李晓明
山东省临清市第一中学 252600
【摘要】近些年由于新课标的要求，教师越来越注重学生的全面发展。教师开始对于学生的音体美等各个学科提起高度的重视，音体美这类学科所传授的知识是希望学生能够更好的进行生活对于他们接下来的人生具有积极的意义。在以往我们更加注重的是传统的学科学习是希望掌握更多的科学知识，现如今各个方面教学的提高是希望学生能够培养全方面的素质。
【关键词】分层训练 高中体育 教学策略
【正文】分层训练法是近些年来新兴的教学方法之一，这种教学方法是基于教师对学生全面了解的情况下，针对学生不同的情况学习能力进行一个更好的分层教学。现如今我们将它运用在高中体育教学中，是希望学生能够在这种教学方法的指导下进一步的掌握更多的体育知识，更好的进行体育锻炼。本来就主要针对这个问题进行探究，以期促进高中体育教学的进一步发展。
一、高中体育教学的现状
在以往由于高考的压力，教师以及学生更加注重的是传统的学科学习。现如今，随着新课改的要求，以及新的教育理念的传入这都使得高中体育教学发生了变化。现如今的高中体育教学从教师的素质，教学方法，教学能力等各个方面进行了一系列的改革，使得高中体育教学变得更加的完善。除此之外教师也在不断的向学生传递体育教学是非常重要的，希望学生能够更好，更积极的进行体育锻炼。
二、分层训练法在高中体育训练中的应用
2.1老师要详细了解学生
我们在高中体育训练中要采用分层训练法，首先要做到的就是应该对每个学生的各种情况进行一个详细的了解。这有利于教师在接下来的教学过程中更好的去制定适合不同阶段学生的分层训练策略。每个学生自身的学习能力，身体素质等各个方面都有所差异，再加上他们自身的性格也大不相同，这都使得教师要想更好地进行体育训练就该去更好的了解他们，从而制定更加适合他们的分层训练。
例如:老师在进行提高田径运动技能这一课的教学时，教师应该提前对学生的学习能力，身体情况进行一个详细的了解。这一方面使得教师的备课变得更加的全面，更加能够有效。另一方面对于学生来说，老师更加详细的了解他们，有利于他们制定更加具有针对性的教学策略。同时，这对于教师更好的使用分层训练法，促使每个阶段的学生更好地提高自己的能力，具有积极的意义。
2.2教师要因材施教
教师既然已经详细的了解各个学生的学习能力，身体素质等各个方面，那么他们在进行教学的过程中就应该因材施教。
教师应该基于已有信息去制定更加适合不同阶段学生的学习策略。教师应该注意在学习的过程中去发掘每位学生的长处，优点，同时也应该让他们注意到自己的缺点和不足在哪里，从而帮助他们更加积极的去改正。只有这样才能够促进体育教学更加适合每位学生，更能够帮助他们更好的进行体育锻炼。
2.3作业布置要因人而异
课后作业的布置对于每个学科的学习都是非常重要的，有效的课后作业能够让学生更好的巩固课上所学，促使他们在课下学习更多的课外知识，让他们不断提高自身的能力，丰富知识面。既然我们在教学方法上要对于不同学生采取不同的措施，那么在作业布置上也要因人而异。不同的作业能够促进不同的学生更好的提高自己的能力，巩固自己的基础。
例如:老师在进行游泳类项目这一节课的教学以后会布置与游泳有关的作业，教师在布置作业时应该对每个学生的游泳能力进行一个详细的了解这样才能够布置适合不同阶段学生的作业。对能力强的学生，教师布置的作业应该就有一定的难度，让他们觉得具有挑战性才能够更好地调动他们的积极性。对于能力较弱的学生，教师布置的作业应该难度相对较低，这样才能有利于减轻他们的畏难心理，更好的完成作业。
三、分层训练法应用带高中体育中具有哪些意义
3.1促进体育教学的发展
我们将分层训练法更好的应用到高中体育教学中，能够使不同能力阶段的学生得到更好的体育教学，促使他们能够更好的进行体育学习。同时这对于体育教学来说各种新的方法使用期终是有利于7改变传统的教学模式促进他不断的是有新时代的特点以及。同时，这对于体育教学来说各种新的方法使用其中是有利于其改变传统的教学模式，促进他不断的适应新时代的特点以及不同学生的特点。
3.2有利于学生提高身体素质
分层训练法是教师基于对学生了解的情况下，针对每个学生不同的能力以及情况制定不同的教学策略。这能够减轻学生的畏难心理，让他们更好的进行体育学习。在传统的教学中，教师的教学是针对大多数学生的，并不具有针对性这对于学生更好的进行体育锻炼，提高自己的身体素质不能够起到积极的促进作用。所以说分层训练法的应用对于学生更好的进行体育锻炼，强健体魄具有积极的作用。
【结束语】体育教学近些年来发展的越来越快，它不断的破除自己的弊端，加入一系列新的教育思想，促使教学发展的更加的全面。这对于教师来说是需要他们不断提高自身的素质，对于学生来说，这也有利于他们更好的进行体育锻炼，促使他们成为一个德智体美全方面发展的人才。
【参考文献】
[1]李志龙. 高中体育运动损伤的成因、预防及对策[J]. 体育风尚,2021(04):25-26.
[2]蔡锦波. 提高高考体育训练有效性的策略[J]. 体育风尚,2021(04):52-53.