郑珊
南安市石井中心小学
摘要：随着现代化教育理念和教育方法的实施与渗透，越来越关注学生自身综合素养的发展，从而改变传统教学模式，追求新的教学途径。对于小学语文学科教学而言，语文教师应着重关注学生口语交际能力的发展，转变以往传统模式下过度追求学生学习成绩的思路，使得学生重新燃起学习语文课程的兴趣与热情。本文分析研究，在小学语文学科教学改革之中，为了遵循新课改素质教育理念的基本要求，小学语文教师应关注口语交际能力对学生语文学习的重要性，从而开展多元化的教学策略，以此推动口语交际活动的科学化发展，提升教学全面性。
关键词：小学语文；口语交际能力；培养
随着新课改素质教育理念的发展与实施，小学语文教师越来越关注学生口语交际能力的发展，并且选择多元化的教学策略，以此实现小学生语文素养的全面升华。小学生如果在语文课堂中形成良好的口语交际能力，便会更加符合新课改素质教育理念的基本要求，形成积极向上的学习心态。
一、小学语文教学中存在的问题
在传统应试教学理念之下，小学语文教师往往忽视了学生主体性地位，使得学生被动接受教师所传授的知识，无法站在独立思考角度进行主体性彰显，影响了小学生发散性思维的培养效果。现在，许多小学语文教师为了强化教学节奏，在课堂教学设计之中留给学生思考和交流的时间越来越少，很多时候根本没有想过学生在课堂中的自由时间，让学生一直处于被压制的状态，无法真正感受到学习的乐趣所在。并且，在传统教学模式之中，小学语文教师并不会在课堂中单独设计口语交际训练环节，只会在教学部分讲解到口语交际之时，选择一笔带过，让学生课后练习，无法构建多样化和多元化的课堂活动，刺激学生参与到口语交际之中，降低了口语交际在语文课堂中的作用和价值。
大部分小学语文教师并不会真正关注学生的学习需求，所以在开展日常口语交际活动之时，小学语文教师也不会关注学生个体化与差异化特点，难以构建具有针对性的教学活动，无法实现口语交际训练活动设计的真实目的。所以，在传统教学模式之中，小学语文口语交际训练无法真正实施与渗透，很难培养学生口语交际能力，造成教学效率和效果的低下。
二、小学语文教学中口语交际能力的培养
1从小学生的学习欲望中激发
兴趣是激发学生参与口语交际训练的主要因素之一，所以，小学语文教师在开展口语交际活动之时，为了吸引学生注意力，便需要通过学生兴趣内容的引入，让学生在第一时间被吸引，从而愿意继续听从教师的安排，在口语交际训练中探索兴趣，实现教学水平和教学质量的提升。
比如，口语交际《我是小小推销员》教学时，我让学生把自己要介绍的商品带到教室，创设推销的情境。然后让学生学着推销：可以介绍漂亮的外观，可以介绍用途、使用方法。这样，学生边展示边介绍，听众如果有想了解的问题，还可以现场提问，“推销员”要耐心解答。小学生天生是喜欢游戏的，在模拟推销的情境中，学生兴味盎然，效果非常明显。下课以后，推销还在继续。
2根据语文教材，加强交际训练
小学语文教师为了强化口语交际训练的效果，便需要根据语文教材内容中包含的口语交际元素，进行多元化活动的创设，可以是演讲、辩论、扮演等，这些活动都能够第一时间吸引学生的学习注意力，让学生愿意发挥积极性和主动性参与其中，切实为学生构建一个趣味性和生动性的口语交际氛围，树立正确的学习意识，强化学生口语交际能力。
比如，学了《小苗与大树的对话》，让学生采访周围爱读书的人。学习《遨游汉字王国》，让学生分小组进行猜字谜比赛。看了有关领袖和英雄人物的电影，让学生交流自己感兴趣的情节。再如，生活中发生了大家感兴趣的事件，让学生就此问题发表自己的看法。比如：我们该不该过洋节？
3重视口语实践
小学语文学科具有实践性与文化性的特点，所以，小学语文教师在培养学生口语交际能力过程中，应结合语文综合实践活动，确保学生在参与其中时能够强化自身的学习能力。虽然小学生在语文课程学习过程中，已经储备了基础的语文知识，但是，也仍然无法在日常学习文章时，深刻理解作者想要表达的中心思想与内心情感。
比如，学习古诗《咏鹅》时，很多学生没有见过鹅，不知道鹅长得什么样，容易与鸭子弄混，可以鼓励学生与家长一起去市场上观察，看看鹅的模样，是不是与古诗中描述的一样，有“白毛”和“红掌”。这种在市场上与商贩们交流的方式，也可以提高学生的口语交际能力，同时还有利于提升学生的学习兴趣，增加生活体验。
总之，小学语文教师为了遵从素质教育理念的基本要求，便需要在日常教学活动中通过教学创新与改革，关注学生需求，坚持以学生为中心的原则，设计多元化的口语交际活动，开展科学性的口语交际训练，切实提升教学质量和教学水平，在合理教学搭配之下，增强小学生口语交际能力，为小学语文综合素养发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]冯涛.探讨中职学校语文教学中如何培学生的口语交际能力[J].读写算（教育教学研究）.2014.8.
[2]穷吉.关于小学语文口语交际教学现状的调查[J].速读（上旬）.2015.4.