陈金凤
广东省肇庆市怀集县中洲镇中心小学 广东肇庆 526446
【摘要】:要管理好一个小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理，培养优秀的班干部，协调好任课教师之间的关系和与家长配合教育等多方面。只要有多渠道努力，才能为孩子的健康成长，营造一个温馨、和谐、上进的班集体。
【关键词】:小学 班主任 班级管理
班主任是学校班级的组织者和引导者，在学校教育中具有十分重要的作用。班主任必须掌握一定的教育教学理论，不断地探索新的班级管理教育方法。在日常工作中，就要对学生的各方面来进行耐心的指导和真诚的帮助。结合我的班主任教育实际，谈谈我在日常工作中做好班主任班级管理教育工作的几点做法：
一、营造优良的班级教育环境
班级是学生展开就学的重要学习场所，对学生的品格养成有主要的作用。营造优良的班级环境是一个重要的系统工程。为了培养学生当好班级管理的“主人翁”的意识，我和班干部组织全班同学集体商议制订班级制度，班级成员必须遵守班里的班规制度，来促进学生的自觉性，让学生在不知不觉中提高自我的教育教养；并充分发挥每一位学生的特长和优势，选定好班干部，锻炼学生的自我管理能力和约束能力，让学生们独立开展班级活动工作。为了营造优良的班级教育环境，在班会上我召开了《我是班级的一员》、《爱我班级》、《遵守学校规则》、《经典润心灵，书香溢校园》等形式多样的主题班会。
二、以身作则，创新教育理念
在班级里班主任是班级管理的第一责任人，同时也是学生在成长道路上的引导者。所以，要对学生进行立德树人的教育，首先教师就要以树人先树己的原则来要求自己，坚持以身作则，一定要在学生的面前充分的发挥榜样的作用，由于小学生爱模仿的天性，老师每天的言谈举止都会对学生产生或多或少的影响，在不知不觉中老师也会成为学生学习模仿的对象。因以，对于班级的学困生，老师更应该用渊博的知识和宽广的胸怀、乐观的人生态度以及无言的关爱，用自己的实际行动，来帮助学困生转化自己，积极鼓励学困生，增强学困生的自信心，将学困生的心理问题进行疏导，不能只注重培育优秀生，还要加强对学困生的重视，转化学困生。例如，在课堂上多鼓励学困生进行发言，让学困生也感受到重视。如果教师想提高班级学生的整体素质，就必须做好学困生的转化工作，教师应对学困生的具体情况记录在案，分别从学习和生活上，给予学困生帮助，增强学困生的信心，提升学习成绩，从而促进学生心理健康，帮助学生健康成长。
三、用心与学生交流
作为一位小学班主任必然要关爱自己的学生，常常留意察看他们的日常生活、心理转变上的问题和关心他们学习上碰到的一些困惑。对每个学生都了解他的性格特点、个人爱好与特长，关心他们的家庭生活环境，适当地去以朋友的身份跟他们聊天、交心，还可以通过对他周围的伙伴来多熟识他的性情，从而做到因材施教，充分挖掘出每一个学生的潜能。比如：我班的黄申钧同学，他是一个性格比较刁蛮古怪的孩子，在参与集体活动时专搞小动作，课堂上表现极为不认真，自律性比较差。面对这样的后进生，我采取面对面谈心的方式对他进行思想教育，经过与他交心的谈话后，了解到他是一名留守儿童，缺乏父母在身边的关爱，他之所以表现出刁蛮古怪，都是为了想引起老师的注意，希望得到老师们的关注与关爱。 因此，我单独找他聊天，并用和蔼可亲的语气对他说：“小钧，其实陈老师一直都挺喜欢你的，想和你做好朋友，因为你有很多优点，如你写的字很漂亮，很有艺术天赋等等，很多同学都很羡慕你，好想和你做朋友。陈老师希望你，今后要好好学习，遵守纪律，相信你一定是个棒棒哒的好孩子。”通过这次谈话，小钧同学有了很大的改变，上课变得专心致志，成绩突飞猛进，尊敬师长、友善对待他人，和同学们相处得很融洽。因此，作为一名小学班主任，在平常教育工作中我是以和蔼可亲的态度对待每一个学生，并且用真诚的爱去染化每一个学生，打动每一个学生，尽可能做到以“亲”为主，以“勤”为辅。
四、多方联合-共同管理
班主任工作不简单，它有章可循，有理可依，但它的更新速度很快，老师要有跑追的步子。班主任工作是需要多方力量结合的，单凭个人的威信和力量去教育只会失败，科任老师、家长对学生也有着不可缺的关系，我们要时常和他们交换意见讨论问题，集思广益共为目标。班主任工作逐渐去重从简，重视对班干部的培养，鼓励、引导班干部：我喜欢进行“班干部轮换制”，选举出有能力的班干部，让学生思想上对自己严格，学习上不断要求自己进步。家长会非常重要，“打一百个电话不及来一次直接的面对面交流” 要多与家长联系，班主任要改变、要主动，做足家长会功课，确保会议质量，确保家长都能明白会议的主题、目标、方向，在会上说出自己的见解、疑问，一齐析疑达成共识。内容要让家长引起共鸣，充分利用家长的积极性，引导家长在家如何进行家庭教育，配合学校教育好孩子，做到教育“家校合力”获取“双赢”班主任工作才能更加顺利轻松。
总之，要做好小学班主任班级管理工作，只要我们真诚地拥着爱心、善心、一颗火热的心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，不断给我们的工作想办法，总结工作方法，我们是完全可以把班主任工作干得非常出色的，时间的推移你会发现班主任这一份神圣的工作，甜多苦少，暖心多过揪心，爱也显得更自然！
参考文献：
［1］《如何当好小学生班主任》，学术期刊《北极光》2016年第2期.
［2］肇庆市小学班主任德育工作的报刊:2015(06)11-12.