梁琳
山西省侯马市新田乡北西庄学校 043000
摘要：新课程改革背景下的小学语文教学中，学生综合素质的全面培养已经成为教学的重要目标，而良好的学习习惯是综合素质的重要组成部分，由于小学生的性格特点，他们的注意力往往较为分散，意志力相对薄弱，学习积极性难以始终保持，常常会随着下课或者放学而消失。由于新课改的不断深化，新课改的理念也在日常的课堂教学中逐渐推广，学生在语文教学中是否能养成良好的学习习惯倍受教师和家长的关注。
关键词：小学语文课堂；学生学习习惯；养成策略
引言
教师要想推动学生更好地发展应该帮助学生养成良好的学习习惯。语文课程在小学阶段是一门基础课程，是学习其他课程的基础，养成良好的学习习惯可以提高学生的学习效果。另外，学习习惯可以推动学生学习其他课程，成为学生一生的品格，促进学生的可持续性发展。
1良好学习习惯养成的重要性
小学生养成良好学习习惯的重要性如下：第一，有利于及时巩固复习知识，提高学习质量和效率。例如在小学语文学习中，通过良好的学习习惯能够在短时间内提高学习效率和学习质量。其次，有利于进行家校合作，通过培养学生良好的学习习惯，学生可以在家中完成学校的学习任务，并进行主动学习。最后，有利于教学工作的顺利开展，在教学工作中往往会碰到许多影响课堂效率的问题，通过培养学生良好的学习习惯，学生能够更好地理解教师的课堂教学目的，从而有针对性地进行自主学习。
2小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略
2.1榜样典范作用推进学生自我养成学习习惯
班主任可以根据班级学生的表现来进行班长等班干部的竞选，已取缔原有的班主任一手安排制度。通过竞选班干部机制的引入，可以在班集体范围内调动学生良好的班级自我管理积极性，同时竞争机制的引入也可以在最大程度上发挥学生的潜力。竞选出来的班长等班干部具有良好的公信力，班主任也可以在激励班长的同时，给全班同学树立良好的榜样。在此过程中，班主任也要注意避免恶性竞争等不好现象的产生。
2.2养成书写规范的习惯
在义务教育课程标准中，对学生写字有明确要求，要努力养成良好的写字习惯，包括写字姿势，书写要规范、端正和整洁。因此在语文教学中，教师的书写要规范、端正、整洁，自己给学生作出示范和表率。然后再要求学生写字规范，要了解中国文字的框架结构，了解笔画均匀，比例适当，同时还要让学生掌握每个字的笔画顺序，要认真对待每个字的书写，不能草率马虎。学生的作业布局也要整洁完美，不能字迹潦草。在假期，教师可以安排学生进行字帖临摹，让学生把字写得更加美观，每一学期可以对学生的作业进行展示，奖励一些书写规范的学生，这样通过长期反复的训练，就能够培养学生书写规范的习惯。
2.3适度评价，强化良好习惯的塑造
适度评价是提升教育教学质量的重要核心，不同的教育教学研究下，通过教师的评价反馈能够折射出学生学习生活中出现的问题，教师可以针对这些问题进行具体引导，从而帮助学生养成正确的学习习惯。在课堂教学之中，教师可以划分课堂知识掌握、课堂纪律守则，预习、复习完成度三个方面，有些学生课堂上交头接耳，不认真听讲，教师通过评价反馈积极引导，从教育教学环境做起，创造积极向上的班风，通过针对这一问题进行详细分析，让学生明白纪律习惯的重要。
此外，小学年龄段的学生思想发育并不成熟，没有严格的自律能力，没有教师的监督很容易产生懈怠的心理。因此在教育教学之中，任课教师可以引入“家校通”的线上评测指导思路，让学生家长充当家庭习惯的引领者，教师与学生家长紧密交流，对于学生松懈学习、不恪守学习习惯的事情加以指导。在这样的教学引导下，通过生活化的评价活动，使得重理论轻实践、重说教轻养成、重教化轻内化的“填鸭式”培养转向为学生营造生态化的学习环境，这能够让学生在舒适的教学环境中形成良好的习惯理念。
2.4加强家庭和学校的配合
家庭教育对学生也是很有必要的，如果家庭教育出现错误，那么就会阻碍学校教育的发展，也不能推动孩子的成长，因此家庭教育和学校教育都应该良性发展，协调起来，这样才能推动学校教育的发展，才能促进学生的可持续性成长。学校也应该做出努力，争取获得家长的支持。首先，应该帮助家长树立全新的思想，不能给孩子过多的压力。素质教育才是大势所趋，因此应该向家长介绍素质教育不是应试教育，是从孩子的全方面推动孩子的成长，教师要让家长意识到培养孩子良好的学习习惯的作用，这样不仅可以提高学生的学习效果，还能促进学生的长久发展。当孩子形成良好的习惯后，父母就不用担心孩子的学习，因为习惯可以推动孩子学习，孩子会自觉学习，学会分配时间，意识到语文课程的作用。教师要经常与学生家长交流互动，构建良好的沟通机制，运用多元化方法。比如，家长会就是与学生家长互动的方式，针对学生在家庭中的状况、在学校中的状况，都需要家长和教师及时沟通。借助家长会，教师要争取 家长的配合，在家庭中帮助孩子养成良好的学习习惯。比如，如果孩子在课外阅读中发现了不理解的字词，家长不要直接告诉孩子答案，这样会让孩子产生依赖心理，应该让孩子学会查字典；在检查孩子的作业时发现孩子写字不认真，没有正确的写字姿势，教师就要提醒帮助孩子指正，不能纵容孩子，长久下去对孩子的身体就会造成危害；家长也要多提醒孩子阅读，并且为孩子提供阅读的环境，当孩子学习时，家长不能在旁边看电视、聊天，这样会影响孩子的学习效果。家长还要给孩子做好榜样，否则在管教孩子时就没有说服力，孩子也不可能养成良好的习惯。另外在家长会中，教师要及时了解学生在家庭中的情况，针对学生的问题，教师和家长应该一起商量解决问题的方法，还可以给家长提出一些建议。教师还可以借助给家长的一封信、家校热线等途径加强与家长的联系，关注孩子在家庭中的成长情况。相信在家校合作中，孩子会养成良好的学习习惯。
2.5带领学生开展学习实践活动
实践出真知，学生只有经历了实践的洗礼，才能找到开启语文大门的钥匙。学生在成长的过程中，受不同因素的影响，会表现出不同的学习特点，拥有不同的学习习惯，存在差异性。教师引导学生参与课堂学习，也要多为学生设计实践的机会，满足学生的不同需求。由此，小学语文教师在教学中提升学生的参与度，可以通过带领学生开展学习实践活动来发挥学生的个性。但是，部分教师在学生实践的时候，采用的传统方式，认为学生的实践不符合自己的标准。这样不仅无法解决学生的问题，还打击了学生的自信心，需要教师提升自己的专业水平，科学指导学生，突出学生的优势。
结语
总而言之，想要让同学们养成良好的语文学习习惯，要从同学们的课前预习、课堂上集中精力以及课后巩固拓展三个方面进行分析，其次，老师和家长之间要有密切的联系，时刻关注学生的身心发展动态，让同学们对学好语文这门学科树立强大的自信心，养成良好的语文学习习惯，为今后的语文学习打下良好的基础。
参考文献
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