罗姣
湖南省浏阳市机关幼儿园 湖南省 浏阳市410300
摘要：家园协同，相互配合，这种教学模式已经成为了大部分幼儿教育工作者的一致认识。家园合作不单单可以推进幼儿园教育幼儿工作质量的提升，还可以为幼儿的身体、心理全面和谐发展进步提供了一条十分稳定高效的路径。在幼儿教育进程中，幼儿教师应该最大程度整理合并与挖掘幼儿家长教育资源，实现家园教育的共同协调发展，持续提高幼儿教育水平层次，促进幼儿的全面成长。
关键词：乡村幼儿园；家园合作；措施
引言
乡村幼儿园是对乡村学龄前儿童进行教育教学的一种重要的教学机构，家庭是学龄前的幼儿成长进步的自然环境，也是乡村幼儿园开展教育工作的重要合作者。家园合作是指幼儿园与幼儿家庭都作为推进幼儿发展成长的主体，二者相互了解、配合，共同促进幼儿的身体与心理成长发展。家园合作是幼儿园教学工作进程中必不可少的组成部分，其可以推进幼儿园教学质量。积极开展家园合作是丰富乡村幼儿园教学资源，革新教学水平的必然趋势。下文将对乡村幼儿园家园合作策略进行分析，旨在为乡村幼儿园育儿工作提供些许思路。
一、提高家园教育理念
幼儿园应该应用不同方式，不断地进行理论教育与深化，促使幼儿园教师及时革新自身教学理念，改变对于幼儿教育的理解与认识。在家园合作之中，家长的因素十分重要，乡村地区的家长文化程度相对较低，文化素养与教育理念相对较为落后，其认为幼儿在学校中就是学习文化理论知识，而作为幼儿家长，只要将幼儿的日常生活与日常起居照顾好即可。这种错误的教育理念对于幼儿的全方位发展进步是十分不利的。因此，帮助幼儿家长革新自身的育儿理念也是幼儿园需要面对的问题。幼儿园可以将育儿专家、经验十分丰富的教师或者具备先进育儿理念的家长请入园中，应用专家讲座等方式向家长发放宣传手册，并提供相应的服务咨询，开通“家长园地”，开设“家长意见留言箱”等多种方法，帮助幼儿家长不断提升自身的育儿理念与育儿修养，让幼儿家长最大程度意识到自身在幼儿的教育进程中无可替代的重要意义，明确家园合作是家长与幼儿园之间的交流与互通，提高形成全新的育儿教育理念，并提升家长参加幼儿园教育活动的积极性。
二、积极宣传科学保教理念
家园合作是一项双向互动的教育活动，需要幼儿园与幼儿的家庭这两个方面积极科学的进行配合。因此，单单依靠幼儿园的作用是远远不够的，不断增进幼儿家长的教育理念与育儿能力是十分重要的。幼儿园必须向幼儿家长大力宣传科学合理的教育儿童知识，提升幼儿家长与幼儿园联合教育的能力与思想，在引领幼儿家长建立起科学合理的教育理念进程中，幼儿园可以通过移动手机中的微信等联系软件，借助其所具备的相互通信功能，创建起微信群聊等，从而有针对性地定期为幼儿家长推送教育幼儿的主体文章，并广泛向幼儿家长宣传科学合理的教育幼儿观念。其次，可以通过家庭育儿演讲、家长之间的育儿经验相互分享交流等方式，深刻掌握幼儿的成长规律与心理发展规律。
最后，幼儿家长与幼儿教师应该及时交流讨论相关的幼儿教育方面问题，从而实现及时、快捷地处理幼儿家长在育儿方面的疑惑，最终达成幼儿家长理解并支持配合幼儿园的科学保教活动，在幼儿园与幼儿家长的共同努力之下，推进幼儿的健康平稳成长进步。
三、丰富载体，创新家园合作
活动内容的丰富可以推进家园合作向更深的层次进步发展，家园合作的目标是促使幼儿家庭教育与幼儿园的教育完美切实地融合起来，从而实现幼儿家长与幼儿园紧密配合，推进幼儿的更好更加向上发展。因此，家园合作的模式绝不单单是幼儿园对幼儿的学习成果进行展示，或者是在接孩子与送孩子上学的进程中，幼儿家长与教师相互交流反映幼儿的情况这么单一。并且，乡村幼儿园中的幼儿家长也可成为幼儿园中十分有效的教学资源。因此，幼儿园可以将幼儿家长请入班级之中，并让家长进入课堂当“教师”，这样一来不单单可以激起幼儿家长的参与兴趣，还可以丰富并开拓了新的幼儿教育资源。也可以在幼儿园开展比较重要的活动之中邀请幼儿家长代表作为评委，这样不单单可以让幼儿家长在第一视角观看了幼儿在学校之中的变化与学习生活，还可以让活动的举行更加公平、透明。幼儿园还可以让幼儿家长加入到班级组织教育活动之中，组织家长委员会对幼儿园活动的组织与管理工作出谋划策，对于自己孩子所在班级的环节、基础设施等方面提出意见等，这些都十分有益于家园合作的作用最大程度发挥。
四、开展家园合作活动
在家园合作进程中开展多样活动，可以有效调动家长加入到幼儿教育中的兴趣，从而保障家园合作的质量与成效。因此，幼儿园可以开展“家长入园谈话会”，在幼儿入园的初期阶段，将家长也邀请到幼儿园中，幼儿教师可以向家长介绍幼儿园的创办历史、幼儿园办学的理念等，并带领幼儿家长参观幼儿园整体环境，向家长介绍家园合作教学模式，这样可以有效增进幼儿家长的育儿信心，在此进程中，幼儿教师应该向家长提出相应的家园合作模式要求与标准，让家长做到“心里有数”，为未来的家园合作育儿打下良好基础。还可以开展相应的家长问卷调查工作，通过对幼儿家长调查问卷，评价幼儿教师的工作水平，幼儿园可以了解到在育儿工作中的不足之处，并及时进行整改与优化。幼儿园还可以通过对幼儿的学习成果展示，将幼儿的一日生活制作成照片，粘贴在学习园地中，并展示给幼儿家长观看。通过上述活动，可以实现家长与幼儿园的有机联合，最大程度发挥家园合作育儿的作用。
五、结束语
综上所述，作为幼儿学龄前教育工作的重要组成，家园合作是推进幼儿教育事业发展进步的最为有效的方式，也是提升乡村幼儿园学龄前教育质量，巩固幼儿教育成效的有效举措。家园合作这一项工作需要幼儿教师与幼儿家长二者积极有效配合协调，只有切实做到家园配合，合作搭配，才可以切实推进幼儿的全方位成长与身心发展进步。
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