邱贵珍
广西贺州市昭平县昭平镇第二小学，广西 贺州 546899
摘要：对于学生综合学习质量的提升，在语文教学中来说是非常重要的，因为结合语文学科具有综合性的特点，在整合学习资源的基础上，可以达到有效培养学生的学习能力提升和综合发展的效果。本文就结合小学语文教学活动的开展，谈一谈如何提升学生的学习综合学习质量。
关键词：小学语文；综合学习质量；路径
引言：语文教学中教学形式是多种多样的，学生通过语文来进行识字认字、阅读、习作、口语交际等内容的学习，这对学生学习能力的培养也是综合性的，那么教师就要从综合素质的培养中，来从多个角度展开语文教学活动，以实现良好的教学效果，让学生可以具备良好的个人素质和成长基础。
一、重视学生对语文知识的积累
基础知识的学习和积累，是学生逐步建立学习能力、综合拓展学习能力的基础，尤其是对于语文的学习来说，我们是要从学字、识字这几个步骤来展开语文的学习的，所以说良好的理解能力、写作能力、阅读能力等提升，都需要学生能够对知识有一个良好的积累，扎实语文学习的地基，才能垒起语文学习的高楼。
例如：《大青树下的小学》这一课的学习，首先，教师可以为学生的预习设置一定的学习目标，也可以按照课后习题的内容进行有效的设计，让学生能够对课文的预习有个大致的方向，在自主学习的过程中，对课文进行积极的学习。首先，学生对课文中的生词、生字必须能够扎实掌握。在预习的过程中，学生需要结合课文中标注的生字以及课后所提示的词语来进行预习性的学习，圈画出自己所要熟记的生字、生词，如果能够结合课文内容来进行理解的话，就可以进行有效的记忆，如果不能的话，就需要学生能够通过查阅字典或者请教老师的方式来进行理解，在理解的基础上，对生字、生词进行有效的掌握。另外，在阅读课文的过程中，也可以对课文中所使用的优美的词语，词句等进行积累，如“高高飘扬、粗壮、摇晃”等，这些词语都是形容词，学生可以以自己的方式来将其转化为自己思维记忆中的内容，从而就可以应用在自己的语言表达当中，写作的中。做好基础性语文学习的工作，不仅可以丰富学生的知识储备，扩大词汇量，也是打好语文学习的基础，再进行综合学习能力的提升。
二、重视语文资源的有效整合
综合拓展学生的语文学习能力，提高学习质量，纠必须重视对语文资源的有效整合，教师在教学活动中，要结合教材的使用来丰富语文教学的方式，以培养学生具备综合性的能力为重点，让学生能够在语文的学习中学会融会贯通，举一反三的学习方法，同时还可以应用到不同的学科学习中和生活当中，提升学生的综合素养。
例如：教师在教学活动中要可以采用一体化的教学方式，重视学生综合性学习能力的拓展练习。以《花的学校》的学习为例，教师先对学生提出综合性的学习目标，学习要求和阅读要求，如通过本篇课文的学习，学生要具备起感知大自然风景的能力，热爱大自然的感情，熟练掌握生字、生词等。学生在听教师布置任务的过程中，不可以进行笔记，以此锻炼学生的听”的能力，然后按照这个要求去展开具体的学习。在阅读的过程中，学生不仅需要对阅读能力进行有效的培养，同时还考察学生的学习能力，对课文的理解和掌握。另外，教师在学生完成自己的学习任务后，还要对学生进行合理的提问，锻炼学生对于课文的归纳能力，和语言表达鞥努力。教师在对教学情境的设置上，要注重环环相扣，紧密衔接，能够让学生在有限的时间内，得到充分的练习，就是在整合语文资源的基础上，对学生综合性学习能力的提炼。教师能够在有限的课堂教学活动中，拓展培养学生的听说读写能力，使得学生可以逐步提升。
三、重视对于学生实践能力的培养
不仅要结合有效的活动来培养学生的综合学习质量，还要对学生综合学习质量进行检验，这就可以结合实践能力的培养来进行，我们学习语文更重要的也是为了解决生活中所遇到的实际的问题，那么，教师就要结合这些问题来有效地检验学生是否能够具备良好的综合学习质量，以检验的结果来督促学生不断改善和提升，实现良好的进步。
例如：对于学生实践能力的培养，结合教学活动展开有效的探讨，如果当你面对这种情况时，你会怎么做？如《守株待兔》的学习，你是否会选择这种方式来逮兔子？这不仅考察的是学生的思维能力，也考察学生是否能够具备正确的思想认知，对该事件做出正确的判断，可以以口语表达的方式来进行交流，也可以结合写作的方式来进行练习，让学生对这个问题说一说自己的看法，这对学生来说是非常有效的提升综合学习质量的方式，另外，还可以结合语文活动的开展来进行。如主题性的竞赛活动，以爱国古诗词为主题，班级同学可以以小组的方式来进行团体竞赛，这不仅考察学生对于团队的合作协调能力，也考察学生对于信息的知识的积累能力，同学们也可以进行信息的搜集，最终是否能够依靠大家的力量来完成竞赛。对于活动的进行，可以让学生在比赛的过程中，来检验自己是否具备综合性的学习能力。从而指导学生根据自己暴露的问题，来可以帮助学生针对性的改善问题，实现语文学习上的综合性提升。
结束语：
总而言之，对于学生综合学习质量的提升，是要通过教师的良好准备，整合不同的教学资源，在课堂上尽量的丰富教学情境，结合有限的时间来综合拓展学生的学习能力，让学生能够结合语文的学习，达到良好的学习效果，实现综合性的提升与进步。
参考文献：
[1]郑美羡.探究小学语文综合性学习 提升学生综合素养[J].教育教学论坛,2019(43):.
[2]周厚良,孙久建.探究如何在小学语文作文教学中提升学生综合素质[J].中华少年,2019(05):.