的近况更深入解析，叙述了社会主义核心价值观指引下理想信念教育有效的路径。把社会主义核心价值观融合到高校思想政治理论课业、融合到学校文明的建立、融合到红色精神、融入网络新媒体阵地建设、融入两大课堂，加强大学生思想引领，坚定理想信念。
【关键词】高校；社会主义核心价值观；理想信念教育?
习近平总书记在党的十九大报告中强调：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追寻。”社会主义核心价值观，是我们党吸取人类思维精髓、符合时期发展需求创设性指出来的，具有普遍而深远的历史和现实根基，表现了马克思主义价值观与中国传统价值思想的有机融合，具备显然的科学性、时代性、先进性、现实性、民族性、开放性。”[1]
社会主义核心价值观突显的是理想信念的详细价值意向疑问，具备动态性、绽放性；理想信念突显的是旗号疑问、道路疑问，具备基础性、全局性，两者相互构建，统一于中国特色社会主义的伟大事业中。高校大学生正处在一个人的理想信念形成的关键时期，普及展开社会主义核心价值观的教导，可以对大学生的认知状态实行准确的指引。在大学生思想政治教导的进程中，保持和善用社会主义核心价值引导大学生理想信念教育，用乐观主流思维对高校学生进行有用的指导，教导大学生建立准确的社会使命感与历史职责感，保证高校学生理想信念教育的可行性。环绕“育人为本，德育为先”的基本任务，把社会主义核心价值观贯通到高校教育全过程，融合教育教学各层面、各步骤，体现了新时代中国特色社会主义教育的本质要求，也从价值观层面回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。[2]
一、社会主义核心价值观与理想信念的内在联系
（一）社会主义核心价值观与理想信念具有内涵一致性
社会主义核心价值观二十四个字是中华优秀文化的凝聚，包括了三个方面的内容—国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐，是国家当代化创设的美妙期望；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治，是国家建立融洽社会的美好希望；公民个人层面的价值准则：道德规范层面：爱国、敬业、诚信、友善，是我国个人行为在基本道德规范的集中体现。社会主义核心价值观对我国的发展态势提出了新要求与新期望，使公民、社会、国家在行为组织与思维习惯上保持高度一致，用最直接、最深刻的理论体系构建文明社会稳定性局面。［3］理想信念是大家认知自身、超过自身、追寻将来的坚决意识和长远观点，是大家在践诺中产生的、大概可以完成的、对将来的憧憬和追寻，是世界观、人生观和价值观在以后人生方向中的主要体现。社会主义核心价值观是在价值理念和精神信念方面对马克思主义理论体系意志情形在现代中国做了诠释说明，重申在社会主义意志情形范围里对共产主义的价值理念认可。理想信念重申在社会主义意志情形范围里对社会主义、共产主义的精神信念认可。社会主义核心价值观和理想信念都包含在意志情形范围，二者具有高度的内在统一性和一致性。
（二）社会主义核心价值观与理想信念具有高度的实践契合性
理想信念是发扬社会主义核心价值观的文明土壤，社会主义核心价值观是理想信念详细化的体现方式，这两方面具备更高的实施相符性。社会主义核心价值观的显著特征就是实施性，号召大家一定要做到“从实施中来，到实施中去”，社会主义核心价值观建立的内容和范围不停延展，为理想信念打造供应了宽广的空间，比实际还要高，需要通过社会实践最终实现。高校在坚持大学生理想信念教育马克思主义指导方向的前提下，把社会主义核心价值观连接到信念教育的每个层面，理想信念就寻到了落脚之处和实施的平台，并在实施中输入新的时代特性，经过在实施中接收教导，这样才可以推进并完成理想信念的内化于心和外化于行。这才是社会主义核心价值观引导高校理想信念教育取得实效性的根本要求和关键所在。
（三）社会主义核心价值观对理想信念教育具有引领作用
