尹爱华
山西省吕梁市岚县红旗小学 033500
摘要：目前，我国教育不断的发展和改革，作为小学艺术教育中的典型学科，音乐不仅能够陶冶学生的艺术情操，同时也能够拓展学生的艺术审美视野，对学生身心健康成长具有至关重要的作用。在音乐课堂教学中，合唱教学作为其教学工作的重点，需要教师重视对学生合唱能力的把控，并以此进一步强化学生的音乐核心素养。
关键词：小学音乐；合唱教学；有效性
引言
在新课程改革实施后，小学教师对于音乐课堂教学的重视度明显提高。而在音乐课堂教学中，合唱教学是极其重要的一部分，合唱练习可以提高学生之间的默契度以及协作能力。但目前部分音乐教师无法充分调动学生对合唱学习的兴趣以及主动性，从而导致小学音乐课堂合唱教学效率较低。所以，作为一名音乐教师，我们应在合唱教学方面进行深入研究，以此提升音乐教学的有效性。
一、合唱的含义与特点分析
在小学音乐课堂教学中，合唱主要是以班级为单位，在教师的指导下实现完美的演唱配合，并最终实现良好的演唱表现效果。合唱表演需要学生能够在演唱表演中达到高度的和谐统一，并以此与听众产生情感上的共鸣，这样才能被称为良好的合唱表演。小学音乐合唱教学具有以下特点
第一，和谐统一的特点。在合唱表演前，教师需要对每个学生进行有效的指导，并就其整体进行更进一步的指导，使得学生之间的音色能够实现统一，并在合唱表演中表现出较为和谐的特征。为了保证这一演唱效果，教师需要结合不同学生的演唱特点、音色特点，合理安排演唱位置，从而将每个学生的演唱优势得以充分发挥。
第二，对音乐基础知识要求较高。实际上，合唱对学生乐理基础知识的掌握程度有较为严格的要求，合唱也同时能帮助学生夯实乐理基础。因此，在进行合唱表演前，教师一定要加强学生的乐理知识基础训练，包括呼吸技巧、发声方法等。
二、小学音乐合唱教学中存在的问题
2.1小学音乐教师对合唱教学的重视度不高
由于应试教育的影响，小学教师普遍认为，音乐课是一门副科，不需要过多地重视，特别是部分学校的主科教师，还会因为主科的考试将近，而将音乐课占用，这就导致学生在音乐课堂中练习合唱的机会大大减少，更不要说培养学生对合唱的兴趣以及积极性了。还有部分音乐教师将音乐课理解为唱歌以及音乐鉴赏，导致音乐课堂教学内容单调，学生在音乐课堂的学习中，找不到学习的乐趣，从而使音乐课堂的教学效率下降。
2.2合唱训练方式枯燥化
相较于其他艺术课程来讲，音乐合唱对于学生的音乐素养要求比较高。在学生合唱期间，不仅需要保证音乐的选择正确，还需要掌握不同声部的演唱技巧。然而从当前小学音乐教师的实际教学情况来讲，其使用的训练方式非常单一，不能激发小学生的学习兴趣，很多学生在学习的过程中会出现一定的抵触心理。教师在合唱训练的过程中，仅仅是让学生一次次地重复演唱，在演唱之后甚至没有做出评价，指出当前的演唱中具体在哪些方面存在问题。如果长时间使用这一方式进行训练，会使学生对音乐学习产生厌烦情绪，无法更好地投入其中，对合唱教学的教学效果产生负面的影响。
而且有些教师为提升教学效率，有时会采用一些强硬的方式，导致小学生的学习欲望又明显的下降，对教学效果产生更大的负面作用。
三、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的对策
3.1丰富合唱组合方式
在小学音乐合唱教学中，部分教师错误地认为合唱就是将班级的学生组合到一起进行共同演唱训练，没能关注学生个性素养的培养，这对学生个性化的音乐能力发展十分不利。此外，这种忽视学生个体音乐素养的教学方法也不利于合唱训练工作的高质推进。为了能够最大限度地提升合唱教学的有效性，保证合唱教学的质量，需要教师丰富合唱组合的方式，将不同的合唱教学方法融入到课堂中去，以提升课堂教学的趣味性，并通过多种合唱方式来提升合唱教学质量。如，在合唱训练中，教师可以将男生分一组，女生分一组，并以比较竞争的方式进行合唱训练。这样的训练方式可以让学生感受到男生与女生合唱表现中的差异，并能够让老师直接找出合唱中基础较为薄弱的学生进行个体指导。
3.2利用乐器进行合唱辅助教学
在教学过程中，教师可以通过乐器来体现不同声部之间的音高差异，从而使学生从宏观上把握音高以及音准。例如在教学《送别》这首歌曲的二声部合唱时，教师可以让学生运用口琴、口风琴等分声部进行歌曲旋律的演奏，两个声部之间相互聆听，找到不同声部的音高以及音准再进行合唱，就能够将整个合唱的音准把握好。
3.3明确音乐教学的目标，课堂教学要进行转变
音乐教师在小学音乐课堂的教学中，其地位和作用是不可忽视的，是音乐知识和音乐内涵的主要传授者。音乐教师对于合唱意识融入小学班级合唱教学意义的重视程度，直接影响到合唱意识在音乐课堂当中可以发挥的作用。要想在小学音乐课堂当中有效地发挥合唱意识的教学效果，首先要明确音乐课堂的教学目标，让教师切实认知到合唱意识在音乐课堂当中所起到的重要作用。其次，小学音乐教师要及时地认知到自身的重要作用，要敢于去转变课堂教学观念，切实地认知到合唱意识教学的重要性。
结语
要想让小学音乐课堂的合唱教学能够发挥出更好的效果，就需要提升教师自身的音乐素养，保证教师具备足够的专业知识基础来开展相关教学工作，还需要借助更加有效的方式解决教学问题。针对现有问题展开深入的研究与分析，并在实际教学工作中，从合唱训练角度出发，不断提升学生的音乐能力，借此加强学生的合唱技术，进一步培养学生的音乐能力，借此实现音乐教育的实际目的，使音乐教育发挥出更好的效果。
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