叶海
广东省湛江市吴川市沿江小学 广东省 湛江市 524500）
摘要：伴随着教育教学的不断发展和进步，我们国家逐渐加大了对于德育教育的重视程度，特别是在小学阶段的德育教学过程中。相关的教师也在不断的进行自身观念，以及教育方式上的改革和创新。积极采取科学有效的措施，加强对于学生的德育教育力度，从而能够顺应教育的发展规律。本文就加强小学德育教育的有效途径展开相关的论述。
关键词：教学形式化；了解学生；课堂渗透；有效途径
在小学阶段的教育教学过程中，德育教育也是其重要的组成元素之一。同时，德育教育也能够在一定程度上，提升学生的思想道德素质。在现今的教育教学过程中，学生能够在教师的正确引导下，端正自身的学习态度，并且形成更加科学正确的价值观念，对学生今后的深入学习，以及个人的成长发展都有着极其重要的影响。所以，在小学阶段的教育教学过程中，教师一定要能够采取更加科学有效的措施，为德育教育的顺利开展奠定基础。
一、小学老师教学与德育教育存在的问题
（一）教学与德育教育形式化
我们国家的教育教学受到应试教育的影响，导致一大部分教师都只是关注学生的学习成绩，从而严重忽略掉了心理发展发面的健康情况。更是有很多的教师没有正确的认识到德育教育的积极意义和重要性。在对学生进行德育教育的过程中，仅仅应留在教育表面，没有进行更深层次的挖掘和探究。也正是因此，在一定程度上，影响了德育教育的实际教学质量。此外，还有很多的学校给学生们开展德育教育的实际目的，就是为了应付上级的检查和监督。所以，在实际开展的教育教学活动中，并没有将相应的德育教育知识进行细分和精细讲解。所以，对学生们的不会起到太大的效果。从而在一定程度上，导致了德育教育教学的形式化问题[1]。
（二）教学与德育教育方式有待提高
教育的相关教学活动的开展，是需要一定的技巧的一份工作。所以，在实际的教学活动开展的过程中，教育教学的方式方法不能够过于单调。在传统的教学模式下，很难能够对学生们的个性发展产生积极有力的影响。现阶段，处在小学时期的学生，有着较强的个性并且学生很容易产生叛逆心理。所以，在平时的教育教学活动中，如果总是使用指责教育的方式，很容易给学生产生不良的影响。十分不利于德育教育工作的顺利开展。所以，在实际的教育教学活动开展的过程中，教师一定要注重教学方式方法的提升，从而能够在一定程度上，为德育教育工作提供保障。
二、教学与德育教育相结合的应用
（一）老师要全面地了解学生，加强对学生的关爱
教师，在教育教学活动中，充当的是执行者以及实施者的角色。所以，为了能够给德育教育工作的有效性，以及针对性提供有力的保障。促使教育教学活动能够顺利的开展。教师一定要加强对于学生的了解，能够从更全面更深入的角度了解学生。并且，要为学生创建一个具有良好氛围的教学环境，从而能够增进学生之间的感情。教师可以采取不同以及多角度的方式，去了解学生，能够在学生遇见困难的时候，给予及时的帮助。
例如，教师可采取家庭采访的方式，或者是问卷调查的方式。这两种方式各有各的优缺点。通过家庭采访的方式，对学生进行了解，有着较强的真实度，但是因为学生们都比较注重个人的隐私，所以很多学生都会对教师的这一种方法产生厌恶感。也会在一定程度上，影响着德育教育工作的顺利开展。然而，第二种问卷调查的方式，虽然能够保护学生的隐私问题，但是真实性会相对低一些。所以，在实际的教育教学活动中，教师应该从实际情况为出发点，给学生们制定更具有针对性的教育策略。能够对学生在德育教育过程中展现出来的各种问题，加以分析和了解。
然后帮助学生进行解决。
（二）加强对学生的情感教育，打造乐观、团结、向上的班风
