延彩红
陕西省榆林市绥德县第四小学 邮编：718000
摘要：班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便"对症下药";班主任对学生应该"严爱相济",真心实意地爱班上的每一个学生。
关键词：班主任 教育艺术 爱
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。班主任应当是爱心的使者，一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，在爱的天地里健康茁壮地成长。
记得2018年秋季，开全体教师会前，有个同事问我：“彩红，开学带哪个班呀？”我淡定地说：“不知道啊，看领导的安排吧！”但当教导主任宣布到我带二年级三班语文兼班主任时，我的脑袋嗡的一下，后面领导讲什么，我一句也没听下。这个班可是学校出了名的特殊班——纪律差、班风差。不仅如此，班上还有一个特殊的孩子——只有三四岁的智力，课堂上想唱就唱想跳就跳，影响得老师无法上课同学无法听课。“我该怎么办？去找领导？”“不！”我马上否定了自己的想法。“既然领导安排我接手，我就应该勇于接受，怎么能撂挑子呢？”那天晚上我想了整整一晚：我该怎样改变这个班的现状,怎样才能不辜负领导、家长对我的信任呢？
就这样，拉开了我和这班孩子斗智斗勇的帷幕。开学第一天，那个特殊的孩子就给我来了个下马威。数学课上他由于找不到文具盒而急得嚎啕大哭，数学老师实在没办法正常上课了，就把他送到办公室让我处理。我心里想着毕竟是小孩子嘛，吓唬吓唬说不定就好了。于是，我就板起面孔提高嗓门并用手指着他大声吼道：“别哭了，再哭我踢你两脚！”他没有停。接着，我又吓唬他道：“你再哭我就让警察叔叔把你抓走，那样你就再也见不到爸爸妈妈了。”这次他不仅没有停，更是躺在地上边哭边打滚，嘴里还嘟哝着：“坏老师，我不喜欢你！坏老师，我不要念书了，我要妈妈，我要妈妈……”这下坏了，不仅没有吓住他，反而把他逗毛了！这可怎办呀？我的大脑快速运转，想着把他哄开心的办法。就在我左右为难的时候，办公桌上的一瓶肥皂水映入了我的眼帘，突然有了主意。
我便随手拿起在办公室吹了起来……不一会儿，办公室的上空就飞起了五颜六色的泡泡。果然，小楠看见这些泡泡后愣住了，我就乘胜追击，赶紧看着他说：“唉！一个人玩吹泡泡好无聊啊，谁愿意和我比赛吹泡泡就好了！”只见他一骨碌从地上爬了起来，跳着从我手中抢肥皂水。我并没有如他所愿，反而把肥皂水举得高高的，嘴里说着：“老师不喜欢和浑身是土的孩子玩，嗯，太脏了！”他连忙拍着身上的土，嘴里说：“楠楠不脏了，楠楠不脏了！”我这才把肥皂水给了他。有了这次的成功经验，以后每当他闹的时候，我就想办法转移他的注意力：“小楠，和老师一起画妈妈，好不好？” “要不，我们写小楠的名字好吗？”“我们一起玩游戏吧？”就这样，课堂上他不再一直哭闹，能安安静静地画画或者写自己的名字了。记得有一次，我正上课上得起劲，他突然举着一张纸边跳边喊：“妈妈老师，老师妈妈！”我走下去一看，原来他用自己稚嫩的笔把我画在了纸上。当时的我，真的是又生气又感动，他这是把我当成了她妈妈呀。看到他这样，我的眼眶红了，孩子能有如此变化，我倍感欣慰,我做到了，我用爱改变了这个特殊的孩子!
成功拿下这个特殊孩子后，我便把注意力放在了其他正常孩子身上，对于其他孩子我用的是严慈并济的方法。对他们的坏毛病我是毫不留情，无论学习好坏，只要犯错，我肯定会及时指出并纠正；但是当他们有丝毫改过之心或者进步之时，我也会毫不吝啬地给予表扬。从接手这个班起，在每一个细节里我都非常用心，我时刻关注着每一个孩子。我会把小丽冻得通红的小手握在手中；我会把买给女儿的外套送给由于妈妈先天残疾而缺少母爱的小文；我会蹲下身把小明解开的鞋带系上；我会指导由于妈妈住院而要自己做饭的小贺做简单的饭菜；我会剪去留守儿童小张那一头乱蓬蓬的像鸟窝似的长发。在我的不懈努力下，这个班的班风在悄悄转变着，孩子们之间没有了嘲笑，没有了打闹，遇到同学磕碰或者生病，都争着抢着帮忙；学习上自觉了，学习积极性提高了，成绩也慢慢上去了。
去年学校班主任节那天，当我推开教室门的那一刻，被讲台上堆满的贺卡和小礼物惊呆了，欣慰在那一刻涌上心头，我再一次感悟到“爱”是班主任工作的教育艺术。
总之，爱是班主任教书育人的动力基础，实践证明，贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育”。班主任需要用真诚的爱心去播撒赏识的种子，对于那些学困生、留守生更要多多关注，付出更多的爱心，使他们敏感脆弱的心灵不再受伤，享受生活中的种种美好，感受师爱的温暖，从而热爱学习，热爱生活，奋发向上。
参考文献：
[1]吴杏妹.用爱燃点后进生的心灯[J].科学大众;2008年12期
[2]杨绪庆.让每一个学生乘坐爱的风帆破浪前进[J].中国校外教育;2010年21期
[3]徐小惠.爱的教育——浅论班主任工作策略[J].读与写(教育教学刊);2009年05期
[4]陈家午.把爱播撒进学生的心田[J].才智;2009年25期