习近平总书记在党的十九次全国代表大会的报告中提出要“发扬社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创造生产传送的引导效用”。从中可以看出，发扬社会主义核心价值观对理想信念教育的引导效用，可以让理想信念融合爱国、敬业等价值理念，提高理想信念的价值层面。社会主义核心价值观可以为大学生理想信念教育供应了社会一致理想的价值规范，为大学生理想信念的培养供应了理论根基和目标保障，指引着大学生理想信念的内化、认可和培养工作，这就给高校理想信念教育的变化目的以启迪，通过引导宣传，优化教育教学方式方法，可有效解决理想信念教育空洞乏味等问题。
二、高校大学生理想信念的现状分析
（一）理想信念主流积极向上
最近这几年高校对大学生展开的理想信念教育工作获得了必然成就，大学生拥护党、爱祖国、爱社会主义，理想信念状态也显现出了健全、踊跃、向上的展开形势。大学生对中国共产党和祖国的将来有着充足的信念；众多大学生由衷拥戴党的引导，拥戴社会主义体制，对全方位建设小康社会和达成中华民族伟大复兴有着充足的信念和期望；对中国特色社会主义的“四个自信”更加的坚定；对社会主义核心价值观的知晓率、认可度不停提高，发奋长大有出息、提高自身品德修养、投入社会实践的意志进一步加强，实行社会主义核心价值观的积极性明显提升。但是，社会在不断的前进，人的思想也伴随着社会的前进而逐步蜕变，在全球范畴里的各种思想弥漫，对待思维还在发展中的大学生而言是一个严格的磨练。
（二）理想信念认知多元化
大学生处于青年时期，在优厚的物资前提下、包罗万象的知识情景、广泛性的讯息途径和多极化的政治配景下，他们思想踊跃、兴致喜好普遍、资源信息获取速度快、思想观念多元化、喜欢推陈出新，会积极主动地去追求更多元化的人生规划。但由于他们心智还不够成熟，缺乏实践经验，对不良因素的影响往往缺乏抵抗力，使他们对社会主义核心价值观的认识边缘化和淡漠化，在信息爆炸和多元文化共同影响下，当代大学生的理想信念认知呈多元化趋势，生活理想信念自我化、职业理想信念功利化、道德理想信念薄弱化。
（三）理想信念意志不够坚定
我国社会目前人才竞争非常激烈，市场机制比较灵活，大学生的身心处在不断发展和变化中，所以大学生的价值取向也处于不断发展变化的阶段，缺乏相对科学稳定的价值体系。大学生对待社会主义核心价值观的认可和理想信念的确认是相得益彰，互相依赖的。因为缺少相应科学的价值系统，缺少对待社会主义核心价值观的认可就没有办法产生准确平稳的理想信念，这会引起大学生虽然具有一定的理论认识，可是因为缺少认可感而引起大学生理想信念意识不坚决。在处置一些难题的时候，不能将个人价值观与社会主义核心价值观结合起来，面对选择时，常常做出错误的取舍。近几年享乐主义、金钱至上的观念影响着高校学生，个别学生陷入“校园贷”“网络贷”欠下高额贷款无力偿还，成为了影响校园安全稳定的重点问题。
三、社会主义核心价值观引领下理想信念教育有效途径
（一）社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课程，引领理想信念教育。
在全国高校思想政治的会议中，习近平总书记特别重申:“要把课堂教学这个主要途径掌握好，思想政治理论课程要坚定在改革中增强，提高思想政治培养亲切感和指向性，使学生生长发展需要与期望得到满意，其余的学科要耐心‘守好一段渠’认真‘种好责任田’。让不同的课程与思政课往同一个方向走，产生共同效果。”对此，高校应当好好运用思想政治理论课的重要途径效用，提升思想政治理论课的实际效果，把社会主义核心价值观与专业课堂教学充分融合。让社会主义核心价值观丰厚理想信念教育的实质，使得理想信念的培养视线得到拓展，增强教学针对性。高校应当在已有经历的根基上更深入增强课程教学革新，理论教学要运用新奇生动的方式、灵活新鲜的事例、联系我国目前的国情，指引大学生准确地认知多样化的价值观，进一步认知我国社会主义发展历程中的主流思维意志，共同加强理想的培养，把个体的理想和国家的理想相融合，把个体层次的社会主义核心价值观和大学生个体理想信念教育相结合，以爱国为重点因素引领大学生的政治理想信念，以敬业为基础需求建立准确的职业理想信念，以诚信为根源标准提高自身道德理想信念，以友善为内涵需求过滤生活理想信念。
（二）社会主义核心价值观融入校园文化建设，引领理想信念教育。
