张红
江苏省盐城技师学院 224000
摘要：随着经济的发展，职业教育其价值在不断深化，以促进教育产业的整体发展。在许多人看来，技工院校是用来培训技术工人的。特别是在技工院校实际教育中，许多人认为学生的整体素质和能力存在欠缺，而技工院校学生也代表了成绩较差的学生。技工院校学生的管理非常困难，鉴于此，我们将基于现有技工院校学生管理的问题，努力进行相关讨论并提出相关措施。
关键词：技工院校 学生特点 课堂管理
教育是一个国家一个民族的基石。随着职业教育的发展，技工院校教育所能够发挥出来的作用也越加显著。但是在学生管理方面，技工院校依旧存在着许多问题。因此本文将结合自身经验，从学生管理工作的重要性以及出现的问题，同时结合相对的措施进行阐述。
一、学生管理工作的重要性
无论在任何学习阶段，学校都必须注意学生的管理。就学校而言，学生成为工作的重点，应同时注意对于学生学习和日常生活之间的关注。学生的学习和日常生活同等重要，不应简单根据其成绩来判断。因此，学校加强相关管理任务的执行，以确保学生管理工作的顺利进行。对于技工院校的学生而言，管理任务相对困难。这主要是因为技工院校学生的成绩通常相对较低。因此，表现不佳的学生在学习中经常会抗拒教师所开展的教学内容，他们中的许多人过度追求个性发展，并且大多数人对学校教师的管理产生抵触。在这种情况下，不仅学生不希望受到管理，而且教师越来越不愿意从事相关的学生管理任务，在学生管理方面采取放任自流的方式。然而，这种被忽视的学生管理表明教师缺乏责任感。就学校而言，当学生进入校园时，学校有义务适当管理学生并确保提高学生的整体素质。学生管理存在问题，必须解决问题，而不是在面对问题时选择逃避。大多数技工院校学生没有未来的计划，而在不知不觉中度过2-3年就像完成一项任务。许多其他问题的出现使学生管理的重要性在技工院校教育中变得更加重要。学校应根据学生的基本情况制定相关的实践教育计划。它加强了对学生的观察和理解，与学生进行积极的沟通，领导和帮助学生建立正确的学校教育理念和概念，并积极地协助相关学习。让他们对自己有了新的认识，并引导他们积极学习并设定正确的理想人生目标。绝不能放弃所有学生，学校必须重视所有学生的管理，技工院校教育任重道远。
二、对技工院校学生特点进行分析
1.1 学生基础相对薄弱，并且均有较强自备心理
在技工院校的学生过程当中，大部分学生均为中考或高考的落榜生，或者由于诸多客观原因导致其中途辍学，而相应的学生由于其上述的诸多特点，进而导致其自身的基础能力相对较低，甚至在进行基础性的计算过程中，同样会产生一定的错误，同时，在进行文字写作过程中，经常出现相应的错别字，大部分学生在学习文化课时，便无法得到家长与教师的重视，甚至有些学生长期受到家长及教师的冷落，从而使其自身的自信心得到了严重的打击，并且使其在长期的负面学习状态下养成了极为自卑的学习心理。
1.2 主观意识相对较低，并且功利性相对较强
由于技工院校学生在相应的学习过程中，其自身的基础教育薄弱，进而使大部分技工类学校学生无法对理论知识进行有效的学习，同时无法对相应的理论知识学习产生浓厚的兴趣，使其在具体的学习过程中，往往很少进行主动式的学习，并且在上课过程中，不愿对相应理论知识进行有效的听取，从而使其自身的主观学习意识相对较低。
然而，在具体的学习过程中，相应的学生同样拥有较强的功利心理，并且能够对相应的技能学习产生浓厚的兴趣，其主观概念中，希望能够尽快对相应的专业技术与有效的学习，从而能够寻找一份优质的技能性工作。
三、整体课堂管理应以学生为中心
由于技校的学生自身综合素质相对较低，并且学习能力相对较差，由此相应的学校需要充分的发扬从严管理的课堂管理方式，以纠正学生问题的方式对学生存在诸多问题予以进一步的管理，对于部分严重违规的学生要给予严格的惩罚。同时在具体的管理过程中，需要将以人为本的教育理念予以充分的发扬，使学生在接受管理的同时，能够拥有充分的发言权。对于大部分学生均抱以反对态度的制度，学校应当予以适当的调整。此外，在进行相应制度构建时，不能够仅仅对学生进行针对性的构建。举例说明，当学校提出在学校内部不能抽烟的相应规定时，不仅需要让学生予以遵守，同样需要教师与学校领导起到优质的表率作用，进而使学生能够通过教师与校领导的带头领导，对其自身的行为进行有效的规范。在具体的管理过程中需要充分强调学生的自主管理的重要性，进而在学校内建立校园风气纠察队以及学生督导员，并且充分发挥学生会所拥有的优势作用，进而使学生在日常的学习过程中能够做到自主性管理。
四、进一步增强任课教师与班主任之间的协作能力
在进行技工院校学生的课堂教育管理过程中，相应的任课教师需要与班主任进行有效的沟通，并且使班主任与任课教师的教育实践能够对学生的管理起到有效的相互促进作用，由于技校学生在进行相应的学习过程中往往需要对理论及相应的实训进行综合性的学习，因此其自身的学习场地具有一定程度的分散性特征，相应的教师需要对实训场地进行有效的现场勘查，并且积极与任课教师进行有效的联系，当学生在具体课程中出现迟到早退或缺勤情况是任何教师需要尽快与班主任取得联系，进而使班主任能够对学生的日常学习情况进行有效的掌握，并且对学生的行为进行有效的考核。相应的班主任需要对学生自身的现实状况，进行实质性的了解，并且对于有严重行为问题的学生积极上报学校，并且与家长进行及时的沟通，进而使学校家长与教师三方面的努力下，能够使学生自身的学习态度予以进一步的端正，同时以引导的角度使学生的学习自信心能够有效的建立，并且帮助学生对相应的陋习进行有效的更改。
五、全方位加强班主任工作
在任何教育阶段，班主任是实施和顺利进行学生管理的关键。特别是，技工院校学生不重视日常良好行为习惯的养成，许多学生缺乏学习动力。但是，每个学生都有自己的亮点，这反映了班主任的重要性。负责老师必须加强与学生的沟通，深入学生的工作，了解学生的思維动力。学生的消极情绪可以进行及时的纾解。这建立了学生的自信心，打破了学生的自信心不足的问题。同时，有必要加强对班主任教师的评价，避免班主任对于班级学生的不负责任的现象。
首先，不要从“问题学生”的角度看待这些学生，而是积极引导他们发掘自己的长处和长处来建立自信。其次，学校可以鼓励学生参与竞争实践，获得一定的社会认可，并改变他们的内在自我意识。最后，班主任严格管理学生的日常生活，帮助学生养成正确的学习和生活习惯，养成自律意识。
综上所述，教育是一个国家一个民族的基石。随着职业教育的发展，技工院校教育所能够发挥出来的作用也越加显著。所以应该重视对于这些学生的管理，以此实现学生在现阶段下的健康成长。
参考文献：
[1]王艳，李娟.新时期技师学院学生职业道德教育与引导研究[J].中国就业，2020（09）：48-49.
[2]李冬梅.技师学院提高教学质量的办法探研[J].成才之路，2020（25）：18-19