吴燕
新疆乌鲁木齐市第七十九小学 830011
【摘要】小学语文古诗的学习对于这个年龄段的同学们来说是认识古诗的一个重要时刻，小学古诗的教育对于小学的同学们的古诗启蒙有着一定的重要作用，对于小学语文古诗教学，同学们对古诗的理解各不相同，所以在小学语文的古诗教学中，可以将同学们对于古诗的认识进一步加深，让对古诗有着不同理解的学生们相互交流，使自己的思想有着一些的提升，而小学语文老师们对古诗的教育教育方面也应该更加严谨，让同学们从心里爱上古诗。
【关键词】小学语文 古诗教学 有效策略
【正文】小学语文古诗的教学，对于同学们的古诗学习有一定的作用，同学们对于古诗的兴趣也与小学时的语文古诗教学息息相关的。而从前的小学语文古诗的教育过程中，太过于死板单一，对于学生们对小学古诗的理解不到位，理解的不通透，可能会加大同学们对古诗理解的偏差，从而在实际应用上运用生疏，导致古诗类的习题出现的错误明显，对语文的兴趣也就随之减少，所以，为了减少和避免这种现状，小学语文教师们应该研究探讨出一种对于学生古诗教学的有效方式。
一、可以通过对古诗内容的情境演绎来加深学生对古诗的印象
对于现在的小学语文古诗的教育过程，语文老师们多以简单的翻译古诗的内容为主，或要求学生们自己去理解古诗的意思，这样的做法对于学生对古诗的理解不够通透，对古诗的中心思想理解的过于简单，这些都是小学古诗学习中不应该出现的状况，语文老师过于死板简单的古诗教学会对学生们产生许许多多不利于学习古诗的影响，所以小学语文古诗应该是小学语文教师要重点注意的一个部分，让学生们从小学阶段就对古诗产生浓厚的兴趣，对古诗的理解也会随着年龄的增加而不断改变，古诗对于小学时期的同学们来说是一个关键的时刻。
例如，在部编版小学语文4-5年级的教材《古诗三首》的学习中，小学语文教师们可以想出一些别出心裁的设计来引导学生们对于古诗的理解加深，对于即将要学习的这三首古诗《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》中，可以请同学们扮演这三首古诗中的人物或者作者，让同学们对古诗的内容进行一个新的情景演绎和角色扮演，让同学们在自由发挥的过程中体会到这几首古诗的魅力和情境，让学生们对于古诗的内容有一个更加新的理解，对于作者写这几首古诗的中心思想也会有一个全新的深刻体会。小学语文教师通过这种方式来对古诗的教学进行一个改进和创新，也可以达到更好的教学效果，让学生们对古诗的认识加深，从而对语文学习的兴趣加深，积极性也会随之变化。
二、通过理解古诗的作者更加全面的了解古诗的创作背景
在小学语文古诗的学习过程中，不光要理解古诗中的重点文言词汇和需要知道的意思，还要了解写这一首古诗的作者以及这位作者所处的环境和背景，这才是对于一首古诗更加深刻的，应该采取的小学语文古诗教学应该有的了解。对于一首古诗的吸收，一定要全面和具体，同学们通过听这首诗创作的背景环境，来对这一首古诗有一个进一步的兴趣和理解，听过背景故事和作者简介以后，同学们会对于诗歌的理解更上一层。
例如，在部编版小学语文4-5年级的教材《古诗三首》的学习过程中，同学们将要学习三首古诗，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》这三首古诗，同学们在学习这三首古诗之前，可以通过查阅资料来了解这几首诗歌写作的背景以及作者的资料，学习一下关于这首诗内容以外的知识，这不仅是有助于小学语文古诗的教学，还更有利于学生们拓展其它的语文的课外知识，通过了解过古诗写作的背景后，可以理解这首诗歌在什么情境下创作出来的，通过了解诗歌的作者的信息，可以更好的了解和体会这一首古诗丰富且深刻的中心思想，对于学生们对古诗的理解更加深刻，体会的更深，想象的更加多彩，这也是小学语文古诗的教育另一种方式。
三、让同学们在黑板上画出古诗的诗句，对于诗歌的理解有一个新的体会
在小学语文古诗教学过程中，可以和同学们增加课堂上的互动来让学生们发表对这其他的古诗的理解，有些时候小学语文老师没有真正明白学生们对古诗的理解到底透不透彻，如果学生们对本节课的古诗体会的不到位，到后续的学习过程中会有消极的影响，所以小学语文教师可以采取一些方式，来让学生发表自己对古诗的看法和认识。老师们可以请同学们到黑板上画出本节课堂所学习的诗句，让同学们猜一猜这位上台的同学所写的是哪一句诗句。这样的做法可以让同学们发挥自己对诗句的理解，也可以让语文老师们发现同学们对古诗的理解透不透彻，有没有一些不对的偏差等，可谓是一举两得。
【结束语】对于小学语文古诗的教学过程中，还有许多需要老师们去探寻和研究的方式方法，对学生们学习古诗有一个更加丰富的体验感受，对古诗的兴趣增加，对语文这一门学科的重视，小学语文古诗教学的道路任重而道远，还需要小学语文老师们不断的探索更适合现代同学学习的教育教学方法。
【参考文献】[1]吴靓.论小学语文古诗教学的有效策略[J].新课程导学,2021(05):19-20.
[2]李正民. 古诗教学在小学语文课堂中的有效策略[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:1168-1169.