莫蝶飞
河田镇城北小学
摘要：随着我国经济技术的快速发展，科学技术水平全面提高，信息技术在课堂教学中的优势作用显露头角。在小学阶段的学生，对声乐、色彩等信息非常感兴趣，多媒体现代化教学设备的最大优点是，能够以文字和语音相结合的形式来表现抽象复杂的音乐知识，充分激发学生的学习热情，有效地提高课堂教学中师生的交流，使学生更加积极地投入到课堂教学中。学生沉浸在音乐的海洋中，感受音乐所具有的独特魅力，可以有效地促进学生的音乐能力和艺术素养的发展。因此，将多媒体现代化教学设备应用于小学音乐教学是非常必要的。
一、案例背景：
新修订的《中小学生守则》不仅涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，还增加了符合时代特征的内容，如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等,更贴近学生学习、生活实际及思想状况，更好地促进学生树立正确的理想信念、养成良好行为习惯和全面而有个性地健康成长，是中小学生健康成长的准则，因此学习《中小学生守则》是小学德育的必修课。李绍章老师为《新中小学生守则》进行了谱曲，由此音乐与德育完美结合。
2020年春天新冠肺炎肆虐全球。疫情当前，情况特殊，一切学习活动也只能线上进行，这是信息技术在教学实践中的深度融合。在线上教育开始之前，学校进行全面普查，确保每个学生有网络，有终端。为进一步加强疫情期间的文明规范教育，提升学生的文明素质，丰富线上教育形式，做到寓教于乐，促进身心发展，保证学生“停课不停学”。并帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性，促进学生对照守则找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。我们城北小学决定在全校开展“学守则规范，做文明学生”系列主题活动。特别是考虑到学生离校太久、线上学习过程中对视屏幕太多、宅家久了运动量太少等一些情况，我们还在低年级进一步开展了《中小学生守则歌》、《中小学生守则操》的持续学习，以达到“学守则 听音乐 做体操 身心健康”的效果。
二、实施准备：预先制订活动方案，录制一些校园现况视频，引领学生思绪回到学生的状态；准备《中小学生守则》内容歌曲、视频及图片；分节编排及录制《中小学生守则操》讲解视频；
三、实施过程：
1、根据方案各班开展“学守则规范，做文明学生”系列主题活动，学习《中小学生守则歌》，在学生中广泛发动宣传，营造“学守则、遵规范”的浓厚氛围；
2、老师带你逛校园：播放校园近况视频并解说，让学生随视频回到久违的熟悉的校园，激发对学校的亲切感、想回到校园的迫切感，
引导学生备以最好的状态回到校园 ：最棒的身体、进步的思想、积极的学习态度，以《中小学生守则》对照要求自己；
3、观看《中小学生守则操》全曲视频，了解《中小学生守则操》的实质意义，做好学习前准备：穿适合运动的服装鞋子，选择比较空旷的环境。
4、分步进行学习：《中小学生守则》分九个方面，我们的手语操学习进度也分成九节，每一节都备好动作讲解视频和配乐视频，先学动作，再配乐练习。
5、每期学习学生进行录制视频作业上传，老师进行最佳视频评选，下次上课进行作业评讲。
四、效果分析：
由于学生离校太久，当“老师带你逛校园”视频播放时，学习禁言微信群也禁不住学生兴奋的表情刷屏，证明学生非常热爱自己的学校；刚开始学习第一、二节时由于老师没明确着装、环境的要求，有的同学在家里穿着拖鞋的，视频传来踏步时“嗒嗒 嗒嗒”作响，空间也有点受限制。后来明确要求穿适合运动的服装鞋子，选择比较空旷的环境这样效果好多了。通过一段时间学习，根据学生视频上传情况分析，学生学习态度认真，积极性高，每一期老师上课前进行的最佳作业视频公布是他们的期盼，绝大多数同学能积极完成动作以及歌曲传唱，达到预期的效果。
通过线上教学实践，运用信息技术处理，我们将学习内容快捷明了地传达给学生，并且又及时地收到反馈，使线上教育如鱼得水，深深体会到信息技术与教学深度融合将引领未来教育的趋势，我们将不断学习与拓展，从低年级开始将小学音乐推向游戏化，面向现代化。
参考文献
[1]李峰.浅谈多媒体在音乐教学中的运用[J].小学教学参考,2016,(12).73-73.
[2]杨蓉.信息技术运用于中小学音乐教学的探索[J].中国电化教育,2004,(3).38-39.