方舟
浙江省瑞安市仙降中学 浙江 瑞安 325200
摘要：在新课标课程改革的教学背景之下，教育部门对于初中体育教学也提出了更高的要求。随着现代信息技术的不断发展，将现代信息技术应用在初中体育教学之中，能够充分调动初中学生们的体育学习积极性，增强初中学生们对于体育理论知识的了解，进一步提升初中体育教学的效率和质量。传统的初中体育教学已经不能适应学生们的发展需求，将现代信息技术和初中体育教学的结合，符合时代发展的基本需求，最终推动初中教学事业的高质量发展。
关键词：现代信息技术；初中；体育教学；结合
前言
随着素质教育的全面落实，国家教育部门以及初中学校越来越重视体育教学，大部分的初中体育老师也不能紧紧围绕学生们的数语外等课业成绩，也要注重学生们的德智体美劳的全面发展。但是在初中体育教学过程中，还存在一系列的问题，在一定程度上就会影响初中体育教学的质量。将现代信息技术和初中体育教学有效的结合在一起，借助现代信息技术手段，创新初中体育教学模式，不断更新教学方式，能够显著的提升初中体育教学的教学水平。
一、现代信息技术的教学特点
1.建立正确的动作表象，提升学生们解决问题的能力
初中学生们对于体育知识的理解能力还有待进一步加强，因此，在初中体育教学过程中，体育老师应该将学习内容更加直观的展示给学生们之中。虽然初中体育老师自身的体育知识较为丰富，但是也会受到客观因素的影响，导致大部分的初中体育老师不能更好的向学生们展示高级的运动技能，在这样的条件之下，初中体育老师通过借助现代信息技术，借助视频、音频、图片等相关方式，促使初中学生们能够真正掌握体育运动技能[1]。初中体育老师通过调动学生们的视听功能，能够增强学生们对于体育知识的理解能力，将现代信息技术和初中体育有机结合，促使初中学生们能够真正掌握体育运动技巧以及相关动作要领，对于在初中体育教学过程中存在的问题，及时的改正自身的问题，有效提高体育运动技能。
2.激发学生们对体育课程的兴趣，增强学生们的热情
在传统的初中体育教学过程中，大部分都是体育老师带领学生们做一些体育活动，对于要学习的相关体育知识进行示范讲解，因此，就会导致传统的初中体育课程教学比较枯燥、乏味、无趣，在一定程度上就会抑制学生们对于体育活动参与的积极性。将现代信息技术有效的融合在初中体育教学之中，能够丰富初中体育教学内容，营造轻松、有趣的课堂教学氛围，还能增强学生们对于体育课程学习的热情，促使学生们能够学习更多的体育知识，有效的提高了初中体育课堂教学效率[2]。
二、初中体育教学的现状分析
1.现代信息技术的基础教学设备不太完善
随着现代信息技术的高速发展，在我们国家的大部分初中学校之中，将现代信息技术全面应用于初中体育教学之中，但是在一些经济比较落后的地区，还有一部分初中学校的经济条件较差，没有充足的资金去购买先进的现代信息技术设备。就算是有钱购买现代信息技术设备，但是网络信号较差，信号不太稳定，导致现代信息技术设备形同虚设，对体育教学起不到任何的帮助效果[3]。除此之外，在初中体育教学过程中，缺少相对应的教学网络平台，导致学生们参与体育课程学习的积极性也因此降低，从而也就限制了现代信息技术的全面发展。
2.教师水平的差异，现代信息技术使用不太科学
目前，在我们国家的大部分初中学校之中，对于初中体育教学的重视程度较为薄弱，在招聘体育老师的时候，也没有进行严格的审查，导致初中体育老师的水平具有很大的差异性。
而且，还有一部分的初中体育老师的年龄比较大，在进行初中体育教学的时候，不太擅长使用现代信息技术设备，在一定程度上就会抑制现代信息技术的发展，也不能促使现代信息技术和初中体育教学有效的结合，导致初中体育教学失去了原本的教学意义。