学校文化是高校精神文明建立的主要内涵，对大学生的理想信念、价值意向和行径标准有着耳濡目染的熏陶，是高校推行理想信念培养的沃壤，也是大学生价值观产生的良好承载。社会主义核心价值观理论和高校理想信念教育的涵养和实施性具备高度相同性，可以把社会主义核心价值观融合学校文化体制创建中，因而推进高校理想信念教育途径的拓展革新。学校文化活动可以把社会主义核心价值观以第二课堂方式渗入到寝室文化、班级团队活动、班级文化、学生团体文化和学生饮食文化中去，在展开的各种第二课堂活动中，指引学生主动把社会主义核心价值观的精神本质、主要根本内容融合到具体实施中，指引大学生树立坚定的理想信念。经过增强学习氛围、教育风气和校园氛围的建立，营建适应时期主流和民族精神的大学校园文化。经过依靠学校学生团体活动培养实践社会主义核心价值观，熏染大学生整体的理想信念和价值观点，因而得到劳逸结合、提升理想信念教育实际性的目标。
（三）社会主义核心价值观融入红色文化，引领理想信念教育。
红色文化是一种崇高的理想信念文化，是指在马克思主义的引导下，中国共产党经历了长久革命战争而产生的革命文件、文物、文学作品、革命歌曲、革命遗迹、革命气魄和革命文化等一体系的文化形式。自从十八大以来，习主席在很多次的重要讲话中都说到了红色文化的承袭和推崇的问题，他重申：“一定把红色资源运用好、让红色资源发挥好、让红色资源承袭好。”红色文化和社会主义核心价值观在精神核心、重要内容层面有着紧密的关系，这就肯定了红色文化对大学生社会主义核心价值观培育和理想信念教育有着特殊而重要的作用。高校思想政治理论课可以联合红色文化资源，对大学生实行革命理想和革命精神培养，协助学生确立具有中国特色社会主义一致理想，坚决走具有中国特色的社会主义道路的信念。充分利用网络直观、实时、互动等特点，建立校园红色网站，传播红色声音，弘扬正能量。经过组织学生到红色文化教育基地考察学习，悼念历史，把先人坚强奋斗的精神、背水一战的决心都跃然在烈士实物情形中。大学生经过了气氛熏染、情景感化，用真心体会烈士们的精神面貌、思想观念，激发内心震动和感想，自主体会红色文化所蕴藏的精神号召力，感悟社会主义核心价值观的魅力所在，使其形成崇高的理想信念。
（四）社会主义核心价值观融入网络新媒体阵地建设，引领理想信念教育。
互联网正是以它传送范畴广、传送速率快、传送内容多等特征受到很多人的喜爱。因而，高校大学生理想信念教育要以社会主义核心价值观为中心来开展，在传播和培育的进程中，充分利用网络传播及时和快捷的优势，选择当下大学生关注的社会热点问题融入到社会主义核心价值观教育之中。增强高校校园互联网的建立，开拓专门的社会主义核心价值观传播、学习的专栏，为大学生供应正确、丰厚、及时的社会主义核心价值观知识。同时高校要转变思维，更新理念，勇于创新，结合大学生更依赖网络媒体进行学习和交流的特性，勇敢探寻“互联网+思想政治教育”方式，更大程度上开拓并普遍运用当代教学装备，经过多媒体上课，运用直接的声、影、像等引起学生的学习兴致，联合多种教学资源，更深入提升理想信念教育的吸引力、感化力，把笼统理论变为具体的，协助学生更深入地了解和掌握理想信念的精神本质。
（五）社会主义核心价值观融入两大课堂，引领理想信念教育。
主要发挥第一课堂的主阵地作用，创新专业培养计划、培养专业思维、完善实践养成，厚植社会主义核心价值观，营造文化氛围，加强思想政治教育工作。综合发挥第二课堂辅助作用，组织开展各类讲堂，用好“学习强国”、“青年大学习”等网络平台优质党史教育资源，深入开展“学史增信·崇德明理”、“学党史 强信念 跟党走”、“寻迹党史·感悟初心”、“暑期三下乡”等主题教育、社会实践、志愿服务活动，不停地开拓社会主义核心价值观教育融合路径，经过方式多元的具体实施活动教育，加强大学生服务祖国、服务人民的社会责任感，用实际行动诠释当代青年的责任与担当，为祖国发展贡献青春力量。
【参考文献】
[1]季明.核心价值观概论[M].北京:人民日报出版社,2013.
[2]郭海英.社会主义核心价值观培育背景下大学生共情能力培养.连云港师范高等专科学校学报.2020年(03):77-80.
[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次代表大会上的报告[R].北京:人民出版社,2017:42.
作者简介：
成一丹，女，1984年8月出生，满族，硕士研究生，职称 政工师，研究方向 学生思想政治教育。
单位：天津中医药大学 中医学院，学生党支部书记