在实际的德育教育活动中，教师应该加强对于学生的情感教育教学，教师可以利用对学生进行生活以及学习方面的指导，从而能够得到学生的认可和尊重。教师需要注意的是，一定要平等对待优等生和差生。教师能够利用赏识的眼光看待学生，善于发现学生的优点和长处，不要总是训斥学生。
例如，如果有的学生总是在教学活动中，不认真听课，总是贪玩甚至是玩手机。实际上，这样的现象在小学阶段的教育教学过程中，常常会出现。但是，教师切不可采取过于果断或者强硬的措施。首先，教师一定要加强对于学生的了解，能够对学生有着更为深入并且全面的了解。然后可以依据学生的个性特点，对其进行说服教育，可以在课下的时候，对学生进行间接的提醒等等。有的学生可能是留守儿童，缺少父母的管教和关爱，这个时候，教师更要加强对于学生的情感教育了，能够给予学生更加及时的关爱和呵护。当学生能够感受到教师发自内心的关心和爱护之后，学生也会进行改正的[2]。
（三）让德育教育不断渗透到课堂教学中
在小学阶段的德育教育课程，是不受到任何学科限制的，德育教育能够贯穿在整个教育教学的过程中，可以说，在进行小学阶段的教育教学过程中，任何一个学科都离不开德育教育。所以，开展相应的学科教育活动的时候，教师要能够充分的结合德育教育的相关内容。从而能够将德育教学和相关的知识点相结合，进而能够充分地发挥德育教育的积极意义。在小学阶段的各个学科之中，进行相应知识点的讲解过程中，其中也会包含着一定的道德知识，但是不同的学科所包含的知识时不一样的。
例如，在进行小学语文学科的教育教学过程中，教师就可以在实际的学科教学中，将我们国家有关传统文化方面的知识点穿插进去。从而能够让学生感受到我们国家传统文化的博大精深。从而能够大大提升学生的学习兴趣。在进行小学数学学科的教育教学过程中，教师就可以将一些有关唯物主义的观点加进去，利用这样方式，加强对于学生自主学习能力，以及严谨求学态度能力的提升。此外还有，在进行小学阶段的历史教学过程中，教师就完全可以将相关爱国主义精神穿插进去。培养学生们的爱国主义情操。在进行体育教学的过程中，教师可以加强对于学生身体素质的培养，从而能够为学生更加高效的学习奠定坚实的基础。
（四）实现家庭教育与学校教育的有机结合
在德育教育的过程中，家庭教育占据的比例是比较大的，同时，家庭教育也是小学生养成良好到的素养的关键。因为，小学生在步入小学的学习之前，大部分时间都是在家里和家长一起度过的。然而，小学生在家里边的身体以及心理方面都是比较自由和轻松自在的。即使是小学生在进入小学阶段以后，学生的大部分时间也都是在家里度过的。学生在学校阶段的主要学习任务就是进行知识的学习，然而家庭的主要任务就是要照顾学生的生活起居。这两者之间没有任何影响。所以，在对小学生进行德育教育的过程中，一定要充分的结合家庭教育和学校教育。利用这样的方式，能够为培养学生更加健全的人格奠定坚实的基础[3]。
三、结束语
处在小学阶段的学生，正是身心健康发展的关键时期。但是，这一阶段的学生年纪较小，还没有健全自身的明辨是非能力。所以，在这一特殊时期。对学生进行相应的引导，以及德育教育是一项极其必要的措施。所以，在实际的教育教学过程中，相关教师以及领导一定要加强对于学生的德育教育的重视程度，能够采取积极有效的措施开展对学生的德育教育工作。
参考文献：
[1]田富华. 加强小学德育教育建设的有效途径[J]. 数码设计（上）, 2019, (4):241-241.
[2]刘田. 试论加强小学德育教育的有效途径[J]. 中学课程辅导（教学研究）, 2019,13(33):65-65.
[3]庞波. 试论加强小学德育教育的有效途径[J]. 当代家庭教育, 2019, (14):163-163.