段晓瑜
贵州省毕节市金海湖新区第一实验学校551601
摘要：在当前教育改革发展中，我们可以看到学校在进行教学的过程当中，需要借助有效的教学方法逐步的提高学生的核心素养。而音乐教学当中大多数的音乐老师已经明确了当前教学目标，需要更加努力的去建立趣味音乐课堂，以更好的满足学生的学习需求。作为小学中的一名音乐老师，在教学的过程当中就需要探讨有效的教学方法，开展教学活动，以更好的满足当前小学生的学习需求，同时进一步的推动小学音乐教学发展，为今后的学习奠定良好的基础。
关键词：小学音乐 趣味教学 核心素养
在当前小学音乐教学当中，我们就需要逐步的提高学生的核心素养，老师在教学时就需要借助有效的教学方法开展欢乐课堂，使得小学生能够更好的融入到整个课堂当中，感受音乐课堂的魅力。本文将对其进行深入探究，进一步了解如何在小学音乐教学当中开展趣味教学，逐步提高学生核心素养，促进学生全面发展。
一、了解多元音乐元素，开展音乐感知教学
小学老师在进行教学时，就需要结合小学生的兴趣爱好开展相关教学活动，把多元化的音乐元素呈现于学生面前，让学生去感知，去聆听。借助有效的教学方法开展教学活动，不断地提高教学质量，推动教学发展。
例如我们在讲解《大鹿》这一节课时，老师就需要将大陆这一首《大鹿》放于PPT当中，在上课之前播放该首乐曲，让学生闭上眼睛安静的聆听，并要求学生回答所听到的声音。我们可以听到大鹿和小兔子奔跑的声音。尽可能的将音乐当中所呈现的多种元素展现给学生，让学生仔细的去聆听，去分辨。如果学生对于各种声音意犹未尽，那么老师就可以继续对其探讨，学生们在日常生活当中听到了哪些声音呢？学生们也可以对该声音进行模仿，通过该种方法进行教学，能够让学生更好的了解多元音乐以及音乐，逐步的激发学生的学习热情，为学生创造趣味性课堂，使得学生能够积极主动的投入于其中，进一步提高课堂教学质量。
二、基础乐器开展有效教学活动
在整个音乐教学过程当中，我们可以发现有较多的乐器，因此音乐老师在进行教学时，就可以借助乐器开展相关教学活动，每一个乐器都有着自己特有的音色，那么我们在教学时就可以将不同的音色呈现给学生，以此逐步的开展趣味性课堂，激发学生的学习兴趣。其次，我们也可以将生活中的物品带到班级当中去制作乐器，制作乐器的物品不宜过于复杂，只要简单即可。我们家中的空水瓶、碗筷以及小铃铛都可以制作乐器，这些物品在家中便于找到，在课堂上也便于教学。
通过这种方法进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，以更好地培养学生的核心素养。
例如我们在讲解《小红帽》这一首乐曲时，我们就可以以小组为单位让学生进行乐器演奏，可以将自己从家中带来的乐器融入到整个表演当中。在此过程当中，老师需要给予一定的指导，学生们也可以自由发挥，通过这种方法进行教学，能够让学生们更好地感受音乐的魅力，同时也能够让学生们体会到，在我们的生活当中音乐是无处不在的，即便是家中的物品，也可以表演出美妙的音乐。
三、举办音乐活动，展现学生风采
在音乐教学当中，我们可以发现老师需要为学生提供更为广阔的活动舞台，才能够更好的展现学生的风采，以此逐步的培养学生的核心素养，促进学生全面发展。在音乐教学的过程当中，我们通过开设音乐活动能够有效的激发学生的学习兴趣，使得小学生能够更好的参与到整个活动当中。通常情况下我们会采用合唱，独唱，音乐剧的方式来进行音乐活动的举办，老师在进行音乐活动举办之前就需要对相应的音乐活动进行一定的设计。通常在小学音乐教学当中会开展音乐主题活动，我们可以选取适宜的主题，要带领学生一起去寻找自己喜欢的音乐进行演唱，或者是乐器表演，通过这种方法进行教学，能够让学生更好的展现自己的风采，得到大家的认可，同时也能够有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，让学生更好的参与到整个音乐活动当中。在进行音乐活动举办的过程当中，我们学校结合当前学校发展实际见证以及班级情况开展有效教学活动，老师也需要与学生进行有效的沟通和交流，进一步的了解学生的内心真实诉求，以更好地为学生提供更为广阔的发展空间，培养学生核心素养，促进学生全面发展。
结语
音乐教学的开展对于学生未来成长和发展都有着积极的推动作用，小学音乐老师在开展相关教学活动的过程当中，就是要对其进行逐步探究，更好的了解当前音乐教学发展现状，不断的提高教学质量，推动音乐教学发展，为小学生提供更为广阔的学习舞台，培养小学生核心素养，促进小学生全面发展。核心素养培养时小学音乐教学中的重点组成部分，对于音乐教学发展有着重要的影响，我们需要对其深入探究，借助有效方法对其进行培养，不断的提高教学质量，推动音乐教学发展，促进小学生全面成长。
参考文献
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