三、现代信息技术与初中体育教学的结合策略分析
1.加强现代信息技术设备的建设
在一些经济比较落后的地区，政府部门应该大力加强对现代信息技术设备的购买力度，为初中学校进行资金支持，根据每个学校的体育教学需求，来进行发放相应的现代信息技术设备，进一步保证每一个初中学校都应该有现代信息技术设备。对于经济条件比较富足的初中学校，在进行初中体育教学的时候，体育老师应该要不断加强现代信息技术设备的使用，不要做形式主义，要完全的将现代信息技术设备有效的应用在初中体育教学之中，通过现代信息技术设备的使用，让学生们能够多多的了解关于体育运动的理论知识。通过科学、合理的应用现代信息技术，能够将原本枯燥、乏味的教学内容转变成为生动有趣的教学内容，进一步提升初中体育教学的效率和质量。
2.教学观念需要改善
初中体育教学历来不受到学生家长、老师、学生本身的重视，体育课也经常被其他基础课程所取代，所以在进行教学的时候，大部分的体育老师也都是秉持一种敷衍了事的态度，初中体育教学也几乎都是自由活动的时间。对于学生们来说，体育课就是用来吃吃喝喝、玩玩乐乐的科目。在初中体育教学过程中，将现代信息技术有效的应用其中，也不会起到太大的波澜，甚至一部分学生家长认为这是无用功，浪费了学生们学习其他学科知识的时间。
3.提升体育教师的现代信息技术水平
在进行初中体育教学过程中，初中体育老师的现代信息技术水平也是决定现代信息技术和初中体育教学有效结合的关键因素。在现代信息技术不断发展的背景之下，初中体育教学要想顺应时代发展的潮流，就需要初中体育老师不断增强自身的专业素养，熟练地使用现代信息技术。作为初中体育老师，必须要认识到现代信息技术对于体育教学发展的重要性，而且还要摆正自身对于现代信息技术的态度，真正的将现代信息技术和初中体育教学有效地融合在一起。另外一方面，初中体育老师还应该不断增强自身的现代信息技术水平，学校方面应该对体育老师进行培训，在培训期间，促使不同的体育老师之间能够互相学习，以此来提升自身的现代信息技术能力。
4.改变体育教学观念
在开展初中体育教学过程中，也有个别的初中体育老师认为体育教学仅仅是帮助学生们锻炼身体，受到传统教学观念的影响，依然采用传统的教学模式，这种传统的初中体育模式以体育老师为中心，在教学理论知识之后，体育老师开始带领学生们一起进行相应的体育运动训练，不利于学生们个性化的成长。因此，在初中体育教学期间，将现代信息技术有效的应用其中，及时的转变初中体育老师的教学理念，全面深入初中体育教学改革的有效落实，进而丰富初中体育教学内容，促使初中体育教学更加趣味化、幽默化。
结束语
综上所述，在初中体育教学过程中，将现代信息技术有效的应用在初中体育教学之中，丰富初中体育教学资源，调动初中学生们的体育运动积极性，引导初中学生们积极、主动的参与体育运动之中，从而才能进一步提升初中学生们的体育运动技能。在现代信息技术的作用之下，初中体育教学需要联系初中学生们的日常生活，结合初中学生们的兴趣爱好、运动特点，借助现代信息技术手段，培养初中学生们的体育运动热情，增强初中体育教学的质量。
参考文献
[1]戴华.现代信息技术与初中体育教学的结合——以双手正面抛实心球为例[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019(8):0127-0127.
[2]汤青.基于现代信息技术与初中体育教学的结合分析[J].文渊（高中版）,2019,000(003):481-482.
[3]姜云.核心素养下初中体育教学与现代信息技术结合的探讨[J].科幻画报,2020,No.301(11):46-46.